【正文】 或其他材科制作簡易地球的模型。 （二）地圖標準活動建議在地圖上辨識方向，判讀經(jīng)緯度，量算距離。在等高線地形圖上，識別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡級，估算海拔與相對高度。在地形圖上識別五種主要的地形類型。根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習(xí)慣。列舉電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的實例。開展運用地圖、動手制作等活動。例如，在地圖上查找地名并選擇到達該地點的最佳交通 路線，使用地圖、手持定位儀等進行。定向越野”活動，利用泡沫塑料、沙土等制作地形模型。 二、世界地理 （一）海洋與陸地標準活動建議1．海陸分布運用地圖和數(shù)據(jù)，說出地球表面海、陸所占比例，描述海陸分布特點。運用世界地圖說出七大洲、四大洋的分布。2．海陸變遷舉例說明地球表面海洋和陸地都在不斷的運動和變化之中。知道板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關(guān)系。開展拼圖游戲、模擬稿示等活動。例如，開展七大洲、四大洋拼圖游戲， 自選實驗材料或使 用計算機，模擬海底擴張、大陸漂移。 說明： “知道板塊構(gòu)造學(xué)說……”一項，要注意科學(xué)史教育及科學(xué)興趣的培養(yǎng)。 （二）氣候標準活動建議1．天氣區(qū)分“天氣”和“氣候”的概念，并能正確運用。識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。用實例說明人類活動對空氣質(zhì)量的影響。2．氣溫與降水的分布會讀世界年平均和1月、7月平均氣溫分布圖，歸納世界氣溫分布特點。會讀世界年降水量分布圖，歸納世界降水分布特點。運用氣溫、降水量資料，繪制氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，說出氣溫與降水量隨時間的變化特點。3．主要氣候類型運用世界氣候類型分布圖說出主要氣候類型的分布。舉例說明緯度位量、海陸分布、地形等因素對氣候的影響。舉例說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。開展參觀、觀測、體驗等活動。例如，參觀當?shù)氐臍庀笈_（站）或大氣環(huán)境監(jiān)測站，使用測量儀器，觀測氣溫、降水和風向，收看（聽）和記錄天氣預(yù)報內(nèi)容，模擬預(yù)報天氣。說明：“常用的天氣符號”和“簡單的天氣圖”是指電視等媒體天氣預(yù)報中經(jīng)常出現(xiàn)的天氣符號和天氣圖。（三）居民標準活動建議1．人口與人種運用地圖和其他資料歸納世界人口增長和分布的特點。舉例說明人口數(shù)量過多對環(huán)境及社會、經(jīng)濟的影響。說出世界三大人種的特點，并在地圖上指出三大人種的主要分布地區(qū)。2．語言和宗教運用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿我伯語的主要分布地區(qū)。說出世界三大宗教及其主要分布地區(qū)。3．聚落運用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差識。舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。懂得保護世界文化遺產(chǎn)的意識。開展辯論活動。 例如，圍繞“人口多好，還是人口少好”、“住鄉(xiāng)村好，還是住城市好”等辯題組織辯論。（四）地域發(fā)展差異標準活動建議通過實例，認識不同地域發(fā)展水平存在差異。運用地圖歸納發(fā)展中國家與發(fā)送國家的分布特點。用實例說明加強國際經(jīng)濟合作的重要性。開展討論活動。例如，收集兩個不 同發(fā)展水平地域的資料，進行比較并 開展討論。（五）認識區(qū)域標準活動建議1．認識大洲運用地圖等資料簡述某大洲的緯度位置和海陸位置。運用地圖和其他資料，歸納某大制地形、氣候、球系的特點，簡要分析其相互關(guān)系。2．認識地區(qū)在地圖上找出某地區(qū)的位量、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點。運用地形圖和地形剖面圖，歸納某地區(qū)地勢及地形特點，解釋地形與當?shù)厝祟惢顒拥年P(guān)系運用圖表說出某地區(qū)氣候的特點以及氣候?qū)Ξ數(shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。