【正文】 這個(gè)崗位有很多人明爭暗奪著”在一定程度上暗示，投機(jī)取巧、沽名釣譽(yù)之人依然 存在，改革任重道遠(yuǎn)。王教授最后被 ⒍答題思路： 明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用，然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。 ①情節(jié)（使情節(jié)波瀾再起，引出另一個(gè)情節(jié)，制造懸念，情節(jié)更突出，照應(yīng)前文情節(jié)）→②人物（豐富人物，表現(xiàn)人物性格，）→③主題（深化某種主題，突顯某種主題）。當(dāng)然，這個(gè)三級(jí)概念中，本級(jí)和上一級(jí)為最基本。按照順序，與之相近的是答案的重點(diǎn)。 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 7 根據(jù)要求組織語言表達(dá)： XX 情節(jié)（事物）在文中有……作用，突出了……，表現(xiàn)了…… ㈢揣摩人物形象 文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而 在閱讀小說時(shí)，命題者自然會(huì)從分析人物形象這一角度設(shè)置試題。 ⒈表現(xiàn)人物的手法： ⑴正面描寫 —— 直接描寫 描寫人物的語言、行動(dòng)、肖像、心理表現(xiàn)人物性格特征，如概括介紹、肖像描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等。 ⑵側(cè)面描寫 —— 間接描寫 側(cè)面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。如用有關(guān)人物的對(duì)話，心理活動(dòng)，事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特征；在情節(jié)發(fā)展中展現(xiàn)人物性格特征；環(huán)境描寫襯托或烘托。 ⒉形象刻畫基本技巧 —— 各種描寫手法的運(yùn)用與作用 ⑴肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫：更好展現(xiàn)人物的 內(nèi)心世界及性格特征。 ⑵語言描寫：言為心聲，人物的語言也體現(xiàn)著人物的思想性格。 ①刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。 ②描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。 ⑶心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾 /焦慮 /擔(dān)心 /喜悅 /興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 分析人物的心理描寫，能很好的揭示人物的內(nèi)心世界。心理描寫是對(duì)人物在一定環(huán)境中的思想活動(dòng)描寫，它往往和外貌、語言、行動(dòng)交叉在一起。 ⑷細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。 細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中細(xì)膩描繪的最小環(huán)節(jié) 。作品中的人物性格、故事情節(jié)、社會(huì)環(huán)境和自然景物，是由許多細(xì)節(jié)組成的，如場景細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)描寫等，成功的細(xì)節(jié)可以增強(qiáng)藝術(shù)感染力，是文學(xué)創(chuàng)作和記敘文不可忽視的技巧。 細(xì)節(jié)描寫的作用如下： ①典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物性格 \ 追求 \愛好。如魯迅《孔乙己》中，孔乙己會(huì)“回”字的四種寫法，典型地表現(xiàn)了這個(gè)人物的迂腐和呆氣。吳敬梓的《儒林外史》第六回，嚴(yán)監(jiān)生臨終前望著燈盞里點(diǎn)了兩莖燈芯而不肯斷氣，入木三分地表現(xiàn)了這一人物的吝嗇和刻薄。 ②典型的細(xì)節(jié)可以深化主題。如魯迅《藥》中 的“人血饅頭”這一“物”的細(xì)節(jié)，形象而深刻地表現(xiàn)了辛亥革命脫離人民群眾的根本弱點(diǎn)。 ③典型的細(xì)節(jié)可以推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展 \營造一種氛圍。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，“那雪下得正緊”這一自然景物的細(xì)節(jié)描寫，致使林沖到山神廟躲避風(fēng)雪，才有殺死仇敵的故事，這樣細(xì)節(jié)描寫就推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。《水滸傳》“回頭看那日色時(shí)，漸漸的墜了下教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 8 去”。營造渲染了一種緊張而恐怖的氣氛，為老虎的出現(xiàn)作鋪墊。 ④典型的細(xì)節(jié)可以渲染時(shí)代氣氛、地方特色。如魯迅《風(fēng)波》中釘了十六個(gè)銅釘?shù)拇赏牒推呓镆患彝聿统缘恼舾刹撕退苫S的米飯，就渲染了當(dāng)時(shí)的時(shí)代氣氛 和地方特色。 ⑤造典型的環(huán)境，渲染人物心情 \心理活動(dòng)?！蹲吭降目茖W(xué)家竺可楨》一文，作者在寫竺可楨到毛主席住處時(shí)，有一處細(xì)小的景物描寫：雪后初晴，玉樹瓊枝，掩映如畫。寥寥幾字就烘托出當(dāng)時(shí)的氣氛雖是冬日，卻溫暖如春。烘托出會(huì)見時(shí)的融洽氣氛，襯托人物的愉快心情。 ⑥典型的細(xì)節(jié)可以暗示影射。如魯迅《藥》中描寫丁字街頭破匾上的“古口亭口”四個(gè)字，其實(shí)是影射秋瑾就義地點(diǎn) —— “古軒亭口”，暗示小說中的夏瑜是影射了秋瑾的。 ⒊考題示例 ⑴人物類常規(guī)考題示例 （ 某年 浙江 卷 ） 《烏米》 21 題：魯迅《祝?！分械摹拔摇奔仁遣豢苫蛉?的人物形象，又是主人公祥林嫂命運(yùn)的見證，其重要性與本篇中的“我”相似。請(qǐng)賞析《烏米》中“我”的形象與作用。（ 6分） 答案： 形象：①對(duì)不幸者富有同情心；②對(duì)人性之美滿懷敬意；③對(duì)現(xiàn)實(shí)有清醒的認(rèn)識(shí)。 作用：①使文中人和事更具真實(shí)感；②“我”是貫串全文的線索；③借“我”的感觸揭示全文主旨。 （ 某年 廣東 卷 ） 《河的第三條岸》 17 題：結(jié)合作品，請(qǐng)簡要分析 “母親 ”這一人物形象。（ 5 分） 答案： 母親是一個(gè)善良勤勞想過幸福生活但又守舊的家庭婦女。她對(duì)父親的理想不理解， 不支持，知道父親的行動(dòng)后，她只有一句“如果你出，出就呆在 外面，永遠(yuǎn)別回來?！睂?duì)于父親的舉動(dòng)，她覺得羞辱。但對(duì)父親，她雖不理解，在物質(zhì)方面是支持的，把食物放在“我”很容易偷到的地方?？梢娝且粋€(gè)善良勤勞想過幸福生活但又守舊的家庭婦女。 （ 某年 海南 卷 ） 《二十年以后》 13 題： .小說中的鮑勃具有什么樣的性格？請(qǐng)簡要分析。（ 6 分） 參考答案 ：重視友情，信守諾言；樂觀開朗，心直口快；企圖逃避法律。 ⑵常見題型 ⑴結(jié)合全文，簡要分析人物形象。 ⑵對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)析 (包括作者自身對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià) )—— XX是一個(gè)怎樣的人物？ ⑶概括人物的性格特征 —— XX 有 哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？ ⑷分析小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。 ⒋小說人物形象的切入點(diǎn) 面對(duì)這些題型，我們?cè)撊绾谓獯鹉?？一般可從四方面揣摩? 第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。 第二，通過人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 9 想感情和性格特征。 第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解。 第四，注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。 ⒌解題示例 例 1： 某年 深圳二?！兑徊狡濉罚盒≌f的主要 人物是毫，還是杰？ ⑴杰是主要人物。主要從情節(jié)立論。從 情節(jié) 看，小說中杰對(duì)豪用盡心機(jī)，多方誘惑，誘使豪步步上鉤，杰始終處于主動(dòng)。全文塑造了一個(gè)狡黠的少年 形象 。 （指向情節(jié)，人物） ⑵豪是主要人物。主要從主題與寓意立論。小說 主旨 不是告訴人們?cè)鯓域_人，不是塑造騙子形象，而是通過塑造“豪”這一棋壇高手因禁受不住誘惑致一步棋走錯(cuò)而落敗的 形象 ，告戒人們，人生一步棋，常在誘惑中走錯(cuò)。（指向人物，主題） 例 2：（《林沖見差撥》 某年 海南 卷 ） 1差撥是一個(gè)什么樣的人？作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個(gè)人物？請(qǐng)簡要分析？ 參考答案 ：差撥是個(gè)利用職權(quán)詐取錢財(cái)?shù)膭萘π∪恕? ①對(duì)比法。②主要表現(xiàn)在對(duì)林沖先罵后夸的語言描寫上：如先是罵林沖為“賊配軍”、“賤骨頭”，后來夸林沖為“好男子”、“久后必然發(fā)跡”。 例 3：《認(rèn)識(shí)自我》（ 某年 遼寧卷）請(qǐng)扼要評(píng)價(jià)賽艾姆這一人物形象。②這一人物形象有何現(xiàn)實(shí)意義或揭示了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？（形象的意義） 參考答案：①賽艾姆是一個(gè)耽于幻想、缺乏行動(dòng)、在虛幻中求得精神滿足的人物形象。（形象的本質(zhì)）②作者通過這一形象的塑造，揭示了人性中普遍存在的弱點(diǎn)，從而引發(fā)人們思考。（形象的意義） ⒍人物類試題答題思路： 人物（自身的性格特點(diǎn)，與另一個(gè)人物烘托、映襯、反襯）→情節(jié)（人物性格決定情節(jié)發(fā)展）→主題（突顯某種主題） 通過人物的描寫（語言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)）分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答。 