江蘇省淮安市上盱眙縣都梁中學015-20xx年中考語文專項復習 說明文閱讀課件-文庫吧
2025-05-22 04:57 本頁面
【正文】 60。作作 詮詮 釋釋分分 類別類別 舉舉 例子例子摹摹 狀貌狀貌 引引 資料資料 兩列兩比下詮分舉摹引明方法下定義 VS作詮釋下定義：揭示被說明對象的本質特點。（甲是乙，乙是甲。）作詮釋：解說事物某一方面的特點。216。小技巧：216。一般來說， “是 ”字兩邊能夠互換，就是 下定義 ，不能互換，就是 作詮釋 。 下定義作詮釋判斷下列句子運用的說明方法。（ 1）準確、簡明 、嚴密 （說明文語言最基本的特征）；（ 2）生動 （體現在形容詞、動詞和比喻、擬人等修辭方法的運用上）。一、辨析說明方法及作用。二、品析說明語言的特點。說 明方法 特征 作用（ 結 合原文作答）列數字 有具體的數字 科學準確地 說 明了 ……事物的 ……特征。作比 較 兩個事物之 間 的 對比 突出 強 調 了舉 例子 有 “例如、如、像 ”等 詞真 實 具體地打比方 把要 說 明的事物用人 們 熟悉的事物來作比 喻生 動 形象地分 類別 分 門別類說 明 條理清晰地說 明方法 特征 作用（ 結 合原文回答）下定 義 用判斷句 對 事物的本質 特征做 簡 明、概括的 說 明更科學、更本 質、更概括地說 明了……事物的……特征。畫 圖 表 畫 圖 、照片或列表 直 觀簡 明形象地使 讀 者一目了然作 詮釋 對 事物的特征 /事理加以具體的解 釋說 明 具體的解 釋說 明使 說 明通俗易懂摹狀貌 形象化的描摹 形象化的描摹具體生 動 形象地引 資 料 引用古 詩諺語 俗 話等（下 頁 ）引用作用（結合原文回答）A、 引用名言、格言、諺語 ；作用是說明事物的特征， 使說明更有權威性，更具說服力 。B、 引用神話傳說、謎語、軼事趣聞等 ，作用是說明事物的特征， 增強說明的趣味性。C、 引用說明在文章開頭 ， 還起到引出說明對
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