【正文】 小組內(nèi)就感興趣的問題進(jìn)行討論： ◆ 小學(xué)生應(yīng)當(dāng)多看電視 ◆ 小學(xué)生應(yīng)當(dāng)少看電視 ◆ 玩網(wǎng)絡(luò)游戲好處多 ◆ 玩網(wǎng)絡(luò)游戲害處多 ◆ 上 網(wǎng)聊天多交朋友 ◆ 上網(wǎng)交友危險(xiǎn)大 ◆ 我相信媒體上的廣告 ◆ 媒體上的廣告不可信 根據(jù)討論的結(jié)果，嘗試寫一篇簡短的演講稿。 課堂交流。 第六課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ： 能明確清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，能用擺事實(shí)講道理的方法論證自己的觀點(diǎn)，參加辯論“怎樣正確利用媒體”的辯論賽。 教學(xué)過程 ： 一、明確任務(wù)，選擇立場 ： 交待辯論賽的一般規(guī)則和比賽辦法。 出示辨題 辨題 1：正方：小學(xué)生應(yīng)當(dāng)多看電視 / 反方：小學(xué)生應(yīng)當(dāng)少看電視 辨題 2：正方：玩網(wǎng)絡(luò)游戲好處多 ∕ 反方：玩網(wǎng)絡(luò)游戲害處多 辨題 3：正方：上網(wǎng)聊天多交朋友 ∕ 反方：上網(wǎng)交友危險(xiǎn)大 辨題 4：正方：我相信媒體上的廣告 ∕ 反方：媒體上的廣告不可信 選擇辨題和立場，組成四場比賽的正反雙方陣營。 二、小組討論，充分準(zhǔn)備 ： 同一觀點(diǎn)的同學(xué)組成一個(gè)辯論隊(duì)，組內(nèi)討論： （ 1）主題觀點(diǎn)的陳述。 （ 2）支持自己的觀點(diǎn)的事實(shí)。 （ 3）反對對方觀點(diǎn)的事實(shí)。 （ 4）總結(jié)觀點(diǎn)的陳述。 根據(jù)同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，做好分工。 三、展開辯論，陳述觀點(diǎn) ： 學(xué)生分成四組展開辯論，要求學(xué)生善于傾聽，并能適時(shí)發(fā)表自己的看法。 四、課堂小結(jié) ： 主要總結(jié)學(xué)生在辯論中的觀點(diǎn)。 第七課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ： 閱讀兩篇研究報(bào)告，了解研究報(bào)告的基本特點(diǎn)，認(rèn)識(shí) 5 個(gè)生字。 確定研究主題，制定簡單的研究計(jì)劃。 教學(xué)過程 ： 一、談話激趣，明確目標(biāo) ： 我們身邊充滿了信息，信息對我們有什么用呢？ 我們遇到一些問題，可以搜集處理信息，撰寫研究報(bào)告來解決。 二、閱讀報(bào)告，了解特點(diǎn) ： 通讀兩篇研究報(bào)告，學(xué)習(xí)生字。 說說這兩篇研究報(bào)告主要研究的是什么問題。 、在這兩篇研究報(bào)告中，問題是怎么解決的？ （ 1）觀察記錄天氣（風(fēng)向）的變化。 （ 2）了解有關(guān)知識(shí)。 （ 3）收集相關(guān)的資料。 ?? 小結(jié)：研究報(bào)告最 主要的特點(diǎn)是要在掌握盡量多的信息的前提下，進(jìn)行分析研究。 三、開拓思路，確定主題 ： 教師舉例說明生活中值得研究的問題很多，打開學(xué)生的思路。比如： （ 1）牛頓發(fā)現(xiàn)蘋果掉在地上，通過研究，發(fā)現(xiàn)了萬有引力。 （ 2）瓦特觀察水壺中的水開的情景，通過研究，發(fā)明了蒸汽機(jī)。 ?? 學(xué)生分組討論可以研究的問題。 學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果。 教師可以補(bǔ)充一些值得研究的主題，比如： （ 1）本班同學(xué)視力保護(hù)情況調(diào)查和分析 （ 2）菜場使用塑料包裝袋的情況調(diào)查 （ 3）我家節(jié)約用水的調(diào)查 （ 4）校門口交通情況的調(diào)查和建議 （ 5）究竟有沒有“ UFO” （ 6）火星上有沒有生命 ?? 學(xué)生競爭選擇研究主題，組成研究小組。 四、制定計(jì)劃，明確任務(wù) ： 出示研究計(jì)劃的范例。比如： 小組討論，制定研究計(jì)劃。 課堂交流各組研究計(jì)劃。 五、課外作業(yè) ： 按照研究計(jì)劃，搜集研究資料，越多越好。 