【正文】 工占50%、高級工占35%的比例相比，在全省國有大中型企業(yè)和城鎮(zhèn)集體企業(yè)的350萬職工中，%，%，%；在全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和個私企業(yè)的960多萬職工中，初級工占5%，中級工以上不足3%，92%的職工沒有技術等級。另據(jù)浙江省勞動和社會保障廳課題組對技能人才的調(diào)研，“十一五”期間浙江省規(guī)模以上企業(yè)高技能人才的需求為：項目高技能人才高級工技師高級技師現(xiàn)有高技能人才4688232651115262705所需高技能人才140860820524027818530人才缺口93978494012875215825需求增長幅度%%%%培養(yǎng)和造就一大批與浙江制造業(yè)發(fā)展相匹配的高技能人才已成為打造先進制造業(yè)基地、實現(xiàn)浙江制造業(yè)大省強省目標的必然要求。作為設置制造類專業(yè)為主體的工科類高職院校，理所當然應該成為培養(yǎng)與浙江先進制造業(yè)發(fā)展相匹配的高技能人才的先鋒隊和主陣地。通過建設高水平的實訓基地，提高辦學實力、培養(yǎng)和造就一大批適應浙江制造業(yè)發(fā)展趨勢的高技能人才是學院深入實施“八八戰(zhàn)略”、適應浙江打造世界先進制造業(yè)基地、提高制造業(yè)競爭力的重要表現(xiàn)。（3）實訓基地現(xiàn)狀及取得成效數(shù)控與模具實訓基地經(jīng)過幾年的建設，現(xiàn)已成為中央財政支持實訓基地，累積投入1690余萬元建成了比較完善的實驗實訓基地，下設有數(shù)控加工實訓室、數(shù)控維修實訓室、CAD/CAM實訓中心、普通車工實訓室、產(chǎn)品與模具設計三維圖像處理室、逆向仿形室、快速成型室、凹凸模成型實訓室、微雕實訓室、模具制造室、產(chǎn)品成型室、激光切割室、工業(yè)素描室和模型制作實訓室等14個實訓室。實訓基地的建成不斷地強化了學生的實訓環(huán)節(jié)和崗位技能培訓，也為教師理論聯(lián)系實際，強化實踐教學創(chuàng)造了有利的條件。數(shù)控分院選手在全國各種競賽中頻頻獲獎，在同類院校中引起極大的反響。如2004年，學生在參加全國首屆數(shù)控技能大賽中獲得數(shù)控車床第一、四名，數(shù)控銑床第二名，加工中心第一名，5名參賽學生全部獲得技師職業(yè)資格證書，學院被大賽組委會授予突出貢獻獎；2005年，學生參加首屆東部地區(qū)模具制造工操作競賽中獲得學生塑料組銀獎1個；2006年，參加第二屆全國數(shù)控技能大賽，獲學生組數(shù)控車床第一名，教師組加工中心第七名，2008年全國職業(yè)院校技能大賽上，我院學生獲數(shù)控組競賽一等獎（第一名），李方爭、秦波、彭立豐三位選手組隊的模具組獲二等獎（第十一名），2009年全國職業(yè)院校技能大賽上，我院學生何財林、王永琪、王平三位選手組隊獲產(chǎn)品設計與快速成型高職組競賽一等獎。在省內(nèi)組織的各類大賽中，每次參加，學院都名列前茅。與此同時，企業(yè)對學院畢業(yè)生的滿意度也不斷提高，絕大多數(shù)用人單位對我院學生的職業(yè)道德、職業(yè)能力、團結(jié)協(xié)作精神等都給予了較高的評價。畢業(yè)生不但受到了省內(nèi)外企業(yè)的歡迎，同時由于我院畢業(yè)生實踐技能扎實、工作能力突出，也受到了職業(yè)學校爭搶。 00008畢業(yè)生中有10余位學生分別被紹興中專、浙江工業(yè)職業(yè)技術學院、四川攀枝花高等職業(yè)學院、鄞州職業(yè)高級中學、紹興職教中心、溫州職業(yè)技術學校、奉化市技工學校、安吉職教中心、臺州溫嶺春華成人教育學院、永嘉職業(yè)中學、紹興市新昌縣職教中心等職業(yè)院校聘為實訓教學指導教師，并取得了較好成績。