健康路小學(xué)廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理工作實(shí)施方案(定)-文庫吧
2025-04-29 03:01 本頁面
【正文】 作人員在受理、決策、執(zhí)行、監(jiān)督環(huán)節(jié)中履行職責(zé)的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。1．思想道德風(fēng)險(xiǎn)。主要表現(xiàn)為放松政治理論學(xué)習(xí)和世界觀改造，理想信念動(dòng)搖；漠視群眾、脫離實(shí)際，形式主義、官僚主義；陽奉陰違、獨(dú)斷專行、弄虛作假；貪圖享受、鋪張浪費(fèi)、驕奢淫逸等。2．制度機(jī)制風(fēng)險(xiǎn)。主要表現(xiàn)為不能適應(yīng)改革發(fā)展和黨風(fēng)廉政建設(shè)的形勢需要，未及時(shí)完善和認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)制度，造成部分制度可操作性不強(qiáng)、貫徹落實(shí)不到位；部分機(jī)制缺乏相互支撐、相互制約，約束力和監(jiān)督力的作用不強(qiáng)，不能形成有效的工作措施。3．崗位職責(zé)風(fēng)險(xiǎn)。主要表現(xiàn)為違反廉潔自律規(guī)定，利用職務(wù)上的便利謀取私利；違反民主集中制，濫用職權(quán)；不履行“一崗雙責(zé)”，失職瀆職，不作為等。4．業(yè)務(wù)流程風(fēng)險(xiǎn)。主要表現(xiàn)為業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)存在缺陷、執(zhí)行不力，評估衡量體系失缺、不能及時(shí)優(yōu)化，導(dǎo)致效果與目標(biāo)的偏離等。5．外部環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)。主要表現(xiàn)為行政管理對象和業(yè)務(wù)往來中可能對相關(guān)行政人員和主管人員進(jìn)行利益誘惑或施加其他非正常影響，導(dǎo)致行政人員和主管人員行為失范，構(gòu)成失職瀆職或權(quán)錢交易等嚴(yán)重后果的廉政風(fēng)險(xiǎn)。在全面、準(zhǔn)確查找廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校各部門、全體工作人員廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)由所在部門負(fù)責(zé)審核。審核材料統(tǒng)一歸檔，并報(bào)校黨委備案。（三）完善考核評價(jià)機(jī)制。把廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理工作與落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制情況一并納入年度目標(biāo)責(zé)任制考核范圍，考核結(jié)果將作為評價(jià)部門、工作人員落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的重要依據(jù)，作為行政執(zhí)行力考核的重要依據(jù)，作為干部選拔、任用、考核的重要依據(jù)。對拒不落實(shí)或者落實(shí)崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)防范措施不力的部門、工作人員予以通報(bào)批評，并以書面形式下達(dá)整改通知，督促制定措施，完善制度，保證廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理工作落到實(shí)處，并建立動(dòng)態(tài)監(jiān)控的長效機(jī)制。（四）建立動(dòng)態(tài)糾錯(cuò)制度。按照“崗位職責(zé)明確、權(quán)力運(yùn)行和工作流程清晰、廉政風(fēng)險(xiǎn)清楚、防范措施得力”的要求，建立廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理工作動(dòng)態(tài)糾錯(cuò)制度，定期或不定期地對權(quán)力運(yùn)行中的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)糾錯(cuò)檢查，把風(fēng)險(xiǎn)隱患化解在初始階段，實(shí)現(xiàn)規(guī)范工作流程、保護(hù)和愛護(hù)干部的目的。五、方法步驟（一）動(dòng)員部署階段（6月10日至6月30日）一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)層面上的學(xué)習(xí)，召開支委會(huì)、行政會(huì)議，結(jié)合學(xué)校的政治學(xué)習(xí)和黨員的理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在中紀(jì)委十七屆三次會(huì)議上的重要講話，學(xué)習(xí)《安慶市迎江區(qū)教育局廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理工作實(shí)施方案》，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中的每一個(gè)成員都能統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確工作目標(biāo)，廉潔自律，自覺接受群眾和社會(huì)的監(jiān)督。