【正文】 閃蒸法（蒸餾法），它是將海水在加熱設(shè)備中加熱到150℃，再送入擴(kuò)容蒸發(fā)器進(jìn)行降壓處理，然后冷凝成淡水。此法還可帶動蒸汽渦輪機(jī)發(fā)電。沙特阿拉伯就用此法解決淡水來源，但它的成本高。 目前國際上最看好、成本低且適合較小水廠采用的是反滲析法（膜法），它是用高壓使海水通過一個能濾掉鹽分、雜質(zhì)和其他有害離子的屏膜，滲析出淡水。此法在全球海水淡化總量中的比例在不斷上升。 有人總對淡化水有點不放心：是否有對人體有害物質(zhì)存在？對此專家們解釋說，海水淡化其實與純凈水制作工藝一模一樣，一般細(xì)菌難以通過屏膜，完全可以放心飲用。淡化水的成本與自來水相當(dāng)。 我國天津早就用反滲析法進(jìn)行海水淡化。浙江的海島縣嵊泗，七成多的老百姓生活用水全靠海水淡化。它的前景廣闊美好。 8．根據(jù)文意，下列不屬于陸上淡水的源頭的一項是（ ） A．原始自然存在的的深層地下水。 B．原始自然存在的河水。 C．海水蒸發(fā)成水汽，水汽通過大氣環(huán)流帶到陸地上空，形成積雨云，然后降下淡水（雨水或雪）。 D．海水結(jié)冰而成淡水冰。 9．下列對第5自然段中重要信息的理解，正確的一項是（ ） A．關(guān)于海水淡化的方法，國際上研究出閃蒸法、電滲法、反滲析法共三種。 B．閃蒸法包括蒸餾法，沙特阿拉伯用它來解決淡水來源，但它的成本高。 C．海水淡化就是將海水中的氯化鈉分離以獲得淡水。 D．將海水在加熱設(shè)備中加熱到150℃，再送入擴(kuò)容蒸發(fā)器進(jìn)行降壓處理，然后冷凝成淡水，此法最先使用。 10．下列對文意的分析，正確的一項是（ ） A．淡化水前景廣闊美好，原因之一是淡化水的成本較低，其成本與自來水相當(dāng)。 B．目前國際上最看好、成本低且適合較小水廠采用的是膜法。 C．蒸餾法還可帶動蒸汽渦輪機(jī)發(fā)電，所以我國以后就會采用此種發(fā)電方法。 D．海水淡化中的膜法，細(xì)菌難以通過屏膜，完全可以放心飲用。 11．用一句話概括本文的觀點（3分）㈡閱讀下面的文字，完成12—15題（20分）看 望［德］海格蘭特上午最后一節(jié)課剛開始，有人從外頭喊：“培德萊默斯，你媽媽來看你來了！收拾一下東西，今天別上課了?！眿寢寔砹耍∨嗟氯淼难嫌?，耳根都紅了。他把數(shù)學(xué)本子收到一塊兒，然后磕磕絆絆地離開了教室。她在接待室里，坐在最前排的一把椅子上。滿臉皺紋、瘦瘦小小的媽媽穿著一件舊式大衣，灰色的頭發(fā)上是一條黑頭巾。身邊是那只古老的笨重的方格紋手提包——這種手提包現(xiàn)在只有粗壯結(jié)實的農(nóng)民才提著它出門。“培德，兒子！”他感覺到了媽媽長了繭子的手握住了自己的手，聞到了她那只有過節(jié)才穿的衣服上的樟腦丸味兒。他的心在感動和壓抑之間猶豫。為什么她偏要在今天，在上課的日子里來！在這兒，大家都會看見她！那些有錢的、傲慢的男孩子們，他們的父母，都是開著小汽車到寄宿學(xué)校來，把禮物、錢隨便那么一撒。“校長說，你可以帶我去看看你的房間，你今天不用上課了。真好，不是嗎？”上帝，她已經(jīng)去過校長那兒了！就穿這件不像樣子的大衣！他抹了抹潮濕的額頭，帶著憤憤的果斷，抓起那個古老的方格紋手提包——這種手提包不裝東西就夠沉的了。他快速地幾乎是跑著上樓梯，走進(jìn)那間小小的雙人房間?！澳蔷褪俏业拇?。