（4）學校的發(fā)展急需進一步擴大數(shù)控與模具實訓基地目前數(shù)控與模具實訓基地主要服務數(shù)控技術、模具設計與制造、計算機輔助設計與制造、數(shù)控設備應用與維護和機電一體化等五個專業(yè)三個年級學生的實訓，從2006年開始，學校進入到了高速發(fā)展的時期，目前五個專業(yè)三個年級共有班級51個，學生2500余名，未來幾年內(nèi)還將繼續(xù)增加。班級和學生總數(shù)的迅速增長大大提高了對實驗室的數(shù)量要求，而且部分實訓室建設時間比較早，原有一批設備使用年限比較久，機床加工精度、數(shù)控系統(tǒng)已不能滿足當前數(shù)控教學、培訓等任務要求，需要對現(xiàn)有部分實訓設備進行更換和添置。另一方面隨著專業(yè)建設方向的調(diào)整和教學改革的深入，需新建設一批適合專業(yè)，符合基于工作過程的項目化教學環(huán)境和實訓場所。特別是計算機輔助設計與制造和數(shù)控設備應用與維護等專業(yè)所對應的實訓室建設缺口比較大，在保證數(shù)控、模具實訓室的領先地位的前提下，重點發(fā)展新專業(yè)實驗實訓室建設，完善數(shù)控與模具實訓基地的實驗實訓室布局，這都需要進一步擴大數(shù)控與模具實訓基地。 綜上所述，本項目建設適應經(jīng)濟發(fā)展需要，符合社會需求，更切合學校長遠發(fā)展和教學改革深化的實際情況。項目實施的意義和作用：項目建設的意義：（1）實驗實訓室建設是完成高職教育人才培養(yǎng)目標的硬件基礎高職教育是培養(yǎng)面向生產(chǎn)和服務第一線的高技能人才，是以職業(yè)能力為本位的教育，它以崗位群的需要為依據(jù)制定教學計劃，建立以職業(yè)能力為中心的教學體系，在進行職業(yè)崗位描述、職業(yè)能力分析的基礎上，按需施教，使學生在校期間能基本掌握上崗前所需知識和能力。這是高職教育與普通高等教育的顯著區(qū)別。而要真正實現(xiàn)這一目標，必須要深入開展教學改革，大力開展生產(chǎn)性實踐活動，從做中學，理論與實踐一體化進行教學，因此，真實情景式的校內(nèi)生產(chǎn)性實驗實訓室的建設是完成高職教育人才培養(yǎng)目標的物質(zhì)基礎，是職業(yè)教育改革的先鋒。（2）項目建設是學校教學改革的有效保障我校一貫堅持以培養(yǎng)高技能人才為目標，通過校企合作，建立具有真實情境的車間型校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地，堅持技師指導實訓，堅持“課程周”、“三班制”等教學組織形式，設置“預頂崗”實踐教學環(huán)節(jié)，強化校內(nèi)生產(chǎn)性實訓，推行“雙導師”、“過程監(jiān)控”等頂崗實習管理制度，建立緊密型校外實訓基地，實踐“教、學、做、工融合”的人才培養(yǎng)模式。實施“基于雙重角色的階梯漸進”人才培養(yǎng)方案，構建“模塊引領、雙證融通”的課程體系，開發(fā)“以工作任務為載體”的優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程。這些改革和探索都離不開實驗實訓室的建設，因此，新的項目的建設無論從規(guī)模上，還是從仿真性、先進性各個方面都將是數(shù)字控制工程分院教學改革的有效保障。項目建設的作用：（1）滿足教學需要產(chǎn)品設計實訓中心擴建項目建成后能滿足計算機輔助設計與制造專業(yè)《模型設計與制作》、《玩具設計與制作》《產(chǎn)品創(chuàng)新設計與思維》、《產(chǎn)品材料分析》等專業(yè)課程的實驗實訓的教學需求，能保證計算機輔助設計與制造專業(yè)、模具設計與制造專業(yè)60學時/人次，200余人的《逆向設計》課程的實訓教學。