恒豐中學三年發(fā)展規(guī)劃-文庫吧
2025-05-14 23:40 本頁面
【正文】 聲譽”為目標，以質(zhì)量文化為基礎(chǔ)，不斷提升全校師生的人生期望與價值追求，構(gòu)筑學習型和諧校園，促進學校持續(xù)發(fā)展。第一年：目標：完善三段式連續(xù)性管理機制，構(gòu)建一支懂得管理、勤于思考、善于合作、踏實肯干、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的干部隊伍。措施：全面推進段長負責制，細化年段的六項職責，發(fā)揮段長對年段的教育教學和師資隊伍建設全方位管理的作用。開展調(diào)研學習，加大支部考察干部和見習助理力度，通過談話、談心，縮短干部磨合期，加速干部成長。開展“總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)亮點，尋求發(fā)展”為主題的干部管理心得交流活動，提高干部管理水平及質(zhì)量。加大支部考察干部和見習助理力度，通過談話、談心，縮短干部磨合期，加速干部成長。繼續(xù)推行教代會代表的定期工作巡視制度，推進學校民主管理，促進干部民主作風形成。組織九年一貫制教學展示活動。第二年：目標：貫徹以人為本的管理理念，凸現(xiàn)教育以學生為本，管理以教師為本，教師引領(lǐng)學生的發(fā)展，管理者推動教師的前進，逐步形成適應學校可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代管理制度。措施： 完善修訂學校員工手冊，使各項制度更具校本性與操作性。 加大中層干部的目標考核和責任考核力度，實行競聘上崗，落實能上能下的干部任用機制。 深化完善師資考核細則，建立促進師生共同和諧發(fā)展的考評機制。研究總結(jié)九年一貫制學校的管理經(jīng)驗，籌備召開區(qū)九年一貫制學校交流活動。第三年：目標：開展學習化教育管理的研究，用科研引領(lǐng)，靠創(chuàng)新驅(qū)動，構(gòu)建學習化管理的基本模式，創(chuàng)建師生共贏的和諧新校園。措施： 開展學習化教育管理的課題研究，研究一批典型的學習化管理個案，深化學習化管理的內(nèi)涵，構(gòu)建學習化管理的基本形式和框架。 深化管理層面的實踐反思，開展“現(xiàn)代學校管理制度與舉措”校際交流活動。 籌備區(qū)九年一貫制學校管理工作特色展示活動。推薦2~3名中層干部參與校級干部競聘活動。師資隊伍 （責任人：孫瑋敏、唐文瑄）學校搭設平臺、創(chuàng)設機會，提升教師智慧，讓教師成為教育活動的創(chuàng)造者，建設一支師德好、職業(yè)情感強、師能綜合力優(yōu)、追求卓越的教職工隊伍。第一年：目標：繼續(xù)加大對骨干教師和優(yōu)秀教師的培養(yǎng)力度，建設一支師德良好，職業(yè)情感較強，師能綜合力較優(yōu)，適應并逐步掌握“二期課改”教學要求的教師隊伍。措施：繼續(xù)開展“師德講壇”教育活動，提供典型教師的影響力和示范力。進一步優(yōu)化“杏壇新秀、學科名師、德育名師、魅力教師、服務明星”評聘、考核、獎勵制度。建立教師個人專業(yè)化發(fā)展和教研組、年級組團隊發(fā)展的檔案管理制度。完成德育學分制的校本培訓。第二年：目標：優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，強化骨干教師梯隊，廣大教師較好掌握“二期課改”教學要求，發(fā)展一支學習型、研究型、探究型的專業(yè)化師資隊伍。措施：加強中青年教師隊伍建設，強化學科骨干梯隊。深化校本培訓，倡導“研訓一體”的師訓建設策略。凸現(xiàn)教研組在教學工作中的主導地位，獎勵、表彰研究成績突出的教研組。以培養(yǎng)、引進、調(diào)整等多元化發(fā)展方式優(yōu)化教師專業(yè)化結(jié)構(gòu)，校內(nèi)師資合理流動，確保學校各學段教學資源均衡發(fā)展。加快校園學科題庫建設，發(fā)揮信息技術(shù)對師能建設的支持功能第三年：目標：廣大教師具備良好的職業(yè)情感，有較成熟的教育綜合能力、多種教學技能，形成一支數(shù)量較多、質(zhì)量較優(yōu)、水平較高的專業(yè)化教師隊伍。措施：開展教師教育教學能力與專業(yè)化發(fā)展實績的展示評比活動，加大對先進典型的宣傳力度和獎勵力度，穩(wěn)定和發(fā)展學科骨干、業(yè)務尖子隊伍。形成科學的優(yōu)秀教師選拔、評價、激勵、保障和監(jiān)督機制，努力提高教師尤其是骨干教師待遇。完成“十一五”師訓項目，總結(jié)反思，建設教師隊伍素質(zhì)提升的長效機制。鼓勵教師參加閘北區(qū)科研工作成果評獎活動，以科研促教研，創(chuàng)出教學特色。德育工作（責任人：陳劍新 劉珍 羅湘聆）牢固樹立“以人為本、全面育人”的工作理念，圍繞學校的中心工作，進一步提高育人隊伍的文化素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，開展以培養(yǎng)學生自主能力為目標，以傳統(tǒng)節(jié)日為載體、以愛為主旋律的德育活動，努力提高學校德育的針對性和實效性，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。第一年：目標：進一步培養(yǎng)學生良好的學習、行為習慣，爭創(chuàng)新一輪的區(qū)、市行規(guī)示范校，鞏固校風、教風、學風，提升師德師風形象；溫馨教室的創(chuàng)建在形式和內(nèi)容上力爭有所突破；“兩綱”教育能在主要學科中有所滲透，發(fā)揮好民族精神教育示范校的作用；加強德育隊伍的培養(yǎng)和建設，完善德育工作管理體系。措施：以爭創(chuàng)區(qū)、市行為規(guī)范示范校為抓手，堅持不懈地開展學習習慣、文明習慣養(yǎng)成教育，強化學生行規(guī)。繼續(xù)貫徹落實“兩綱”教育，開展“傳承美德，踐行責任；珍愛生命，完善人格”主題系列活動，開展民族精神教育示范校的區(qū)級展示活
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