新課標三維人教語文選修中國古代詩歌散文欣賞第一單元第課書憤-文庫吧
2025-05-26 00:26 本頁面
【正文】 民族大義。(2)悲憤。頸聯(lián)“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”，由于投降派的誤國，國家依然蒙受大難，詩人壯志未酬，卻年事已高。這一聯(lián)的抒情沉痛、感傷。(3)悲愴中抱有期待。尾聯(lián)“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”實際上是詩人以諸葛亮自況。諸葛亮在《出師表》中曾說過“北定中原”“興復漢室”的話，詩人正是以此自勉。由此可見，《書憤》的基調(diào)雖然是壯志未酬所帶來的悲憤，然而并不絕望，其中還蘊藏著豪壯的感情。4．陸游詩作的突出特點是“多豪麗語，言征伐恢復事”。本詩哪兩句最能體現(xiàn)這個特點？試加以分析。明確：“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)”最能體現(xiàn)這個特點。這兩句詩集中描寫宋軍英勇抗金的戰(zhàn)斗情景，表明南宋人民有力量保衛(wèi)自己的國土，將詩人的恢復之志具體化。渡瓜洲擊退金兵的進犯，大散關(guān)失而復得?！皹谴薄拌F馬”形象地概括了水、陸兩路大軍進攻敵人的壯麗場面?！皹谴迸c“夜雪”、“鐵馬”與“秋風”，意象兩兩相合，便有兩幅開闊、壯觀的戰(zhàn)場畫卷。意象選取典型，形象地表明了作者的理想：他渴望北伐恢復中原，向往著火熱的戰(zhàn)斗生活。5．這首詩運用了虛實相生的表現(xiàn)手法，試簡要分析。明確：首聯(lián)上句寫實，回憶年輕時的天真單純；下句以實寫虛，“中原北望氣如山”，用有形的“山”來形容無形的“氣”，突出“氣”的堅毅、豪邁、軒昂；頸聯(lián)上句“塞上長城”寫理想，氣勢雄偉，意境高遠，從大處、遠處落筆，是虛寫；下句“鏡中衰鬢”寫現(xiàn)實，感情沉郁，格調(diào)凝重，從細處、近處用墨，是實寫。在虛實的映襯中，加重了詩歌雄壯悲憤的基調(diào)。1．感情復雜，起伏跌宕這首詩緊緊扣住一個“憤”字，抒寫出起伏跌宕的復雜感情，首聯(lián)在激憤中又滿懷豪情，頷聯(lián)沉痛感傷，尾聯(lián)在悲愴中又抱有期待。2．對比手法，彰顯主旨這首詩運用對比手法，富有表現(xiàn)力，如昔年之壯舉與今日之衰頹、“塞上長城”之理想與“世事多艱”之現(xiàn)實、諸葛亮之積極進取與南宋統(tǒng)治者之茍且偷安等對比。3．用典明志，抒發(fā)情懷這首詩在頸聯(lián)和尾聯(lián)中分別化用“塞上長城”“出師表”的典故，點明了詩人志向，表明詩人至死不忘恢復中原的愿望。對應學生用書P11詩歌表達技巧的鑒賞(一)——抒情手法常見的抒情手法有直接抒情和間接抒情，后者包括借景抒情、情景交融、托物言志、用典抒情、借古諷今等。如杜甫的“感時花濺淚，恨別鳥驚心”(《春望》)，通過對景物的描寫借景抒情，表達詩人對國家的憂慮和對家人的思念之情。而李白則直抒胸臆：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？(《夢游天姥吟留別》)表達出他對權(quán)貴的蔑視和剛烈耿直的精神品格。(浙江高考)閱讀下面兩首詩，完成題目。溪行逢雨與柳中庸(唐) 李端日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。
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