英語師范專業(yè)人才培養(yǎng)方案-文庫吧
2025-04-18 12:49 本頁面
【正文】 對英語學(xué)習(xí)的興趣，對原著英語文化、最地道英語的表達(dá)法的了解；以能夠在真實(shí)環(huán)境下進(jìn)行基本的會(huì)話交流。英語視聽說課的學(xué)習(xí)不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力，也為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。教案方式：談?wù)撌健w納式、講授式、重難點(diǎn)講授法、實(shí)踐活動(dòng)式等。 評價(jià)方式：采取形成性評價(jià)與總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，期末有考核，其中平時(shí)成績占、期末考核占?？己朔绞綖榭荚嚭涂疾橄嘟Y(jié)合。參考教材：徐鐘，謝之君. 世紀(jì)大學(xué)英語視聽說教程[]. 上海: 復(fù)旦大學(xué)出版社, .. 語音正音學(xué) 時(shí)：學(xué) 分：開課學(xué)期：第學(xué)期課程簡介：本課程是英語專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)必修課，語音是構(gòu)成語言的三大要素中最基本的組 成部分，正確的語音是培養(yǎng)學(xué)生聽，說，讀，寫四個(gè)能力的前提。本課程目標(biāo)主要強(qiáng)調(diào)通過英語語音語調(diào)理論知識和發(fā)音方法的系統(tǒng)介紹，使學(xué)生掌握語音語調(diào)理論知識，并以此理論知識來指導(dǎo)其進(jìn)行正確的語音和口語、聽力技能的練習(xí)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)和大量練習(xí)掌握英語的發(fā)音、語流的規(guī)律、語調(diào)的功能，掌握聽音辨音等英語實(shí)用能力，基本上能正確使用英語語音語調(diào)進(jìn)行朗讀、表達(dá)思想并進(jìn)行交際?；旧夏苷_使用英語語音語調(diào)朗讀和有效的交際，為提高聽說讀寫能力、為以后的從教、翻譯等工作以及考研深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教案方式：談?wù)撌?、歸納式、講授式、重難點(diǎn)講授法、實(shí)踐活動(dòng)式等。評價(jià)方式：采取形成性評價(jià)與總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，期末有考核，其中平時(shí)成績占、期末考核占?？己朔绞綖榭疾椤⒖冀滩模? []. 北京：北京大學(xué)出版社, . . []. 北京：高等教育出版社，.. 翻譯理論與實(shí)踐學(xué) 時(shí)：學(xué) 分：開課學(xué)期：第學(xué)期課程簡介：《翻譯理論與實(shí)踐》是本科英語專業(yè)和本科英語師范專業(yè)高年級專業(yè)基礎(chǔ)課，課程內(nèi)容主要涉及翻譯的基本概念，英漢語言、文化對比，英漢、漢英詞匯、句子以及語篇翻譯的基本技巧以及翻譯的基本流派和相關(guān)理論。其目的是讓學(xué)生掌握英漢、漢英詞匯、句子以及語篇翻譯的基本技巧，并能夠在翻譯實(shí)踐中熟練、準(zhǔn)確地運(yùn)用這些技巧。掌握各種文體的翻譯技巧及英漢互譯的能力，能將報(bào)刊、雜志上中等難度的文章和一般文學(xué)作品翻譯成中文或英文，力求譯文準(zhǔn)確、流暢，譯速達(dá)到每小時(shí)個(gè)字。學(xué)習(xí)掌握翻譯中的一些基本理論，并運(yùn)用這些理論闡釋、分析翻譯中的基本現(xiàn)象和問題。本課程的教案任務(wù)是通過英漢翻譯技巧以及翻譯基本理論的講授，提高英漢翻譯技能和分析、研究翻譯現(xiàn)象和問題的能力。教案方式：談?wù)撌?、歸納式、講授式、重難點(diǎn)講授法、實(shí)踐活動(dòng)式等。 評價(jià)方式：采取形成性評價(jià)與總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，期末有考核，其中平時(shí)成績占、期末考核占?？己朔绞綖榭荚嚒⒖冀滩模? 許建平. 英漢互譯實(shí)踐與技巧[]. 北京：清華大學(xué)出版社，. . 張培基. 英漢翻譯教程[]. 上海：上海外語教育出版社，.. 基礎(chǔ)教育學(xué)學(xué) 時(shí)：學(xué) 分：開課學(xué)期：第學(xué)期課程簡介：《基礎(chǔ)教育學(xué)》課程是英語師范本科專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，它對實(shí)現(xiàn)我校的培養(yǎng)目標(biāo)，特別是對所有師范專業(yè)關(guān)于培養(yǎng)合格人民教師的培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)揮著重要的作用。通過《基礎(chǔ)教育學(xué)》課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對教育功能有清晰的認(rèn)識，樹立堅(jiān)定的教育信念和科學(xué)的教育觀；掌握教育學(xué)的基本概念、原理，教育發(fā)展的歷史，教育教案工作的基本原則、方法技能，明確教師的責(zé)任，初步具備教書育人的教育教案能力。掌握教育規(guī)律，學(xué)習(xí)用教育規(guī)律分析問題，解決教育與生活實(shí)踐中出現(xiàn)的各種問題。教案方式：談?wù)撌健w納式、講授式、重難點(diǎn)講授法、實(shí)踐活動(dòng)式等。 評價(jià)方式：采取形成性評價(jià)與總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，期末有考核，其中平時(shí)成績占、期末考核占。考核方式為考試。參考教材：. 王守恒，[]. 合肥：中國科技大學(xué)出版社. . 王道俊, 郭文安. 教育學(xué)[]. 北京：人民教育出版社，. . 葉 瀾. 新編教育學(xué)教程[]. 上海：華東師范大學(xué)出版社，.. 英語教案法學(xué) 時(shí)：學(xué) 分：開課學(xué)期：第學(xué)期課程簡介：《英語教案法》是高校師范類學(xué)生的一門必修課程。