那邊，靠窗子的，是齊姆森的。他爸爸是工廠主，富得要命，一輛汽車就像我們房間那么大！”媽媽幾乎是虔誠地注視著那張床，她大概在驚訝齊姆森蓋的竟然不是金被子吧！然后，她帶著幸福的微笑又轉(zhuǎn)向他，并且打開那個方格紋手提包。“我?guī)砹藥准乱r衣，培德。是柔軟的好料子做的，顏色也是時下流行的。這是一塊罌粟蛋糕，你最喜愛吃的，里面放了好多葡萄干呢！現(xiàn)在就吃一小塊吧！”她溫存地笑著，愉快地走到他面前。但是，他不耐煩地拒絕了?！艾F(xiàn)在不吃，媽媽，就要下課了，一會兒所有的人就都涌到這里來。別讓他們看到你?！薄霸趺础彼菑埍惶枙窈诘哪樋?，一下子漲紅了。在拉上手提包時，她的手微微顫抖著。“是這樣。好吧，那我還是走吧?！钡@時過道里已經(jīng)有了響聲，緊接著齊姆森就走進(jìn)房間里來了。該死！正好是這個齊姆森！他的友誼對培德來說至關(guān)重要。齊姆森有一種苛求的、愛好挑剔的審美觀?！斑@是我媽媽，”培德笨拙地結(jié)結(jié)巴巴地介紹，“她來給我送換洗衣服和蛋糕?！彼械侥X袋在痛。齊姆森說了自己的名字，一面用培德一向羨慕極了的姿勢動作優(yōu)美地鞠著躬，一面彬彬有禮地微笑著?！斑@真是太好了。家里人來探望永遠(yuǎn)是最高興的事。不是嗎，萊默斯？”這肯定是一句客套話，培德帶著鄉(xiāng)下人的猜疑想道。但是媽媽卻滿面笑容地向齊姆森道謝：“是啊，我給他送新襯衣來了。我們剛剛收完麥子，我來看看他?！蹦缸觽z匆忙地悄悄地下了樓梯。一直到大門口，他才舒了一口氣。到了車站，“你可以坐下一趟火車走，”他沒有把握地建議，“也許還能在候車室內(nèi)喝杯咖啡呢?！薄安涣耍瓦@樣吧，兒子。我現(xiàn)在知道你過得很好，也不那么想家了，我這就上車。”他還想說些什么，隨便說些什么，但喉嚨哽咽，什么也說不出來。這時列車員關(guān)上了門。他從窗口又一次看見她的刻畫著艱辛和憂慮的發(fā)灰的臉龐。“媽媽！”他喊著，可是火車開動了。回到房間，他又看見了桌子上那塊媽媽擺放的罌粟蛋糕，氣味芳香?？墒撬稽c也不餓。他走到窗子邊，久久地呆望著外面。他的咽喉總感覺到異樣疼痛。齊姆森進(jìn)來了，一眼看見還沒有動過的蛋糕?！澳憔烤篂槭裁茨敲纯熳屇銒寢屪吡?！”齊姆森嚴(yán)肅地，幾乎是陰沉地問，“你呀，要是我有這樣一個媽媽就好了！”培德這才想起，齊姆森的父母已經(jīng)離婚了。他愣在那里，他知道無可反駁。機(jī)靈的齊姆森又帶著他慣有的明朗微笑，指著蛋糕：“來來，動手啊，不然要發(fā)霉了?！彼麄円黄鸫蠼赖案獾臅r候，培德喉嚨的壓迫感漸漸消失了。 12．小說第三段(“她在接待室里……提著它出門”)有什么作用？請作具體說明。（4分） 13．文中畫線的兩處，分別運用了什么手法？表現(xiàn)了人物什么樣的心理?（6分） ⑴上帝，她已經(jīng)去過校長那兒了！就穿這件不像樣子的大衣！ ⑵在拉上手提包時，她的手微微顫抖著。 14．請結(jié)合小說中有關(guān)罌粟蛋糕的情節(jié)，簡要分析培德的心理變化過程。（3分） 15．試探究齊姆森這一形象的特點及其在小說中的作用。（7分）三、古代詩文閱讀（共34分，其中選擇題每小題3分）㈠閱讀下面的文言文，完成16—20題（18分）丁前溪，諸城人。富有錢谷。游俠好義，慕郭解①之為人。御史行臺按訪之。丁亡去，至安丘，遇雨避身逆旅。雨日中不止。有少年來，館谷豐隆。既而昏暮，止宿其家，莝豆飼畜，給食