第八課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ： 學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流搜集到的資料，學(xué)習(xí)根據(jù)研究的問題處理信息。 教學(xué)過程 一、組內(nèi)交流信息 ： 以研究小組為單位，每人簡要的說說自己搜集到的相關(guān)的資料。 組內(nèi)匯總搜集到的所有的資料。 二、學(xué)習(xí)處理信息 ： 閱讀研究報(bào)告《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》。 （ 1）這篇研究報(bào)告中是怎樣處理搜集到的信息資料的？找到有關(guān)的內(nèi)容，仔細(xì)閱讀。 （ 2）課堂交流： ①搜集到的信息是要分類的，可以按照信息的不同方面分類。 ②搜集到的信息是要篩選的，有些要去掉。 對組內(nèi)成員搜集到的信息進(jìn)行分類。 （ 1）討論確定分類的標(biāo)準(zhǔn)。 第二小組研究計(jì)劃 研究課題：我班同學(xué)視力保護(hù)情況調(diào)查 研究方法： 1 發(fā)調(diào)查表，做統(tǒng)計(jì)。 2 觀察同學(xué)的讀寫姿勢。 3 訪問家長，了解同學(xué)們在家保護(hù)視力的情況。 分 工：組 長： 調(diào)查統(tǒng)計(jì)： 觀察記錄： 走訪家長： 研究報(bào)告執(zhí)筆： 時(shí) 間： 月 日前完成調(diào)查， 月 日完成研究報(bào)告。 （ 2）閱讀資料，分類。 對搜集到的資料進(jìn)行篩選。 （ 1）明確篩選的標(biāo)準(zhǔn)：①是否與研究 的課題有關(guān)。有關(guān)的保留，無關(guān)的刪除。②這個(gè)資料已有還是沒有。沒有的留下，已有的刪去。 （ 2）閱讀資料，討論篩選。 三、形成初步觀點(diǎn) ： 充分閱讀資料，想想是否可以形成自己的觀點(diǎn)，組內(nèi)成員充分討論。 如果不足以形成自己的觀點(diǎn)、作出結(jié)論，需要繼續(xù)搜集資料；如果資料已經(jīng)足以形成自己的觀點(diǎn)，太多也不必要。要注意是否有不同的看法，把不同的觀點(diǎn)保留下來。 四、補(bǔ)充搜集資料 ： 根據(jù)討論的結(jié)果，明確需要進(jìn)一步補(bǔ)充搜集的資料是那一些方面的。 分頭繼續(xù)搜集。 五、課外活動(dòng) ： 進(jìn)一步搜集資料，分類、篩 選資料，討論形成自己小組的觀點(diǎn)。 第九課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ： 研讀兩篇研究報(bào)告，了解撰寫研究報(bào)告的撰寫研究報(bào)告的基本方法，討論撰寫研究報(bào)告。 教學(xué)過程 ： 一、研讀研究報(bào)告，領(lǐng)悟?qū)懽饕c(diǎn) ： 認(rèn)真研讀兩篇研究報(bào)告，思考：兩篇研究報(bào)告在寫法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 小組討論。 課堂交流，根據(jù)學(xué)生的回答，小結(jié)歸納： （ 1）相同點(diǎn)： ①兩個(gè)研究都有明確的結(jié)論。 ②都有搜集資料和分析資料的過程。 （ 2）不同點(diǎn)： ①《奇怪的東南風(fēng)》的寫作思路：記錄信息 — → 分析信息 — → 請教別人 — →得出結(jié)論。 ②《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》的寫作思路：問題的提出 — → 調(diào)查方法 — → 調(diào)查情況和資料整理 — → 結(jié)論。 ③兩篇研究報(bào)告的語言個(gè)有特點(diǎn)：前一篇語言更形象生動(dòng)一些；后一篇更嚴(yán)肅一些。 二、充分討論，準(zhǔn)備撰寫研究報(bào)告 。 根據(jù)前一階段搜集整理的資料，小組內(nèi)討論： （ 1）我們要研究的問題是什么？ —— 擬定研究報(bào)告的標(biāo)題 （ 2）我們的研究的結(jié)論是什么？ （ 3）我們有哪些治療？可以怎樣表達(dá)？ （ 4）我們采取哪一種研究報(bào)告的寫法？ 課堂交流討論結(jié)果，相互借鑒啟發(fā)。 取長補(bǔ)短，進(jìn)一步討論 。 三、小組合作，撰寫研究報(bào)告 : 確定組內(nèi)執(zhí)筆的同學(xué)。 