師范院校英語專業(yè)的畢業(yè)生除了必須具備比較系統(tǒng)的英語專業(yè)知識及其語言實(shí)踐能力外，還必須懂得英語學(xué)習(xí)的原理，掌握教授英語的理論和方法，并且初步具備教好英語的能力。教案內(nèi)容主要包括：教案理論、基本教案理論的教案方法和技巧、英語課外活動(dòng)、教案手段和測試手段。在教案中，將采取現(xiàn)代教育技術(shù)，利用學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教室、微格教室和多媒體語音室進(jìn)行教案，理論與實(shí)踐相結(jié)合，組織學(xué)生到中小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的教案基本功，使學(xué)生既有教案法理論知識，又有一定的教案實(shí)踐能力。教案方式：談?wù)撌?、歸納式、講授式、重難點(diǎn)講授法、實(shí)踐活動(dòng)式等。 評價(jià)方式：采取形成性評價(jià)與總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，期末有考核，其中平時(shí)成績占、期末考核占?？己朔绞綖榭荚嚒⒖冀滩模? 王 （第二版）[]. 北京：高等教育出版社，. . , .. []. : , . . , .. : []. : .. 教師職業(yè)技能訓(xùn)練學(xué) 時(shí)：學(xué) 分：開課學(xué)期：第學(xué)期課程特色：教師職業(yè)技能訓(xùn)練教程是高等院校教師教育核心課程，是在充分調(diào)研各師范類院校現(xiàn)狀與需求的基礎(chǔ)上，依據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以新時(shí)期教師必備的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)為核心的課程，具有應(yīng)用型特色。該課程系統(tǒng)闡釋教師職業(yè)技能的內(nèi)涵和結(jié)構(gòu)，提供操作性強(qiáng)的教師職業(yè)技能訓(xùn)練策略，將教師職業(yè)技能劃分為四種類型即教師基礎(chǔ)技能、教案工作技能、教案研究技能和學(xué)生教育技能，并通過理論介紹、反思探究、模擬訓(xùn)練等方式方法激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，建構(gòu)適合自己的技能結(jié)構(gòu)，突出了教師職業(yè)技能訓(xùn)練的終身性和實(shí)踐性。教案方式：談?wù)撌?、講授式、實(shí)踐活動(dòng)式評價(jià)方式：采取形成性評價(jià)與總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，期末有考核，其中平時(shí)成績占、期末考核占。考核方式為考試。參考教材：.李 森. 教師職業(yè)技能訓(xùn)練教程[].北京:高等教育出版社. .劉 芳，李 [].北京:北京師范大學(xué)出版社.. 微格教案與示范課觀摩學(xué) 時(shí)：學(xué) 分：開課學(xué)期：第學(xué)期課程簡介：《微格教案與示范課觀摩》課程介紹微格教案的概念、特點(diǎn)、作用和實(shí)踐要求。分析微格教案系統(tǒng)，對微格教案的核心內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)和深入的闡述。主要內(nèi)容包括：微格教案概述、微格教案系統(tǒng)、課堂教案技能、微格教案的設(shè)計(jì)與實(shí)施、微格教案案例評析。另外，本課程還對示范課進(jìn)行欣賞、觀摩，結(jié)合自己試講實(shí)際情況，組織學(xué)生開展討論、分析、歸納，培養(yǎng)學(xué)生知行合一的理念，逐步提升教案實(shí)踐能力。教案方式：談?wù)撌?、歸納式、實(shí)踐活動(dòng)式 評價(jià)方式：采取形成性評價(jià)與總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，期末有考核，其中平時(shí)成績占、期末考核占。考核方式為考試。參考教材：. 李志河. 微格教案概論[].北京:北京交通大學(xué)出版社，. . 鄒 申. 英語專業(yè)基礎(chǔ)階段語言技能訓(xùn)練指導(dǎo)[].上海:上海外語教育出版社，.（二）專業(yè)特色課程簡介. 基礎(chǔ)英語學(xué) 時(shí)：學(xué) 分：開課學(xué)期：課程特色：《基礎(chǔ)英語》是一門基礎(chǔ)英語技能課，是傳授系統(tǒng)的基礎(chǔ)語言知識和訓(xùn)練基本語言技能的綜合課程，是本、?？圃盒Ｓ⒄Z專業(yè)基礎(chǔ)階段的一門必修必考的主干課程。本課程的修課對象為英語專業(yè)本?？埔?、二年級學(xué)生，它的具體任務(wù)是傳授英語語音、語調(diào)、詞匯和語法基本知識，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯的語言技能，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力、獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新的能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)其他課程服務(wù)。教案方式：談?wù)撌?、歸納式、講授式、重難點(diǎn)講授法、實(shí)踐活動(dòng)式等。 評價(jià)方式：采取形成性評價(jià)與總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，期末有考核，其中平時(shí)成績占、期末考核占?？己朔绞綖榭荚嚭涂疾橄嘟Y(jié)合。參考教材：. [].上海:上海外語教育出版社，. . 鄒 申. 英語專業(yè)基礎(chǔ)階段語言技能訓(xùn)練指導(dǎo)[]. 上海: 上海外語教育出版社，. . [].北京：外語教案與研究出版社, .. 教師職業(yè)技能訓(xùn)練學(xué) 時(shí)：學(xué) 分：開課學(xué)期：第學(xué)期課程特色：教師職業(yè)技能訓(xùn)練教程是高等院校教師教育核心課程，是在充分調(diào)研各師范類院?，F(xiàn)狀與需求的基礎(chǔ)上
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