【正文】 法，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)營造寬橙的學(xué)習(xí)環(huán)境。 （四）關(guān)注培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力 教師要重視地理圖像的利用，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學(xué)生掌握閱讀、觀察地理圖像的基本方祛，逐步發(fā)展學(xué)生從地理圖像中獲取地理信息的能力以盈利用圖像說明地理問題的能力。 要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的特點、學(xué)生的年齡特征、學(xué)校條件以及教師自身特質(zhì)選擇合適的地理教學(xué)方式，注意運用多樣化的教學(xué)方法，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。 （二）選擇多種多樣的地理教學(xué)方式方法 地理課程的實施，關(guān)鍵在于教師的教學(xué)。 一、教學(xué)建議 實施建議根據(jù)各地的實際情況，鄉(xiāng)土地理的教學(xué)也可以講授本地區(qū)（省轄市）地理，或者本?。ㄖ陛犑?、自精區(qū)）地理。例如，提出一個自己感興趣的鄉(xiāng)土地理課題，開展調(diào)查，交流調(diào)查結(jié)果，開 展為實現(xiàn)家鄉(xiāng)的綠色生活獻(xiàn)計獻(xiàn)策活動。了解家鄉(xiāng)的對外聯(lián)系現(xiàn)狀，認(rèn)識家鄉(xiāng)進(jìn)一步改革開放的重要性。舉例分析自然資源、自然災(zāi)害對家鄉(xiāng)社會、經(jīng)濟等方面的影響。運用地圖，描述家鄉(xiāng)的地理位量，分析其特點。北京、臺灣、香港、澳門為選學(xué)區(qū)域。開展學(xué)習(xí)交流、撰寫小論文等活動。認(rèn)識臺灣省自古以來一直是祖國不可分割的神圣領(lǐng)土，在地圖上指出臺灣省的位置和范圍，分析其自然地理環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展特色。根據(jù)資料，分析某區(qū)域內(nèi)存在的自然災(zāi)害與環(huán)境問題，了解區(qū)域環(huán)境保護(hù)與資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗。舉例說明祖國內(nèi)地與香港、摸門經(jīng)濟發(fā)展的相互促進(jìn)作用。舉例說出河流在區(qū)域發(fā)展中的作用。2．聯(lián)系與差異四大地理單元是根據(jù)自然地理和人文地理特征而劃分的綜合地理區(qū)。用事例說明四大地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。淮河）絨的地理意識。例如，圍繞“高速鐵路（鐵路）建設(shè)利大于弊，還是弊大于利”等辯題組織辯論。舉例說明自然環(huán)境對我國具有地方特色的服飾、飲食、民居等的影響。我國為什么要實行最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度”。舉例說明可再生資源和非可再生資源的區(qū)別。 （二）自然環(huán)境與自然資源標(biāo)準(zhǔn)活動建議運用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢，理解我國的人口國測。運用地圖說出魏國的地理位量及其特點。 三、中國地理南、北極地區(qū)是選學(xué)區(qū)域。舉例說出某國家與其他國家在經(jīng)濟、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系。用實例說明某新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對某國家經(jīng)濟發(fā)展的作用。3．認(rèn)識國家運用圖表說出某地區(qū)氣候的特點以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。在地圖上找出某地區(qū)的位量、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點。運用地圖等資料簡述某大洲的緯度位置和海陸位置。用實例說明加強國際經(jīng)濟合作的重要性。通過實例，認(rèn)識不同地域發(fā)展水平存在差異。懂得保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意識。運用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差識。運用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿我伯語的主要分布地區(qū)。開展參觀、觀測、體驗等活動。2．氣溫與降水的分布知道板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關(guān)系。2．海陸變遷 二、世界地理列舉電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的實例。在地形圖上識別五種主要的地形類型。在地圖上辨識方向，判讀經(jīng)緯度，量算距離。開展地理觀測、動手制作等活動。2．地球儀 （一）地球與地球儀標(biāo)準(zhǔn)活動建議1．地球的形狀、大小與運動 3．