【總結(jié)】第一篇:機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案開發(fā)與課程體系構(gòu)建 高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案開發(fā)與課程體系構(gòu)建 孟繁增,劉龍江,修學(xué)強(qiáng) (陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,西安710302) 摘要:本...
2024-10-10 17:12
【總結(jié)】湖北省中高職人才培養(yǎng)一體化改革試點(diǎn)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)論證報(bào)告一隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,信息在人們的心中占有越來(lái)越重要的位置。而信息的傳播也就越來(lái)越普遍。信息的傳播同時(shí)帶動(dòng)了以廣告和包裝設(shè)計(jì)為代表的傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)。裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)起源于原中央工藝美術(shù)學(xué)院,當(dāng)時(shí)也被稱作實(shí)用美術(shù),目前國(guó)內(nèi)叫法比較多的為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是通過視覺媒介表現(xiàn)并傳達(dá)給觀眾的設(shè)計(jì)體現(xiàn)著設(shè)計(jì)的時(shí)代特征和豐富的內(nèi)
2025-08-04 18:01
【總結(jié)】機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案與課程體系改革調(diào)研報(bào)告一、調(diào)研的緣由和概況為了及時(shí)了解區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,掌握企業(yè)(用人單位)對(duì)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才的崗位群、工作任務(wù)和需求情況,把握本專業(yè)的辦學(xué)方向,找準(zhǔn)高職人才培養(yǎng)的定位,合理制定人才培養(yǎng)方案和課程內(nèi)容,真正體現(xiàn)就業(yè)導(dǎo)向、能力本位的辦學(xué)方針,特對(duì)長(zhǎng)株潭及周邊地區(qū)企業(yè)的人才需求進(jìn)行調(diào)查。
2024-10-25 20:35
【總結(jié)】第一篇:以現(xiàn)代學(xué)徒制理念為引領(lǐng),探索高技能人才培養(yǎng)體系 龍?jiān)雌诳W(wǎng)://. 以現(xiàn)代學(xué)徒制理念為引領(lǐng),探索高技能人才培養(yǎng)體系 作者: 來(lái)源:《職業(yè)·下旬》2009年第09期 廣州市技師學(xué)院近年...
2024-10-25 16:04
【總結(jié)】創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系,構(gòu)建新型評(píng)價(jià)模式———彬縣職教中心現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)典型案例一、實(shí)施背景在現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)過程中通過與企業(yè)的深度合作,彬縣職業(yè)教育中心創(chuàng)新學(xué)生評(píng)價(jià)體系,構(gòu)建了“以就業(yè)為導(dǎo)向,以檢驗(yàn)學(xué)生職業(yè)能力為核心,以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為主線”的由學(xué)校、企業(yè)(行業(yè))、職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)等多方參與的新型學(xué)生評(píng)價(jià)模式。通過第三方認(rèn)證、校內(nèi)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系、校外評(píng)價(jià)體系對(duì)學(xué)生的職
2025-05-02 07:21
【總結(jié)】1現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)協(xié)議甲方(學(xué)校):乙方(企業(yè)):XX公司丙方(學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)):根據(jù)《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見》和《xx省教育廳關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目建設(shè)工作的通知》精神,甲乙丙三方應(yīng)本著合作共贏、職責(zé)共擔(dān)的原則,充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)和潛能,創(chuàng)新合作機(jī)制,積極開展現(xiàn)代學(xué)徒
2024-10-24 11:27
【總結(jié)】第一篇:學(xué)前動(dòng)漫專業(yè)校企園一體化人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐探索 學(xué)前動(dòng)漫專業(yè)校企園一體化人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐探索 摘要探索在幼教人才培養(yǎng)模式中融入與動(dòng)漫相關(guān)的素質(zhì)與技能培養(yǎng),滿足幼教領(lǐng)域?qū)?dòng)漫人才的需求,解...
2024-10-28 11:46
【總結(jié)】湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院《機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)》人才培養(yǎng)方案適用年級(jí):二○一四級(jí)編制日期:二○一四年七月風(fēng)能工程系制《機(jī)電一體化技術(shù)》專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼:580201執(zhí)筆人:周迎春審核人:一、學(xué)制、學(xué)歷、招生對(duì)象學(xué)制學(xué)歷招生對(duì)象
2024-10-14 10:02
【總結(jié)】高職高專機(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格和課程體系改革、建設(shè)的研究與實(shí)踐成果總結(jié)根據(jù)教育部《新世紀(jì)高職高專教育人才培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容體系改革與建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃》第二批立項(xiàng)通知(教高司函[2001]193號(hào)、[2002]38號(hào)),本項(xiàng)目編號(hào)為II21-5,其具體課題名稱確定為《高職高專機(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格和課程體系改革、建設(shè)的研究與實(shí)踐》,項(xiàng)目任務(wù)書的主要內(nèi)容為:1.開展機(jī)電類專業(yè)社會(huì)
2025-06-25 14:20
【總結(jié)】1附件2職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目申報(bào)書項(xiàng)目名稱:物流管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)試點(diǎn)申報(bào)單位:江蘇城市職業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)人:崔新有所在省市:
2025-01-08 10:16
【總結(jié)】酒店管理專業(yè)2010級(jí)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格(一)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線,適應(yīng)旅游業(yè)發(fā)展和地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要,具有良好的思想品德、健康的身心素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)、一定的人際交往能力和創(chuàng)新能力,掌握現(xiàn)代酒店管理及服務(wù)的基本理論,具備酒店基層管理與餐飲、客房等服務(wù)能力,具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力、英語(yǔ)口語(yǔ)能力,德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型可
2025-05-15 01:17
【總結(jié)】酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、人才培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德,掌握現(xiàn)代酒店管理專業(yè)必備的基本知識(shí)理論和職業(yè)技能,適應(yīng)旅游企事業(yè)單位及其他部門生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。二、人才培養(yǎng)規(guī)格要求(1)熱愛祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),努力學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤
2025-05-12 05:34
【總結(jié)】國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目成果中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案——機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)2020年9月中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱:機(jī)電一體化技術(shù)
2024-10-24 09:49
【總結(jié)】 中職現(xiàn)代學(xué)徒制人才培育策略 摘要:現(xiàn)代學(xué)徒制是通過校企深度合作、教師與企業(yè)員工聯(lián)合傳授知識(shí)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行以技能培養(yǎng)為主的現(xiàn)代化專業(yè)人才培養(yǎng)模式。在中職院校中,采用該模式對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能進(jìn)行培養(yǎng)...
2025-01-17 01:41
【總結(jié)】1重慶三峽職業(yè)學(xué)院提升機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè)方案2重慶三峽職業(yè)學(xué)院提升機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)服務(wù)發(fā)展能力建設(shè)方案項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:徐明燦
2024-11-09 15:42