健康路小學(xué)廉政風險防范管理工作實施方案(定)-文庫吧
2025-04-29 03:01 本頁面
【正文】 作人員在受理、決策、執(zhí)行、監(jiān)督環(huán)節(jié)中履行職責的廉政風險點。1．思想道德風險。主要表現(xiàn)為放松政治理論學(xué)習(xí)和世界觀改造，理想信念動搖；漠視群眾、脫離實際，形式主義、官僚主義；陽奉陰違、獨斷專行、弄虛作假；貪圖享受、鋪張浪費、驕奢淫逸等。2．制度機制風險。主要表現(xiàn)為不能適應(yīng)改革發(fā)展和黨風廉政建設(shè)的形勢需要，未及時完善和認真執(zhí)行各項制度，造成部分制度可操作性不強、貫徹落實不到位；部分機制缺乏相互支撐、相互制約，約束力和監(jiān)督力的作用不強，不能形成有效的工作措施。3．崗位職責風險。主要表現(xiàn)為違反廉潔自律規(guī)定，利用職務(wù)上的便利謀取私利；違反民主集中制，濫用職權(quán)；不履行“一崗雙責”，失職瀆職，不作為等。4．業(yè)務(wù)流程風險。主要表現(xiàn)為業(yè)務(wù)流程設(shè)計存在缺陷、執(zhí)行不力，評估衡量體系失缺、不能及時優(yōu)化，導(dǎo)致效果與目標的偏離等。5．外部環(huán)境風險。主要表現(xiàn)為行政管理對象和業(yè)務(wù)往來中可能對相關(guān)行政人員和主管人員進行利益誘惑或施加其他非正常影響，導(dǎo)致行政人員和主管人員行為失范，構(gòu)成失職瀆職或權(quán)錢交易等嚴重后果的廉政風險。在全面、準確查找廉政風險點的基礎(chǔ)上，學(xué)校各部門、全體工作人員廉政風險點由所在部門負責審核。審核材料統(tǒng)一歸檔，并報校黨委備案。（三）完善考核評價機制。把廉政風險防范管理工作與落實黨風廉政建設(shè)責任制情況一并納入年度目標責任制考核范圍，考核結(jié)果將作為評價部門、工作人員落實黨風廉政建設(shè)責任制的重要依據(jù)，作為行政執(zhí)行力考核的重要依據(jù)，作為干部選拔、任用、考核的重要依據(jù)。對拒不落實或者落實崗位廉政風險防范措施不力的部門、工作人員予以通報批評，并以書面形式下達整改通知，督促制定措施，完善制度，保證廉政風險防范管理工作落到實處，并建立動態(tài)監(jiān)控的長效機制。（四）建立動態(tài)糾錯制度。按照“崗位職責明確、權(quán)力運行和工作流程清晰、廉政風險清楚、防范措施得力”的要求，建立廉政風險防范管理工作動態(tài)糾錯制度，定期或不定期地對權(quán)力運行中的廉政風險點進行動態(tài)糾錯檢查，把風險隱患化解在初始階段，實現(xiàn)規(guī)范工作流程、保護和愛護干部的目的。五、方法步驟（一）動員部署階段（6月10日至6月30日）一是加強領(lǐng)導(dǎo)層面上的學(xué)習(xí)，召開支委會、行政會議，結(jié)合學(xué)校的政治學(xué)習(xí)和黨員的理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在中紀委十七屆三次會議上的重要講話，學(xué)習(xí)《安慶市迎江區(qū)教育局廉政風險防范管理工作實施方案》，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中的每一個成員都能統(tǒng)一思想，提高認識，明確工作目標，廉潔自律，自覺接受群眾和社會的監(jiān)督。二是在全體教職工會議上進行宣傳教育，使全校教職工充分認識到開展廉政風險防控標準化工程的目的和意義，明確工作的要求，提高全員參與的主動性和積極性。成立學(xué)校廉政風險防控標準化工程的領(lǐng)導(dǎo)小組和相應(yīng)的工作小組，做到分工明確，責任分明，把廉政防控的工作環(huán)節(jié)落實到具體的人和具體的點。（二）查找風險階段（7月1日至8月31日）1．查找風險點。主要從三個方面查找：一是權(quán)力行使方面，可能造成權(quán)力濫用的風險。二是制度機制方面，可能導(dǎo)致權(quán)力失控的風險。三是思想道德方面，可能誘發(fā)行為失范的危險。黨政正職主要審查權(quán)力配置不科學(xué)、分工不明確、制度不完備、監(jiān)督不到位等可能帶來的風險，并查找自身在執(zhí)行“三重一大”事項集體決策規(guī)定方面可能引發(fā)的風險；班子成員重點結(jié)合職責分工，查找在執(zhí)行制度、履行職責中存在的廉政風險；中層人員根據(jù)職責定位，查找在履行崗位職責、執(zhí)行制度、行使業(yè)務(wù)處置權(quán)和內(nèi)部管理權(quán)等方面存在的風險；任課教師尤其是班主任老師要對照崗位職責，認真查找個人在執(zhí)行制度和職權(quán)行使方面存在的風險，要重點把握好以下幾個方面：①查找個人風險。包括思想道德風險、崗位職責風險、外部環(huán)境風險三類。思想道德風險。重點查找遵守黨章黨紀和工作紀律、政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、思想作風和工作作風、道德修養(yǎng)等方面可能存在的風險內(nèi)容。崗位職責風險。按照全員參與、突出重點的要求，組織黨員、干部對照履行職責、執(zhí)行制度的情況，認真分析并查找履職崗位權(quán)力和外部環(huán)境方面存在或潛在的風險內(nèi)容及其表現(xiàn)形式。外部環(huán)境風險。重點查找對樹立良好作風和履行職責過程中可能造成影響的外部因素；因親情請托等情節(jié)可能違反執(zhí)業(yè)操守，導(dǎo)致行政行為結(jié)果不公正不公平的外部因素。②查找學(xué)校、部門風險。針對人、財、物管理和行政許可、行政處罰等重要職權(quán)，組織學(xué)校、部門對照職責定位情況，分別查找業(yè)務(wù)流程、制度機制和外部環(huán)境等方面存在或潛在的廉政風險，并認真細化、分析風險的內(nèi)容和表現(xiàn)形式。業(yè)務(wù)流程風險。重點查找在業(yè)務(wù)工作流程的某一環(huán)節(jié)，或與之相銜接的業(yè)務(wù)流程中不履行或不正確履行崗位職責，導(dǎo)致不作為或濫用職權(quán)的風險內(nèi)容。制度機制風險。重點查找由于缺乏明確的工作制度、
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