運用地形圖說明某地區(qū)河流對城市分布的影響。運用地圖和其他資料，指出某地區(qū)對當?shù)鼗蚴澜缃?jīng)濟發(fā)展影響較大的一種或幾種自然資源，說出其分布、生產(chǎn)、出口等情況。舉例說出某地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。運用資料描述某地區(qū)富有地理特色的文化習(xí)俗。說出南、北極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性，認識開展極地科學(xué)考察和保護極地環(huán)境的重要性。3．認識國家在地圖上指出某國家地理位置、領(lǐng)土組成和首都。根據(jù)地圖和其他資料概括該國家自然環(huán)境的基本特點。運用地圖和其他資料，聯(lián)系某國家自然條件特點，簡要分析該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的實例。用實例說明某新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對某國家經(jīng)濟發(fā)展的作用。舉例說出某國家在自然資源開發(fā)和環(huán)境保護方面的經(jīng)驗教訓(xùn)根據(jù)地圖歸納某國家交通運輸線路分布的特點。根據(jù)地圖和其他資料說出某國家的種族和人口（或民族、宗教、語言）等人文地理要素的特點。用實例說明某國家自然環(huán)境對民俗的影響。舉例說出某國家與其他國家在經(jīng)濟、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系。開展學(xué)習(xí)交流、角色扮演等活動。例如，選擇一個教科書沒有介紹過的 區(qū)域，收集、整理資料，歸納該區(qū)域地理特征, 以適當方式（如墻報、圖片展等）予以展示，并回答同學(xué)的質(zhì)疑；就熱帶雨林開發(fā)與保護問題，分別扮演地理學(xué)家、政府官員、熱帶雨林區(qū)土著居民、世界環(huán)保組織官員、開發(fā)商等角色．從各自角度提出見解。說明：本單元規(guī)定從世界范圍內(nèi)選學(xué)部分大洲、地區(qū)、國家，旨在使學(xué)生通過認識所學(xué)區(qū)域自然地理和人文地理的主要特征，初步掌握學(xué)習(xí)和探究區(qū)域地理的基本方法。南、北極地區(qū)是選學(xué)區(qū)域。此外，教材編寫者和教師還必須從世界范目內(nèi)選擇至少一十大洲、四十地區(qū)（例如南亞）和五十國家編寫教材和組織教學(xué)。在編寫教材和組織教學(xué)中，所選擇的“大洲—地區(qū)一國家”組合應(yīng)涉及所有大洲，其內(nèi)容必須涵蓋本單元全部“標準”。就某一區(qū)域而言，可以選擇若干條“標準”，合理組織材料。 三、中國地理 （一）區(qū)域與人口標準活動建議1．區(qū)域與行政區(qū)劃運用地圖說出魏國的地理位量及其特點。記住我國的領(lǐng)土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認識我國既是陸地大國，也是海洋大國。在我國政區(qū)圖上準確找出34個省級行政區(qū)域單位，記住它們的簡稱和行政中心。2．人口與民族運用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢，理解我國的人口國測。運用中國人口分布圖描述我國人口的分布特點。運用中國民族分布圖說出我國民族分布特征。開展拼圖游戲、學(xué)習(xí)交流等活動。例如，開展我國省級行政區(qū)域單位拼圖游戲，收集并交流反映我國一些民族的風俗、服飾圖片和文字資料，描述、講解這些民族的風土人情。 （二）自然環(huán)境與自然資源標準活動建議運用中國地形圖概括我國地形、地勢的主要特征。運用資料說出我國氣候的主要特征以及影響授國氣候的主要因素。在地圖上找出我國主要的河流，歸納我國外流河、內(nèi)流河的分布特征。運用地圖和資料，說出長江、黃河的主要水文特征以及對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。了解我國是一個自然災(zāi)害頻繁發(fā)生的國家2．自然資源舉例說明可再生資源和非可再生資源的區(qū)別。運用資料，說出我國土地資源的主要特點，理解我國的土地國情。運用資料說出我國水資源時空分布的特點及其對于社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。結(jié)合實例說出我國跨流域調(diào)水的重要性。開展野外地理觀察、討論等活動。例如，實地觀察家鄉(xiāng)某條河流，描述該河流的特征，收集資料，討論。我國