一邊討論一邊擬寫初稿。 第十課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) : 繼續(xù)撰寫研究報(bào)告，修改完善研究報(bào)告。 教學(xué)過程 : 一、繼續(xù)撰寫研究報(bào)告 : 二、組內(nèi)討論修改研究報(bào)告 : 研究報(bào)告的標(biāo)題是否表述清楚？ 有關(guān)的信息資料表達(dá)是否明確？ 語言是否通順？ 是否還可以用圖表等方式更清晰直觀的表達(dá)信息？ ?? 三、修改制作研究報(bào)告 ： 小組合作謄寫或打印研究報(bào)告，并做好裝幀美工等工作。 第十一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 交流匯報(bào)各研究小組的研究報(bào)告，總結(jié)綜合性學(xué)習(xí)的收獲。 課前準(zhǔn)備 各小組做好匯報(bào)準(zhǔn)備：（ 1）人員分工，確定主報(bào)告人； （ 2）準(zhǔn)備好要展示的材料； （ 3）在教室內(nèi)做好必要的布置等。 教學(xué)過程 ： 一、交流匯報(bào)研究報(bào)告 : 支持人宣布匯報(bào)展示活動(dòng)開始，說明有關(guān)的注意事項(xiàng)。 各小組輪匯報(bào)展示。 （ 1）小組內(nèi)的主報(bào)告人匯報(bào)研究報(bào)告。主要內(nèi)容包括： ①研究的主題。 ②調(diào)查研究的過程。 ③研究的結(jié)論。 （ 2）同一小組的成員對匯報(bào)進(jìn)行補(bǔ)充或發(fā)表意見。 （ 3）聽眾提出疑問，請匯報(bào)人或其他成員解答。 各 研究小組一次輪流匯報(bào)。 二、評價(jià)研究成果 : 全班同學(xué)對各研究小組的研究報(bào)告及其匯報(bào)作出評價(jià)，如，打分、評星級等。 教師作出綜合評價(jià)。 三、暢談綜合性學(xué)習(xí)體會(huì) : 自由交流： 通過這次綜合性學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 師生共同提出今后活動(dòng)的方向。 （ 1）經(jīng)常瀏覽報(bào)刊、雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)，關(guān)注自己感興趣的信息，隨時(shí)保存有價(jià)值的信息，建立自己的信息庫，比如：簡報(bào)本、信息卡片等，并能對其中的信息進(jìn)行整理、歸類，以便今后查找。 （ 2）經(jīng)常和其他人進(jìn)行信息交流，養(yǎng)成在自己的生活和學(xué)習(xí)中合理的使用各種信息的習(xí)慣。 （ 3）經(jīng)常對自己感興趣的問題進(jìn)行研究，并試著寫寫研究報(bào)告，到時(shí)候還可以匯編自己的研究報(bào)告集。 教學(xué)后記 ： 從本次的綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)中，我深刻感受到我們的孩子能力也不弱，可是就是沒有良好的條件，時(shí)間也不充裕，如果老師只是走過程，那么學(xué)生的綜合能力根本就不能提高。因此，我想下次有綜合實(shí)踐活動(dòng)，我就讓學(xué)生從開學(xué)開始分組進(jìn)行時(shí)間活動(dòng)，這樣給學(xué)生一個(gè)月或者兩個(gè)月的時(shí)間就可以充分的開展活動(dòng)了。更重要的是教師還要帶領(lǐng)學(xué)生去社會(huì)實(shí)踐，去訪問，去實(shí)地調(diào)查。這樣學(xué)生才能真正學(xué)到一些東西。 上文已完。下文為附加公文范文，如不需要， 下載后可以編輯刪除，謝謝！ 全縣 2020 年一季度經(jīng)濟(jì)形勢分析報(bào)告 年初以來，全縣上下緊緊圍繞 “穩(wěn)中求進(jìn)、提質(zhì)增效 ”的總基調(diào)，按照中央和省、市的 “四個(gè)著力 ”全鏈條部署，以供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革為突破口，統(tǒng)籌做好穩(wěn)增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險(xiǎn)各項(xiàng)工作，主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)處于合理區(qū)間，工業(yè)運(yùn)行總體平穩(wěn)，消費(fèi)市場穩(wěn)定增長，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化，質(zhì)量效益不斷提升，經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)開局。 