二是在全體教職工會(huì)議上進(jìn)行宣傳教育，使全校教職工充分認(rèn)識(shí)到開展廉政風(fēng)險(xiǎn)防控標(biāo)準(zhǔn)化工程的目的和意義，明確工作的要求，提高全員參與的主動(dòng)性和積極性。成立學(xué)校廉政風(fēng)險(xiǎn)防控標(biāo)準(zhǔn)化工程的領(lǐng)導(dǎo)小組和相應(yīng)的工作小組，做到分工明確，責(zé)任分明，把廉政防控的工作環(huán)節(jié)落實(shí)到具體的人和具體的點(diǎn)。（二）查找風(fēng)險(xiǎn)階段（7月1日至8月31日）1．查找風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。主要從三個(gè)方面查找：一是權(quán)力行使方面，可能造成權(quán)力濫用的風(fēng)險(xiǎn)。二是制度機(jī)制方面，可能導(dǎo)致權(quán)力失控的風(fēng)險(xiǎn)。三是思想道德方面，可能誘發(fā)行為失范的危險(xiǎn)。黨政正職主要審查權(quán)力配置不科學(xué)、分工不明確、制度不完備、監(jiān)督不到位等可能帶來的風(fēng)險(xiǎn)，并查找自身在執(zhí)行“三重一大”事項(xiàng)集體決策規(guī)定方面可能引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)；班子成員重點(diǎn)結(jié)合職責(zé)分工，查找在執(zhí)行制度、履行職責(zé)中存在的廉政風(fēng)險(xiǎn)；中層人員根據(jù)職責(zé)定位，查找在履行崗位職責(zé)、執(zhí)行制度、行使業(yè)務(wù)處置權(quán)和內(nèi)部管理權(quán)等方面存在的風(fēng)險(xiǎn)；任課教師尤其是班主任老師要對照崗位職責(zé)，認(rèn)真查找個(gè)人在執(zhí)行制度和職權(quán)行使方面存在的風(fēng)險(xiǎn)，要重點(diǎn)把握好以下幾個(gè)方面：①查找個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)。包括思想道德風(fēng)險(xiǎn)、崗位職責(zé)風(fēng)險(xiǎn)、外部環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)三類。思想道德風(fēng)險(xiǎn)。重點(diǎn)查找遵守黨章黨紀(jì)和工作紀(jì)律、政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)、道德修養(yǎng)等方面可能存在的風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)容。崗位職責(zé)風(fēng)險(xiǎn)。按照全員參與、突出重點(diǎn)的要求，組織黨員、干部對照履行職責(zé)、執(zhí)行制度的情況，認(rèn)真分析并查找履職崗位權(quán)力和外部環(huán)境方面存在或潛在的風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)容及其表現(xiàn)形式。外部環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)。重點(diǎn)查找對樹立良好作風(fēng)和履行職責(zé)過程中可能造成影響的外部因素；因親情請托等情節(jié)可能違反執(zhí)業(yè)操守，導(dǎo)致行政行為結(jié)果不公正不公平的外部因素。②查找學(xué)校、部門風(fēng)險(xiǎn)。針對人、財(cái)、物管理和行政許可、行政處罰等重要職權(quán)，組織學(xué)校、部門對照職責(zé)定位情況，分別查找業(yè)務(wù)流程、制度機(jī)制和外部環(huán)境等方面存在或潛在的廉政風(fēng)險(xiǎn)，并認(rèn)真細(xì)化、分析風(fēng)險(xiǎn)的內(nèi)容和表現(xiàn)形式。業(yè)務(wù)流程風(fēng)險(xiǎn)。重點(diǎn)查找在業(yè)務(wù)工作流程的某一環(huán)節(jié)，或與之相銜接的業(yè)務(wù)流程中不履行或不正確履行崗位職責(zé)，導(dǎo)致不作為或?yàn)E用職權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)容。制度機(jī)制風(fēng)險(xiǎn)。重點(diǎn)查找由于缺乏明確的工作制度、
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