尊重世界不同國家的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊心、自信心和自豪感，理解國際合作的意義，初步形成全球意識。 （一）知識與技能 下面從知識與技能、過程與方法、情感志度與價值觀三個方面來表述，這三個方面在實施過程中是一個有機的整體。 義務(wù)教育地理課程的總目標(biāo)是：掌握基礎(chǔ)的地理知識，獲得基本的地理技能和方法，了解環(huán)境與發(fā)展問題，增強愛國主義情感，初步形成全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。第二部分課程目標(biāo) 義務(wù)教育地理課程內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)如下圖所示。 3．世界地理和中國地理的“認(rèn)識區(qū)域”部分，除本標(biāo)準(zhǔn)4規(guī)定的少量區(qū)域外，其他區(qū)域均由教材編寫者和教師選擇。其中，“地球與地圖一是學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基礎(chǔ)。 3．構(gòu)建開放的地理課程。 1．學(xué)習(xí)對生活有用的地理。 二、課程基本理念義務(wù)教育地理課程初步揭示自然環(huán)境各要素之間、自然環(huán)境與人類活動之間的復(fù)雜關(guān)系，從不同角度反映地理環(huán)境的綜合性。義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）中華人民共和國教育部制定第一部分 前 言現(xiàn)代社會要求公民能夠科學(xué)、充分地認(rèn)識人口、資源、環(huán)境和社會等相互協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，不斷探索和遵循科學(xué)、文明的生產(chǎn)方式和生活方式。必將利于為國家乃至全球的環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)活躍的、有責(zé)任感的公民。 （二）綜合性 地理環(huán)境是地球表層各種自然和人文要素相互聯(lián)系、相互作用而成的復(fù)雜系統(tǒng)。地理課程引導(dǎo)學(xué)生從地理的視角思考問題，關(guān)注自然與社會，使學(xué)生逐步形成人地協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展的觀念，為培養(yǎng)具有地理素養(yǎng)的公民打下基礎(chǔ)。 三、課程設(shè)計思路 義務(wù)教育地理課程分為四大部分：地球與地圖、世界地理、中國地理、鄉(xiāng)土地理。例如，世界地理的自然部分只列出氣候要素，其他自然地理要素歸入“認(rèn)識區(qū)域”的相關(guān)內(nèi)容之中。學(xué)生可以通過收集身邊的資料，運用掌握的地理知識和技能，開展以環(huán)境與發(fā)展問題為中心的探究式實踐活動。 1．掌握地球與地圖的基礎(chǔ)知識，船初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用以及對人類活動的影響；初步認(rèn)識人口、經(jīng)濟和文化發(fā)展的區(qū)域差異。 2．了解家鄉(xiāng)、中國和世界的地理概貌，了解家鄉(xiāng)與祖國、中國與世界的聯(lián)系。 3．了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題，初步認(rèn)識環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系。 4．掌握閱讀和使用地球儀、地圖的基本技能；掌握獲取地理信息并利用文字、圖像等形式表達(dá)地理信息的基本技能；掌握簡單的地理觀測、地理實驗、地理調(diào)查等技能。 （二）過程與方法 2．關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，關(guān)心我國的基本地理國情，增強熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。第三部分課程內(nèi)容 關(guān)于“課程內(nèi)容”部分的編排體例，說明如下： (1)“課程內(nèi)容”部分由“標(biāo)準(zhǔn)”和“活動建議”等組成； (2)“標(biāo)準(zhǔn)”是學(xué)生學(xué)習(xí)地理課程必須達(dá)到的基本要求，以行為目標(biāo)方式陳述； (3)活動建議”是為開展教學(xué)活動提供的參考性建議，可根據(jù)條件選擇，也可自行設(shè)計； (4)“說明”是對“標(biāo)準(zhǔn)”中某些問題的進(jìn)一步解釋。用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。用地理現(xiàn)象說明地球的自轉(zhuǎn)和替轉(zhuǎn)。在地球儀上確定某地點的經(jīng)緯度。 （二）地圖標(biāo)準(zhǔn)活動建議定向越野”活動，利用泡沫塑料、沙土等制作地形模型。 （一）海洋與陸地標(biāo)準(zhǔn)活動建議1．海陸分布運用世界地圖說出七大洲、四大洋的分布。區(qū)分“天氣”和“氣候”的概念，并能正確運用。用實例說明人類活動對空氣質(zhì)量的影響。會讀世界年降水量分布圖，歸納世界降水分布特點。運用世界氣候類型分布圖說出主要氣候類型的分布。舉例說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。