人教版四年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷-文庫(kù)吧
2025-09-29 11:17 本頁(yè)面
【正文】 。 “扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡恒公，只看了幾眼，就掉頭跑了?！蔽覐倪@個(gè)句子體會(huì)到扁鵲當(dāng)時(shí)的想法是： 。 杏林子在《生命生命》一文中，借引 、 磚縫中長(zhǎng)出的瓜苗、 。這三個(gè)事例引出自己對(duì)生命的思考，她認(rèn)為對(duì)生命的態(tài)度應(yīng)該是： 。 “我”陪母親去醫(yī)院輸液，感受到實(shí)習(xí)護(hù)士的寬容和鼓勵(lì)。這是課文《 》的記敘內(nèi)容。 2020 奧運(yùn)口號(hào)是： ，同一個(gè)夢(mèng)想。 六、閱讀理解（ 32） 3 （一）①這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。 ②只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰起 頭，問：“先生，那我不能吃您的東西，您有什么活兒需要我做嗎？”?? ③這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！” 在文中劃出能寫出這些逃難人可憐的詞語。（ 2） 從上面找出一個(gè)描寫人餓極了的成語和一個(gè)形容人極瘦的成語 寫下來 。（ 3） ①②兩段中其他逃難的人和年輕人對(duì)待食物有什么區(qū)別 ？（ 3） 年輕人的目光為什么變得灰暗了？從他的話中你明白了什么道理？（ 3+4） （二）所謂平安 現(xiàn)任聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文小時(shí)候在朝鮮南部一個(gè)小鎮(zhèn)上學(xué)，當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)席卷整個(gè)朝鮮半島，小學(xué)仍在堅(jiān)持上課，但一聽到防空警報(bào)就不得不中斷。 記得有一堂語文課，老師給全班同學(xué)出了一道作業(yè)題目：平安是什么 ? 同學(xué)們紛紛答到： “老師，平安是在外打仗的爸爸能天天在我身邊 !” “老師，平安是晚上不做噩夢(mèng) !” “老師，平安是每天早晨都有面包和牛奶 !” 4 “不對(duì)，這都不是平安的最佳答案 !”老師說。 這時(shí)有一個(gè)同學(xué)在白紙上用筆畫了一幅畫：巍峨的山下炊煙裊裊，小木屋前的林蔭小路通向遠(yuǎn)方，白云小鳥遙相呼應(yīng)?? “老師，這應(yīng)該是平安了吧 ?”同學(xué)舉著畫對(duì)老師說。 “也不對(duì)，這應(yīng)該是安靜 !” 那到底什么是平安呢 ?同學(xué)們七嘴八舌地議論開來。 這時(shí)，老師也從拿出一幅畫：畫面上，暴雨如注，狂放勁吹，大樹顫栗。在樹的枝椏處，有一處鳥巢，一只大鳥張著翅膀，眼睛警惕地四處張望；在她的翅膀下，是幾只小鳥，她們睡得很熟，很安詳?? 時(shí)隔半個(gè)世紀(jì)，潘基文對(duì) 這堂課仍然記憶猶新，他在一次公開演講中說，希望平安能像陽(yáng)光一樣照耀在世界的每一個(gè)角落。而平安其實(shí)就是能像嬰兒一樣，擁有溫暖的羽翼，無論外面如何凄風(fēng)苦雨，仍在一種愛和責(zé)任的保護(hù)下。做著甜美的夢(mèng) ! 寫出下面詞語的近義詞。（ 4） 中斷 —— （ ） 安靜 —— （ ） 議論 —— （ ） 張望 —— （ ） 寫句子。（ 2）
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1