【正文】 知名度 提高感知度 提高認(rèn)同度核心問(wèn)題：提升文化軟實(shí)力我國(guó)成功將端午節(jié)申報(bào)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。 對(duì)此，你怎么看？某農(nóng)村舉行“每月讀一本書，每月看一出戲” 的活動(dòng)，對(duì)此有什么看法？非誠(chéng)勿擾等電視相親節(jié)目廣受關(guān)注，“芙 蓉姐姐”“鳳姐”“犀利哥”等哥姐文化流行，政府加大整理力度。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?第五章 社會(huì)熱點(diǎn)核心問(wèn)題：民生問(wèn)題教育（實(shí)現(xiàn)教育公平，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育） 就業(yè)（大力促進(jìn)大學(xué)生，農(nóng)民工就業(yè)） 社會(huì)保障（擴(kuò)大覆蓋面） 就醫(yī)（解決看病難，看病貴） 城市安全（合理規(guī)劃，加大資金技術(shù) 投入） 收入分配（促進(jìn)社會(huì)公平正義）近日，復(fù)旦大學(xué)教授錢文忠向教育部建 議，高中之前，除數(shù)學(xué)外，學(xué)校不開設(shè)物理 、化學(xué)課程，增加人文類，特別是藝術(shù)類課 程等。文理之爭(zhēng)又引起了人們的廣泛關(guān)注， 請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?？有政協(xié)委員建議：為使青少年健康成長(zhǎng) ，應(yīng)當(dāng)關(guān)閉全國(guó)所有的網(wǎng)吧。你怎么看？第六章 政法干警熱點(diǎn)核心問(wèn)題：嚴(yán)格執(zhí)法，熱情服務(wù)全力推進(jìn)社會(huì)矛盾化解 社會(huì)管理創(chuàng)新 公正廉潔執(zhí)法 從嚴(yán)治警 集中展開理念信念教育公務(wù)員面試社會(huì)熱點(diǎn)分析社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)考查學(xué)員的綜合分析能力 ? 認(rèn)識(shí)問(wèn)題 ? 分析問(wèn)題 ? 解決問(wèn)題 答題原則態(tài)度觀點(diǎn)積極 不偏激不無(wú)理 消極現(xiàn)象重對(duì)策 積極現(xiàn)象重發(fā)揚(yáng) 國(guó)家政策引導(dǎo)偏向社會(huì)保障體系問(wèn)題[作用]： 建立健全同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)的社會(huì)保 障制度，是深化經(jīng)濟(jì)體制改革、完善社會(huì) 主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的重要內(nèi)容 、是社會(huì)穩(wěn) 定和國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保證、是社會(huì)公 平的平衡器。[措施]：加快社會(huì)保障法制建設(shè) 完善社會(huì)保障運(yùn)行機(jī)制 強(qiáng)化政府社會(huì)保障責(zé)任例題：農(nóng)民工是我國(guó)社會(huì)形式中存在的一個(gè)特殊 群體，他們?cè)诠ぷ髦泻苌儆腥速I社會(huì)保險(xiǎn)， 個(gè)人利益很難得到有力的保障，為了加強(qiáng) 農(nóng)民工群體利益保障，請(qǐng)談你的認(rèn)識(shí)。 領(lǐng)導(dǎo)讓你組織一次“扎實(shí)推進(jìn)新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)宣傳活動(dòng)”，你如何組織？人才強(qiáng)國(guó)一、背景鏈接人是生產(chǎn)力中最活躍、最關(guān)鍵的要素?！笆濉?的美好藍(lán)圖能否實(shí)現(xiàn)，中國(guó)能否在下一個(gè)五年中 交出精彩答卷，離不開人才的支撐?；诖耍h 的十七屆五中全會(huì)特別強(qiáng)調(diào)，深入實(shí)施人才強(qiáng)國(guó) 戰(zhàn)略，建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì) 奮斗目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)人力資源基礎(chǔ)。 你對(duì)“如何選拔優(yōu)秀人才”有什么看法？二、答題框架要營(yíng)造尊重人才、人盡其才、才盡其用的社會(huì) 環(huán)境，形成有利于科學(xué)發(fā)展的選人機(jī)制、用人機(jī) 制。 “任人為賢”，不要“任人唯親”，形成正確的 用人導(dǎo)向。 “上得去”，又要“下得去”，拓展人才流動(dòng) 的空間?！吧系萌ァ?，指的是為社會(huì)的中下層精英 創(chuàng)造“脫穎而出”的條件。“下得去”，指的是已經(jīng) “上去”的人才，能夠不忘根、不忘本，能夠從基 層來(lái)、到基層去，運(yùn)用自己的知識(shí)和力量，改變 農(nóng)村、山區(qū)、邊疆的落后面貌。，是最大的導(dǎo)向。在人才選拔任用 上，進(jìn)一步體現(xiàn)民主、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)原則， 防止德才偏失、用人不公，才能用當(dāng)其時(shí)、人盡 其才。 “從上看”，更要“從下看”，讓群眾有“發(fā)言 權(quán)”。在選人用人上，注重組織部門和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo) “從上看”，更要注重社會(huì)公論、群眾公認(rèn)，注重 群眾“從下看”。人口老齡化問(wèn)題一、背景鏈接在《中國(guó)人口老齡化發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)研究報(bào)告》 中可以了解到，自2001年起，我國(guó)已正式進(jìn)入到 快速老齡化階段；未來(lái)20年，老齡人口的年均增 長(zhǎng)速度將超過(guò)3%；到2050年，中國(guó)的老齡人口 總量將超過(guò)4億人，老齡化水平將超過(guò)30%以上。