同時為畢業(yè)生寫論文和做設計提供更好更多的服務和場所。數(shù)控實訓中心擴建后能更好的滿足數(shù)控技術專業(yè)、數(shù)控設備應用與維護專業(yè)、模具設計與制造技術專業(yè)、機電一體化專業(yè)和計算機輔助設計與制造等專業(yè)的《數(shù)控機床操作技能實訓》、《數(shù)控加工工藝編制及項目實施》等專業(yè)課程實驗實訓教學任務需求；同時能更好的為開展科研、社會培訓提供良好的服務保障?！稊?shù)控機床操作技能實訓》每年可以滿足120學時/人次，1200人實驗實訓教學任務?！稊?shù)控加工工藝編制及項目實施》可滿足30學時/人次，600人實驗實訓教學任務。（2）開展社會服務，滿足社會需要項目完成后，一方面，更能滿足社會需要，為打造制造業(yè)大省強省提供高技能人才支持。另一方面，也可以直接依托紹興市公共實訓基地開展各項社會服務?？梢蚤_展社會人員就業(yè)培訓、在職培訓以及職業(yè)技能鑒定等工作，也可作為本地區(qū)機械大類專業(yè)教師的進修、培訓基地，還可為相關企業(yè)提供技術服務，充分發(fā)揮實訓基地的使用效益。同時充分發(fā)揮數(shù)字控制工程分院師資力量雄厚和設施硬件先進完善的條件，積極主動深入市場，廣泛開展校企橫向聯(lián)合，在不斷深化產(chǎn)學研結(jié)合的基礎上，努力為地方經(jīng)濟發(fā)展服務。（3）進一步加大師資隊伍建設步伐的需要產(chǎn)品設計實訓中心擴建項目和數(shù)控實訓中心擴建項目建成后，利用項目中的師資培養(yǎng)經(jīng)費為培養(yǎng)“雙師型”師資隊伍創(chuàng)造了條件，使專業(yè)教師掌握更多的技術和技能。（4）滿足科學研究和教學研究的需要產(chǎn)品設計實訓中心擴建項目和數(shù)控技術實訓中心擴建項目建成后，為開展各項科學研究和教學研究提供更加完善的設備保障，數(shù)字控制工程分院的師資力量相對較強，不僅教學經(jīng)驗豐富，而且實踐能力強，以他們作為帶頭人，組成若干團隊，分別可以在機械零件設計、零件加工，數(shù)控加工工藝、模具制造等領域開展教學研究，進一步提高研究能力。三、項目實施的可行性分析項目的績效目標總體目標：建設全國領先的數(shù)控與模具示范實訓基地產(chǎn)品設計實訓中心擴建項目建設目標：集學生實訓、服務社會、產(chǎn)品設計與研究三位一體的綜合工業(yè)產(chǎn)品、生活用品應用設計研究中心。數(shù)控實訓中心擴建項目建設目標：建設成國內(nèi)先進數(shù)控技能實訓中心，集學生實訓、技能鑒定、科研、社會服務等功能為一體現(xiàn)代化數(shù)控實訓中心。項目的主要工作思路與設想（1）產(chǎn)品設計實訓中心擴建項目產(chǎn)品設計是計算機輔助設計與制造專業(yè)學生應掌握的一項核心技能，產(chǎn)品設計外包已經(jīng)成為長三角產(chǎn)品設計的主要服務形式，國外汽車等公司紛紛把軟件造型工作放到中國的產(chǎn)品設計公司進行業(yè)務外包，江浙沿海的民營企業(yè)已越來越多的使用高科技手段來對已有產(chǎn)品改型，并在短時間內(nèi)創(chuàng)新產(chǎn)品設計。這些需要大量精通使用逆向設備和具備逆向造型能力的設計師，為此我們提出了產(chǎn)品設計實訓中心逆向造型實訓室擴建。通過擴建后可以較好的滿足一年4個班級的教學任務，切實提高學生逆向設備操作技能、逆向思維設計的能力。