高中生物生物膜的流動鑲嵌模型教案新人教版必修-文庫吧
2025-05-26 01:42 本頁面
【正文】 成分和功能有所了解，又安排了學(xué)生預(yù)習(xí)這節(jié)內(nèi)容，所以學(xué)生學(xué)起來感覺不難，但科學(xué)家對生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程學(xué)生感覺有難度。五、教學(xué)方法：講述法、啟發(fā)式。六、課前準(zhǔn)備：多媒體課件七、課時安排：1課時八、教學(xué)過程（一）預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，找出需了解的知識點。討論回答相關(guān)問題。（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)根據(jù)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點分析，用哪種材料做細(xì)胞膜，更適于體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能？你還能想出更好的材料做細(xì)胞膜嗎？學(xué)生討論回答（三）合作探究、精講點撥科學(xué)家懷著對物質(zhì)跨膜運輸現(xiàn)象產(chǎn)生的疑問，開始對生物膜結(jié)構(gòu)的漫長探索，讓我們重溫一下這段歷程。對生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程設(shè)問1：要弄清一種物質(zhì)或物體的結(jié)構(gòu)，首先要弄清其組成成分。那么，細(xì)胞膜的組成成分是什么呢？（介紹歐文頓的實驗和推論）對膜的研究為什么是從生理功能入手呢？（主要是限于當(dāng)時的條件）設(shè)問2：歐文頓的推論是否正確呢？細(xì)胞膜中除含有脂質(zhì)外，還有沒有其他成分呢？（介紹科學(xué)家的化學(xué)分析結(jié)果，
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