20xx年魯考山東公務(wù)員考試申論真題c卷-文庫吧
2025-05-25 21:21 本頁面
【正文】 牙塔了。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，市場化因素影響到大學(xué)的各個角落。很多學(xué)生上學(xué)的目的就是為了畢業(yè)后能找到一個很不錯的工作，取得較好的回報，很多學(xué)生在選擇課程時，大都選擇實用性很強的，對于理論性較強、缺乏實踐應(yīng)用的學(xué)科則不感興趣。而一些老師為了追求自己的利益，在本校教授課程的同時還到校外做兼職，有時為了校外工作不惜耽誤學(xué)生的正常上課。大學(xué)生的價值取向發(fā)生了偏離，不是圍繞人的幸福和快樂而上大學(xué)，也不是為了讓人類更好地可持續(xù)發(fā)展而上大學(xué)，而是為了票子、車子、房子。 D校長說：現(xiàn)在大學(xué)行政化的教育管理體制對大學(xué)實現(xiàn)學(xué)術(shù)自由、教育獨立和人格本位有所限制。從學(xué)校設(shè)立、辦學(xué)定位、領(lǐng)導(dǎo)的選擇到招生標(biāo)準(zhǔn)、招生名額、課程設(shè)置、教材內(nèi)容，再到教育資源的分配、教師科研課題的確定、成果評獎、教師職稱評定等，行政的控制和干預(yù)無所不在。教育沒有了獨立性，難以按自身規(guī)律去發(fā)展。 E老師說：一些高校對教師的考核指標(biāo)中，科研項目、論文占了70%以上，而教學(xué)任務(wù)占比不到30%，出現(xiàn)了本末倒置的現(xiàn)象。這種重科研輕教學(xué)的考核制度使老師們?yōu)榱松嫼颓巴?，忙于跑課題、寫論文、拉科研經(jīng)費，不能安心教學(xué)。教授們不愿給本科生上課，年輕教師對教學(xué)也敷衍了事，沿襲傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方法，使學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量大打折扣。為完成科研任務(wù)，拼湊論文或是將一篇論文分成幾篇發(fā)表的情形時有發(fā)生，甚至還出現(xiàn)剽竊、抄襲等學(xué)術(shù)造假現(xiàn)象，敗壞了大學(xué)的學(xué)風(fēng)。 F網(wǎng)友說：現(xiàn)在大學(xué)的招生、培養(yǎng)還是“嚴(yán)進寬出”，只要考進了大學(xué)，四年以后絕大多數(shù)都能畢業(yè)。這使得無數(shù)擠過高考獨木橋的大學(xué)生，失控于大學(xué)寬松而閑散的環(huán)境，而高校又缺乏一套行之有效的管理機制，或者訓(xùn)而不督，或者督而不導(dǎo)。對專業(yè)課的忽視和對現(xiàn)實的追求，直接導(dǎo)致學(xué)生上大學(xué)與拿文憑掛鉤、與學(xué)知識脫鉤。一些畢業(yè)生動手能力差、創(chuàng)新能力差、心理素質(zhì)差，很難承受工作中遇到的困難，無法適應(yīng)社會的需求。 G網(wǎng)友說：大學(xué)教育不能產(chǎn)業(yè)化，大學(xué)教育不是可資開發(fā)的產(chǎn)業(yè)，而應(yīng)該是有待擴展的公共事業(yè)?，F(xiàn)在越來越高的學(xué)費，加上日益高漲的生活成本，不僅增加了家庭負(fù)擔(dān)，也在一定程度上影響了教育的公平性。雖然一些貧困學(xué)生可以通過申請補助或貸款等方式入學(xué)，但更有許多學(xué)生在花費了巨額費用之后，在現(xiàn)實的經(jīng)濟壓力與前途渺茫的心理壓力下，對理想前途做了毫不遲疑的庸俗化理解——“理想錢途”，并最終把找一份高薪工作當(dāng)成人生的最大目標(biāo)。 H校長說：大學(xué)教育不僅要傳授加識、培養(yǎng)技能，更要培養(yǎng)學(xué)生的人格、品性、能力和責(zé)任感。大學(xué)不應(yīng)該僅僅是幫助學(xué)生找個好工作，還應(yīng)該把學(xué)生培養(yǎng)成富有社會責(zé)任感的成年人。教育最根本的任務(wù)是提高國民素質(zhì)，如果把教育和就業(yè)簡單等同起來，就太功利了，這是不科學(xué)也是不全面的。3. 美國一些知名的研究型大學(xué)吸引了來自世界各地的優(yōu)秀學(xué)生。幾十年來，在服務(wù)社會的過程中，這些研究型大學(xué)一直是發(fā)明和創(chuàng)造的源泉。能夠到這些知名的大學(xué)讀書，被視為無上榮幸的事情。大學(xué)里研究與教學(xué)的結(jié)合，讓那些最杰出的專家與最有前途的學(xué)生面對面接觸，教師與學(xué)生所取得的卓越成就一年比一年突出。無數(shù)家長認(rèn)為，被這些知名學(xué)校錄取，就是對孩子成就的認(rèn)可；進入這樣的學(xué)府，未來美好的前程就有了保證。 這些名校的許多老校友經(jīng)常感嘆，如今大學(xué)發(fā)生了滄桑巨變——與當(dāng)年他們就讀大學(xué)時相比，學(xué)校規(guī)模更大了，有更多的女學(xué)生和少數(shù)族裔學(xué)生進入了大學(xué)課堂；大學(xué)生的社交變得更加隨意了；有更多新的實驗室和研究中心拔地而起，但大學(xué)的學(xué)術(shù)水平卻下降了。事實上這些古老學(xué)院確實發(fā)生了深刻的變化——舊的學(xué)校機構(gòu)保留下來了，但其內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了變化
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