小學(xué)生硬筆書法教學(xué)的研究實(shí)施方案-文庫吧
2025-04-25 03:32 本頁面
【正文】 他們都嫌麻煩，字寫得不好看的小學(xué)生已經(jīng)占多數(shù)?，F(xiàn)在不僅小學(xué)生，就連家長和老師大都也認(rèn)為字寫得好不好已經(jīng)無所謂了。因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)水平主要體現(xiàn)在升學(xué)率上，學(xué)生寫字好壞對升學(xué)基本沒有什么影響，導(dǎo)致目前對寫字教學(xué)不夠重視，質(zhì)量下降。 由于長期以來受到應(yīng)試教育的沖擊，現(xiàn)在的小學(xué)寫字教學(xué)仍然存在著這樣的現(xiàn)狀：低年級重視，中高年級淡化；語文老師重視，其它學(xué)科老師不重視；語文課內(nèi)重視，語文課外忽視；重視開展書法興趣小組以培養(yǎng)尖子，忽視了面向全體學(xué)生的訓(xùn)練；忽視了寫字教學(xué)中行為習(xí)慣的培養(yǎng)及相關(guān)精神品質(zhì)培養(yǎng)。介于此，學(xué)生當(dāng)中字跡潦草，書寫態(tài)度馬虎的眾多，而能寫一手好字的卻鳳毛麟角。三、研究目標(biāo)： 通過參與課題實(shí)驗(yàn)，提高師生認(rèn)識，使師生練習(xí)興趣越來越濃。 教師課堂板書逐漸工整、規(guī)范，使練字能較快地服務(wù)于課堂教學(xué)。 學(xué)生的書寫水平有較大幅度的提高，坐姿和執(zhí)筆姿勢正確率達(dá)到底90%以上，近視率明顯得到控制。 以論文、案例、實(shí)驗(yàn)研究報告等形式，積累寫字教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，逐步形成系統(tǒng)的方法，為更好地開展寫字教學(xué)打下良好的理論基礎(chǔ)。四、研究內(nèi)容 加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。俗話說“打鐵還須自身硬”，教師要想學(xué)生學(xué)好字，必須自身先練好字，課題組將對教師練字作出具體要求。16
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