分析實訓室是對模具設計和數(shù)控加工中的結(jié)構和強度進行分析實現(xiàn)精密設計和制造，原有的一些設備還不能滿足基本的需求，通過此次擴建后能保證實訓室正常開展工作，為各類材料的分析和研究，產(chǎn)品三維結(jié)構設計提供可靠的依據(jù)。（2）數(shù)控實訓中心擴建項目數(shù)控實訓中心由于建設時間比較早，原有一批數(shù)控車床設備使用年限比較久，機床加工精度、數(shù)控系統(tǒng)已不能滿足當前數(shù)控教學、培訓等任務要求。一些陳舊數(shù)控設備可供學生進行數(shù)控設備拆裝、調(diào)試、維修使用，為學生進行實戰(zhàn)數(shù)控維修提供了良好的保證。根據(jù)企業(yè)中機床經(jīng)常使用的FANUC和Siemens數(shù)控系統(tǒng)，改變中心現(xiàn)多數(shù)集中在華中單一系統(tǒng)局面，及時跟進補充FANUC和Siemens數(shù)控系統(tǒng)機床。同時針對國家數(shù)控職業(yè)技能的要求，及時加強數(shù)控軟件仿真實訓教學。加上數(shù)控工藝革新實訓室項目的建設，為積累數(shù)控加工工藝，豐富加工方法，創(chuàng)新數(shù)控加工工藝，打下堅實基礎。通過項目建設，數(shù)控實訓中心有效保障了數(shù)控實驗實訓教學、科研、技能鑒定和社會服務的教學任務。（1）合理性1）項目方案科學，調(diào)研論證到位在實驗室立項過程中，我們堅持采用先調(diào)研，后做項目建設規(guī)劃，再論證，再修改的程序，力爭項目建設方案的完善和合理。三年來，每年進行了專業(yè)人才調(diào)查、人才需求調(diào)查和實驗室建設調(diào)查，取得了大量的資料。在調(diào)研的基礎上，專業(yè)教師設計了實訓基地的建設規(guī)劃，確定了2010年的實驗室建設方案。然后，又召開了由企業(yè)專家、兄弟院校實驗室建設專家和財務、教學專家組成的專家論證會，專門針對性地進行了建設方案的論證。在專家論證的基礎上，重新修訂方案，形成科學合理的實訓基地建設新方案。2）設備預算嚴密，項目風險小數(shù)控分院現(xiàn)已建成多個專業(yè)實驗室，在實驗室建設方面積累了相當豐富的經(jīng)驗。在各實驗室建設預算制定中，詳細參考、調(diào)研了各廠家產(chǎn)品的性能指標與價格；預算比較嚴密，數(shù)字比較準確；建設規(guī)?？刂坪侠磉m當。同時，不可預見經(jīng)費也得到了充分估計。因此，實施該項目，我們認為經(jīng)濟和硬件風險都不大。（2）可靠性分析1）項目實施風險分析制造業(yè)對技能型人才的需求和培養(yǎng)在未來的10年中仍處于一個上升趨勢，同時隨著浙江城市化進程和企業(yè)技術革新的不斷推進，進入職業(yè)學校學習和培訓的人員數(shù)量相對較為穩(wěn)定。而基地的建設不僅能滿足技能型人才培養(yǎng)的需要，更要把職業(yè)教育與企業(yè)生產(chǎn)緊密相結(jié)合，走出一條產(chǎn)教結(jié)合的新路，取得教學與生產(chǎn)的雙豐收。提高設備的使用效率，化解設備投資風險，保證基地發(fā)揮其最大效益。2）項目實施的保障機制高度重視實訓基地建設的組織與管理，專門成立由校長任組長，教學副校長任副組長，繼續(xù)教育部、教務處、財務處負責人為小組成員的數(shù)控與模具實訓基地項目建設領導小組。并針對實訓基地項目建設制定完善的管理制度，并根據(jù)實訓基地建設項目的總體規(guī)劃制定與此相對應的具體實施方案，項目建設嚴格按照實施方案進行。在建設過程中，領導小組成員分工明確，責任到人，要加強資金的管理，合理使用好每一筆資金，要加強項目建設的監(jiān)督、檢查和總結(jié)。3）科學合理的數(shù)控實訓基