一、主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)預(yù)計(jì)完成情況 ——地區(qū)生產(chǎn)總值，全年任務(wù) xxx 億元，增長 x%；一季度預(yù)計(jì)完成 xx 億元，增長 x%，完成年 計(jì)劃的 xx%； ——固定資產(chǎn)投資，全年任務(wù) xxx 億元，增長 x%；一季度預(yù)計(jì)完成 xx 億元，增長 xx%，完成年計(jì)劃的 xx%； ——一般公共預(yù)算收入，全年任務(wù) xx 億元，增長 xx%；一季度完成 xx 億元，增長 xx%，完成年計(jì)劃的 xx%。其中：財(cái)政口徑稅收收入，全年任務(wù) xx 億元，增長 xx%；一季度完成 x 億元，增長 xx%，完成年計(jì)劃的 xx%； ——社會(huì)消費(fèi)品零售總額，全年任務(wù) xx 億元，增長 x%；一季度預(yù)計(jì)完成 xx 億元，增長 x%，完成年計(jì)劃的 xx%； ——規(guī)模以上工業(yè)增加值，全年任務(wù) xx 億元 ，增長 x%；一季度預(yù) 計(jì)完成 xx 億元，增長 x%，完成年計(jì)劃的 xx%； ——商品房銷售額，全年任務(wù) xx 億元，增長 x %；一季度預(yù)計(jì)完成x 億元，增長 xx%，完成年計(jì)劃的 xx%； ——實(shí)際利用外資，全年任務(wù) x 億美元；一季度預(yù)計(jì)完成 xx 億美元，完成年計(jì)劃的 x%； ——外貿(mào)出口，全年任務(wù) x 億美元，增長 xx%；一季度預(yù)計(jì)完成 x億美元，增長 xxx%，完成年計(jì)劃的 xx%； ——融資總量，全年任務(wù) xx 億元；一季度預(yù)計(jì)完成 x 億元，完成年計(jì)劃的 xx%； ——農(nóng)村常住居民人均可支配收入，全年 任務(wù) xxxxx 元，增長 x%；一季度預(yù)計(jì)完成 xxxx 元，增長 x%，完成年計(jì)劃的 xx%； 項(xiàng)目建設(shè)完成情況： ——簽約引進(jìn)億元以上項(xiàng)目，全年任務(wù) xx 個(gè)；一季度完成 x 個(gè)，完成年計(jì)劃的 xx%。其中，工業(yè) x 個(gè)，服務(wù)業(yè) x 個(gè) 。 ——新開工億元以上項(xiàng)目，全年任務(wù) xx 個(gè)；一季度完成 xx 個(gè)，完成年計(jì)劃的 xx%。 其中，工業(yè) x 個(gè)，農(nóng)業(yè) x 個(gè)，服務(wù)業(yè) xx 個(gè)； ——竣工億元以上項(xiàng)目，全年任務(wù) xx 個(gè)；一季度完成 xx 個(gè)，完成年計(jì)劃的 xx%。其中，工業(yè) x 個(gè)，農(nóng)業(yè) x 個(gè)，服務(wù)業(yè) x 個(gè)。 二、存在的 突出問題及原因 一是儲(chǔ)備重大項(xiàng)目太少。無論是工業(yè)項(xiàng)目，還是服務(wù)業(yè)項(xiàng)目具有支撐性、稅源性的大項(xiàng)目太少，特別是具有輻射和拉動(dòng)作用的核心項(xiàng) 目仍沒有真正形成。今年我縣重點(diǎn)推進(jìn) 10 億元以上的儲(chǔ)備項(xiàng)目只有x 個(gè)，高科技含量、高附加值的項(xiàng)目寥寥無幾，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的項(xiàng)目幾乎沒有。具有牽動(dòng)力強(qiáng)的工業(yè)產(chǎn)業(yè)集群仍沒有形成，工業(yè)經(jīng)濟(jì)整體運(yùn)行質(zhì)量不高，對我縣財(cái)政的支撐作用不強(qiáng)。 二是新開工項(xiàng)目體量偏小。一季度，全縣新開工億元以上產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目 xx 個(gè)，同比增加 x 項(xiàng)；計(jì)劃