【正文】 語：Knowledge is power.） 學(xué)習任務(wù)一: 熟練掌握0－9十個數(shù)字。 個人復(fù)習，記憶本課單詞. 聽錄音跟讀。　　?。场⑿〗M相互檢查單詞讀和寫的情況. 小組展示.，看誰記得最準?！　? ５、再聽一遍錄音，鞏固記憶。 學(xué)習任務(wù)二: 能運用句型:What39。s your telephone number? It39。s... 進行交際. 小組合作，理解并熟讀下列短語寫出漢語意思。 phone number :____________telephone number___________ her phone number :________ his phone number: __________ 試讀下列對話,兩人合作練習. A: Hello! What39。s your name? B: My name is Gina. A: What39。s your telephone number, Gina? B: It39。s2519237.　　　聽錄音，完成１b. 小組合作,做對話劃線部分的替換練習 對抗小組開展競賽,展示自己的對話. 學(xué)習任務(wù)三. 熟練掌握幾個常見英文名字和數(shù)字的讀法。 １、個人自讀記憶２a中所出現(xiàn)的名字及電話號碼。 ２、小組合作，組內(nèi)互讀互評。 ３、小組展示，對抗組糾錯。４、聽錄音，完成２a 、2b。 二、合作共建（教師寄語：Many hands make light work. ） １、小組內(nèi)互相詢問他人的電話號碼，做１c的小組活動?！　。?、每人統(tǒng)計一個小電話本，完成2c 的表格。 三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：No man can do two things at once.） 1 歸納你所學(xué)過的基數(shù)詞。 自己編寫一個打招呼并詢問電話號碼的小對話. 四、診斷評價 （一）按順序?qū)懗鰯?shù)字０—９的英文形式。. ０____ 1____ 2____3____4____5____6_____7_____8_____9____ （二）用數(shù)字或英語表示下列電話號碼. ２８１—９１７６　___________________________ ５３５—２３７５ ___________________________ ２６７—３０１８　 ___________________________ four nine eight zero seven ________________________ one five six three one eight _______________________（三）按由小到大的順序排列下列每組數(shù)字.１、　two 、 three 、 one _______________________２、　five 、 seven 、 six _______________________３、　nine 、 　zero 、 one 　_________________（四）改寫下列句子。１、My phone number is　　281—9178. （對劃線部分進行提問）　　_____ your phone number ? What39。s her telephone number ?（補全對話）____ 021—5544.任務(wù)熟練掌握基本掌握沒掌握五、補全對話。 A: Hello! What39。s your _____? B: ___ name is Tom. A: What39。s your _____number ? B: It39。s 021— 7928. 六、【課后反思】（教師寄語：Never do things by halves）第5課時 Unit 1 Section B 3a—4 （總第5課時） 【學(xué)習目標】：學(xué)會區(qū)分first name,last name. 利用first name,last name制作IDcard.【學(xué)習重點】： 學(xué)會制作IDcard.【學(xué)習過程】：（教師寄語：相信自己一定能行?。。? 一、自主學(xué)習（教師寄語：有志者事競成。） 學(xué)習任務(wù)一: 會認讀第5頁3a部分的first name ,last name. 過程：（1）個人先讀左邊ID card，獲取信息一分鐘。 （2）教師領(lǐng)讀，糾正發(fā)音。 （3）某號展示，對抗號糾正，其他同學(xué)寫在學(xué)案上，同桌互查 學(xué)習任務(wù)二: 會認讀第5頁3b部分的ID card 過程 :（1）個人自讀右邊ID card信息，了解大意。 （2）某號展示，其他同學(xué)把答案寫在學(xué)案上。Last nameFirst nameTelephone number first name is . last name is . telephone number is . （3）小組展示 （4）根據(jù)自己的實際情況，兩人一組互問互答 學(xué)習任務(wù)三：學(xué)會制作第5頁3c部分的ID cardFirst Name Last NameTelephone Number 過程： (1）讀右邊卡片信息，了解大意。 （2）根據(jù)右邊卡片，自制ID card (3) 根據(jù)你所制作的卡片互問互答二、合作共建（教師寄語：實踐出真知 ）用以下句型詢問小組成員姓名和電話號碼，完成下列表格。(1)What39。s your first name?(2)What39。s your last name?(3)What39。s your telephone number? 三、系 統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：No man can do two things at once.）