二、熱點(diǎn)詞點(diǎn)撥“空巢老人”，一般是指子女離家后的中老年夫婦。 隨著社會(huì)老齡化程度的加深，空巢老人越來(lái)越多， 已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。當(dāng)子女由于 工作、學(xué)習(xí)、結(jié)婚等原因而離家后，獨(dú)守“空巢” 的中老年夫婦因此而產(chǎn)生的心理失調(diào)癥狀，稱為 家庭“空巢”綜合征。三、對(duì)策建議第一，老人要從思想上擺脫中國(guó)傳統(tǒng)文化影響， 建立新型的家庭關(guān)系。減輕對(duì)子女的心理依戀。 第二，老人要及時(shí)地充實(shí)新的生活內(nèi)容，盡快 找到新的替代的角色。如培養(yǎng)興趣愛好，建立新 的人際關(guān)系，調(diào)整生活方式，參與各種社會(huì)活動(dòng) 和公益性勞動(dòng)等。第三，兒女應(yīng)加強(qiáng)對(duì)老人的“精神贍養(yǎng)”，?；丶?看看。 第四，空巢老人問(wèn)題不是一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人問(wèn)題， 已經(jīng)成為我國(guó)亟待破解的社會(huì)命題。政府有關(guān)部 門應(yīng)采取有效措施積極應(yīng)對(duì)和解決“空巢老人”問(wèn) 題。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一、背景鏈接一名北京大學(xué)畢業(yè)的碩士研究生，在京城就業(yè) 連連受阻后，回到家鄉(xiāng)南陽(yáng)另謀生路，結(jié)果找工 作又是一再受阻。最后，她竟作出了一個(gè)讓大家 驚掉下巴的決定：和農(nóng)民工一道學(xué)習(xí)油漆技術(shù)。 又一則關(guān)于就業(yè)的新聞，引起社會(huì)的巨大反響， 緊接北大高材生賣豬肉、擦皮鞋之后，又出現(xiàn)一 例北大高材生做油漆工。職業(yè)的選擇本來(lái)無(wú)可厚 非，社會(huì)上評(píng)論不一也是人之常情。我們應(yīng)該如 何看待這個(gè)問(wèn)題呢？二、答題要點(diǎn)第一，我們要了解這種事情產(chǎn)生的背景。隨著大學(xué)的擴(kuò) 招，每年畢業(yè)的大學(xué)生數(shù)量增多，大學(xué)教育已經(jīng)由精英教 育轉(zhuǎn)為大眾教育。很多大學(xué)生的就業(yè)觀念一時(shí)難以轉(zhuǎn)變。 加之幾年前金融危機(jī)的影響，大學(xué)生就業(yè)難在社會(huì)上普遍 存在。 第二，我們要正確的看待這樣的事情。我們既不能一味 的贊揚(yáng)，認(rèn)為該行為是有利于就業(yè)的好行為，也不能的一 味的去批駁，批駁她作秀，或者人才的浪費(fèi)。出現(xiàn)北大女 碩士回鄉(xiāng)做油漆工的情況，我們應(yīng)該客觀的看待。第三，對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行有效的分層論證分析 一方面，這種現(xiàn)象體現(xiàn)出現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。 十幾年的學(xué)校生活，很多大學(xué)生離校后，對(duì)社會(huì)缺乏了解， 社會(huì)實(shí)踐能力弱，再加上眼高手低，把自己的就業(yè)聚焦于 一線城市的高薪行業(yè)，難免出現(xiàn)四處碰壁的情況。 但是另一方面，這樣的現(xiàn)象，卻發(fā)人深思，令人心痛。 這是人才的浪費(fèi)，是教育的浪費(fèi)。而這種人才浪費(fèi)，產(chǎn)生 的重要原因，一是大學(xué)專業(yè)設(shè)置等與社會(huì)脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生 畢業(yè)后找不到可對(duì)應(yīng)的專業(yè)工作；二是學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)的 缺少或是缺失，學(xué)生難以適應(yīng)身份和環(huán)境的轉(zhuǎn)變；三是學(xué) 生的社會(huì)實(shí)踐少，動(dòng)手能力弱，理論與實(shí)踐相脫節(jié)。第四，談?wù)勗撊绾谓鉀Q類似事件的發(fā)生。 大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，但是也要大學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自己 的專業(yè)價(jià)值，學(xué)校、社會(huì)和大學(xué)生自己都應(yīng)該做出努力。 （一）學(xué)校要深化改革，特別是專業(yè)設(shè)置，就業(yè)指導(dǎo)等， 幫助大學(xué)生盡快適應(yīng)離校后的社會(huì)生活； （二）國(guó)家已經(jīng)高度重視這個(gè)問(wèn)題，制定了很多有利于 大學(xué)生就業(yè)的政策，如大學(xué)生村官、三支一扶等就業(yè)職位； （三）大學(xué)生在校期間，要多參加社會(huì)實(shí)踐，為就業(yè)打 下基礎(chǔ)。 就業(yè)是民生之基，國(guó)家已經(jīng)努力在為大學(xué)生創(chuàng)造更多的 就業(yè)機(jī)會(huì)，相信就業(yè)難的現(xiàn)象會(huì)慢慢得到緩解。生產(chǎn)安全問(wèn)題形成原因： 安全生產(chǎn)基礎(chǔ)差 法制意識(shí)淡薄 員工維權(quán)難 經(jīng)濟(jì)粗放型增長(zhǎng)導(dǎo)致能源需求的高速增長(zhǎng) 監(jiān)管機(jī)制有缺陷。(一)落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制 (二)改善安全生產(chǎn)條件 (三)提高安全生產(chǎn)水平 (四)健全安全管理體制和機(jī)制 (五