【正文】 第一頁的搜索結(jié)果不滿意，可繼續(xù)翻頁查看更多的信息?！窨梢远啻蜷_幾個(gè)相關(guān)網(wǎng)頁進(jìn)行比較篩選，找出最適合的信息。學(xué)生操作。保存網(wǎng)頁和網(wǎng)頁上的文字搜索到有用的信息后，應(yīng)將其保存。我們可以保存：網(wǎng)頁上的文字、網(wǎng)頁上的圖片，或者是整個(gè)網(wǎng)頁文件。保存圖片的方法前一課已經(jīng)學(xué)習(xí)過了。學(xué)生自已操作，師巡視。(1)在個(gè)人文件夾中創(chuàng)建專用文件夾“畫圖軟件技巧”，用來保存文件。(2)保存網(wǎng)頁。在IE瀏覽器窗口中，單擊“文件”—“另存為”，即可保存網(wǎng)頁文件，如圖1 23。方法與保存其他文件相同，文件名可進(jìn)行更改，原則是能清楚地表達(dá)內(nèi)容。保存后，可到保存位置查看，保存的文件如圖所示，是一個(gè)網(wǎng)頁文件和一個(gè)同名的文件夾，文件夾中存儲的主要是網(wǎng)頁中的圖片。保存網(wǎng)頁上的文字網(wǎng)頁上的文字可以單獨(dú)保存在計(jì)算機(jī)中。拖動鼠標(biāo)選定網(wǎng)頁中的文字，擊右鍵，在快捷菜單中點(diǎn)選“復(fù)制”，就可以將選定的文字復(fù)制進(jìn)入剪貼板中，再將這些文字粘貼進(jìn)“寫字板”或“記事本”中，保存這個(gè)“寫字板”或“記事本”文件即可把文字保存下來，如圖。保存網(wǎng)頁文字信息時(shí)，應(yīng)將來源網(wǎng)址同時(shí)保存(在地址欄中復(fù)制網(wǎng)址，粘貼到文本文件中即可)，可參看圖1—25。課堂練習(xí)：(1)說出至少兩個(gè)搜索引擎的名稱和網(wǎng)址。(2)什么是關(guān)鍵詞搜索?你是怎樣選擇關(guān)鍵詞的?(3)既然保存網(wǎng)頁時(shí)，頁面上所有的信息都能保存下來，為什么有時(shí)要單獨(dú)保存文本或圖片昵?(4)保存的網(wǎng)頁等信息，在斷開網(wǎng)絡(luò)的情況下是否能夠?yàn)g覽?(5)為什么要記錄來源網(wǎng)址?三、小知識：選擇關(guān)鍵詞的技巧正確地在網(wǎng)上搜索信息是一項(xiàng)非常重要的技能，關(guān)鍵詞的確定是能否準(zhǔn)確、迅速地查找到所需信息的關(guān)鍵。(1)找準(zhǔn)關(guān)鍵詞。在提交搜索請求時(shí)，盡量不要用自然語言(自然語言，就是我們平時(shí)說話的語言和口氣)，而要從自然語言中提煉重點(diǎn)詞匯。例如：某人想查一些關(guān)于讀書的名人名言，使用的關(guān)鍵詞是“關(guān)于讀書的名人名言”，雖然很完整地體現(xiàn)了搜索者的搜索意圖，但效果并不好?！瓣P(guān)于…的”都是與名人名言本身沒有關(guān)系的詞，會使得搜索引擎丟悼大量不含“關(guān)于”但非常有價(jià)值的信息；多一個(gè)這樣的詞，又會減少很多有價(jià)值的信息；另外名言通常就是名人留下來的，在名言前加上“名人”，是一種不必要的重復(fù)，因此，最好的關(guān)鍵詞應(yīng)該是“讀書名言”。(2)組合關(guān)鍵詞。有時(shí)，需要同時(shí)輸入多個(gè)詞語搜索，字詞之間用一個(gè)空格隔開，可以獲得更精確的搜索結(jié)果第4課看圖寫童謠教學(xué)目標(biāo)1知識與技能：初識文字處理軟件，學(xué)會 在指定的位置保存、打開word文件；初步學(xué)會在word中輸入文字并能對文字和段落進(jìn)行簡單排版。過程與方法：演示實(shí)踐法情感態(tài)度價(jià)值觀：通過編童謠，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：輸入童謠并排版。教學(xué)難點(diǎn)：對童謠進(jìn)行排版。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、啟動word，認(rèn)識word窗口。啟動word認(rèn)識word程序的窗口。（標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、繪圖工具欄、狀態(tài)欄、編輯區(qū)）二、輸入童謠選擇輸入法輸入文字，輸入一行后按回車可換到下一行。