現(xiàn)在我們可以從哪幾個方面了解一個對我們來說不熟的人，分別用的短語有哪些？ 提示：（1)What39。s your first name? (2)What39。s your last name? (3)What39。s your telephone number?說出還有哪些？（性別、年齡 ） 四、診斷評價（Nothing is difficult if you put your heart into it.) 姓氏 身份證 電話號碼_ 我的名字 （1） your last name? 39。s 39。re has(2)What39。s her ________name? B. two C. one (3)His name is Nick is Hand. A. first B. last C. one D. given五、課后反思：（教師寄語：只有不斷反思才能不斷進步。）任務(wù)熟練掌握基本掌握沒掌握 第6課時 Self check （總第6課時） 【學(xué)習目標】：復(fù)習掌握本節(jié)課的40個單詞和6個短語 熟練運用本節(jié)課的內(nèi)容進行交際 能寫出介紹自己或別人的文章【學(xué)習重點】： 運用本單元的知識進行寫作練習【學(xué)習過程】： 一、自主學(xué)習（教師寄語：Knowledge is power.） 學(xué)習任務(wù)一: 熟悉掌握本單元40個單詞和6個短語 自讀并記憶單詞5分鐘 兩人一組，相互提問 展示交流，小組競賽學(xué)習任務(wù)二: 根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容進行交際 自我總結(jié)本單元的重點句型 兩人一組練習下面的對話 A. What39。s your name ? B. My name is Jim Green. A. What39。s your first name? B. My first name is Jim. A. What39。s your last name ? B. My last name is Green. 替換練習進行對話 交流展示學(xué)習任務(wù)三: 寫作練習 首先完成第6頁上的練習，然后口頭介紹你的一位朋友 根據(jù)練習的口語，表述成文. 展示交流 二、合作共建（教師寄語：Many hands make light work. ） 小組討論，找出本單元的6個短語 三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：No man can do two things at once.） 總結(jié)本單元的主要知識點 四、診斷評價 寫出下列短語 姓氏 _________ ____________ 名字_________身份證 __________ 電話號碼__________ _________ 我的名字____________ 他的名字____________ 她的名字____________選擇 1） Good morning! _____________________ A. Thank you. B. Hello. C. Fine. D. Good morning. 2) _________. What39。s your name? My name is Jim. A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK 3) What39。s her _________ name? A. first B. two C. one D. three 4) His name is Tony Williams. His ________ name is Williams. A. first B. last 5) My name _______ Jim Green. A. is B. are C. am D. an根據(jù)漢語完成句子 1）Brown是他的姓氏 Brown is ________ ________ name. 2) 你的電話號碼是多少？ _________ your _______ ________? 3) 她的名是什么？ ________ ________ ________ name? 4) 我的鋼筆是黑色的 _______ pen is ___________ 5) 我是Jack，見到你很高興 _______ Jack, _______ to ______ you.作文（假設(shè)你是 Gina Brown,寫篇文章介紹自己) ________________________________________________ _________________________________________________ 五、【課后反思】（教師寄語：Never do things by halves）任務(wù)熟練掌握基本掌握沒掌握第1課時 Unit 2 Is this your pencil?（總第7課時）Section A 1a —1c【學(xué)習目標】：掌握詞匯pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencil case, pencil sharpener,dictionary 等 學(xué)會句型:Is this/that?以及回答Yes,it is./No,it isn39。t. 從而掌握指示代詞:this,that【學(xué)習重點】： 掌握指示代詞:this,that的用法【學(xué)習過程】： 一、自主學(xué)習（教師寄語：Knowledge is power.） 學(xué)習任務(wù)一: 熟練掌握詞匯pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack, pencil case, pencil sharpener,dictionary 等 ,并核對答案. 2. 個人試讀,組內(nèi)相互糾正