講解演示移動光標(biāo)的方法和刪除錯(cuò)字的方法。（退格鍵，光標(biāo)前，刪除鍵光標(biāo)后）學(xué)生輸入童謠。三、設(shè)置文字的字體格式和段落格式。字體格式選定文字，再按相應(yīng)的按鈕進(jìn)行設(shè)置，做到標(biāo)題突出，文字清晰。段落格式選定——居中學(xué)生跟著練習(xí)。四、保存文件到專用文件夾。文件命名要求：“作品名——作者名”五、學(xué)生完成任務(wù)后進(jìn)行作業(yè)講評。六、退出word第5課 童謠配圖教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會頁面進(jìn)行設(shè)置插入相關(guān)的圖片，然后對圖片的大小、位置等進(jìn)行調(diào)整。進(jìn)一步設(shè)置文字的字體格式和段落格式，使作品更加美觀，并充滿頁面。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：插入相關(guān)的圖片，然后對圖片的大小、位置等進(jìn)行調(diào)整。進(jìn)一步設(shè)置文字的字體格式和段落格式，使作品更加美觀，并充滿頁面。教學(xué)難點(diǎn)：插入相關(guān)的圖片，然后對圖片的大小、位置等進(jìn)行調(diào)整。進(jìn)一步設(shè)置文字的字體格式和段落格式，使作品更加美觀，并充滿頁面。教學(xué)過程：一、引入：童謠展要展出同學(xué)作品，要求將童謠配上原圖．并統(tǒng)一版面尺寸。要求如下：A6紙，上，下，左，右邊距各2厘米，可橫向使用，也可縱向使用。下面這兩幅作品就是用這種規(guī)格設(shè)置的，請同學(xué)們欣賞一下，呆會自己動手做作品時(shí)，好作為參考。（P27頁圖210）在“畫圖”中可以用“粘貼來源”命令插入計(jì)算機(jī)中的圖片，在文字處理軟件中插入圖片也有這樣的命令嗎?插入圖片后，我能隨心所欲地?cái)[放嗎?圖片的大小能調(diào)整嗎?怎樣按規(guī)定調(diào)整紙張大小呢?二、操作（一）啟動W0rd，打開保存的童謠文件師演示：方法l：執(zhí)行“文件”—“打開”命令。方法2：單擊“常用工具欄”中的“打開”工具按鈕。方法3：直接雙擊文檔進(jìn)行打開。（二）按要求設(shè)置頁面執(zhí)行“文件”—“頁面設(shè)置”命令，在彈出的“頁面設(shè)置”對話框中設(shè)置頁面，一般要設(shè)置三項(xiàng)內(nèi)容：紙型(紙張大小)、頁邊距、方向。P28頁圖圖 默認(rèn)的頁面情況生觀察并回答以下問題：默認(rèn)的頁面中：紙型是_____，紙張寬度_______厘米，紙張高度______厘米；頁邊距：上_____厘米，下_____厘米，左_____厘米，右_____厘米；頁面方向是_____。按要求進(jìn)行頁面設(shè)置。學(xué)生操作：（1）按下各個(gè)選項(xiàng)右側(cè)的下拉按鈕，即可在選單中選擇所需的項(xiàng)目。按下微調(diào)按鈕，即可修改數(shù)據(jù)，如圖所示。A6紙：紙張寬度_____厘米，紙張高度_____厘米。圖 頁面設(shè)置——設(shè)置紙型和頁邊距(2)頁面方向是“縱向”還是“橫向”，需根據(jù)自己輸入的童謠長短以及即將插入的圖片情況決定，可暫時(shí)保留默認(rèn)的“縱向”不變。（三）插入并設(shè)置相關(guān)的童謠圖片插入圖片確定插入點(diǎn)后，執(zhí)行“插入”—“圖片”—“來自文件”命令，在彈出的“插入圖片”對話框中選取相關(guān)的磁盤、文件夾，找到圖片文件后，單擊“插人”按鈕即可，如圖所示。圖 插入圖片—來自文件設(shè)置圖片格式插入的圖片很有可能大小不恰當(dāng)，位置不合適，需要進(jìn)行調(diào)整。(1)調(diào)整圖片大小。單擊圖片可將圖片選定，圖片周圍出現(xiàn)選定框，選定框四周共出現(xiàn)——個(gè)黑色的“控點(diǎn)”，將鼠標(biāo)指針指向這些“控點(diǎn)”，會變成不同方向的小箭頭。試著拖動這些箭頭，即可將圖片放大或縮小。課堂練習(xí)：?鼠標(biāo)指針向外拖，圖片會_______；指針向內(nèi)拖，圖片會_______。?如果想同比例地調(diào)整圖片的高