根據(jù)要求組織語言表達(dá)： XX 是一個(gè)……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。 ㈣概括主題內(nèi)容 小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價(jià)值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價(jià)值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。 ⒈常見題型： ①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用 自己的話概括作品的主題）； ②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)）； ③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話（某一個(gè)問題）的理解或教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 10 看法。 ⒉主題挖掘的基本途徑： 對(duì)主題的挖掘一般可從以下幾方面：從作者背景看、從人物特征看、從情節(jié)發(fā)展看、從語言情感色彩看、從整體傾向看。 ⒊主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種： ①以小說主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。 ②用故事的形式針砭時(shí)弊。 ③通過寓言，寄寓人生哲理。 ④虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。 ⒋考 題試?yán)? （ 某年 海南 卷 ） 《二十年以后》 13 題： .小說描寫了警察吉米和通緝犯鮑勃“二十年以后”赴約的故事，在“情與法”的沖突中，兩個(gè)人都面臨艱難的抉擇。有人說鮑勃值得同情，有人說他罪有應(yīng)得 。有人說吉米忠于職守，有人說他背叛了友誼。你的看法呢？請(qǐng)就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究。（ 8 分） 答案 ： ，因?yàn)樗厍槭匦牛?，因?yàn)樗峭ň兎福?，因?yàn)樗会咚角椋?叛了友誼，因?yàn)樗ゲ读伺笥选? ⒌解題思路 如何把握小說的主題呢？ 一是從小說的情節(jié)和人物形象入手； 二是聯(lián)系作品的時(shí)代背景 及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征 —— 達(dá)到揭示小說主題的目的； 三是從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。 根據(jù)要求組織語言表達(dá)：小說通過描繪 XX故事情節(jié)，暗示了……刻畫了……抒發(fā)了 (呼吁 )……如《孔乙己》： 通過 對(duì)斷腿前后的孔乙己遭遇 的描寫 （情節(jié)）， 刻畫 了受封建文化和封建科舉制度毒害的下層知識(shí)分子形象（形象）， 控訴 了封建文化和封建科舉制度的罪惡。 ㈤分析寫作技巧 質(zhì)量上乘的作品，離不開精妙的寫作 技巧，這是因?yàn)閷懽骷记墒亲骷荫{馭文學(xué)語言，運(yùn)用多種藝術(shù)表 現(xiàn)手法及表達(dá)方式、修辭手段等，來構(gòu)思文學(xué)作品塑造文學(xué)形象時(shí)所表現(xiàn)出的熟練的而又獨(dú)具特色的藝術(shù)才能。 ⒈常見題型： ①文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法（細(xì)節(jié)描寫、象征、對(duì)比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時(shí)所起的作用； ②文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的； ③在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)（例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術(shù)教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 11 審美情趣。 ⒉解題思路 在解答這類題目的過程中要了解以下一些知識(shí)： ⑴表達(dá)方式 ①描寫的 角度（直接描寫、間接描寫） ②人稱運(yùn)用（第一、第二人稱的妙處） 第一人稱：敘述親切自然，能自由表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。 第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。 第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。 ③明確各種描寫的特點(diǎn)和作用（外貌、語言、心理、行動(dòng)、細(xì)節(jié)、環(huán)境。 ) 人物肖像、動(dòng)作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。 人物對(duì)話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物 的語態(tài)，收到一種特殊的效果。 白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現(xiàn)了性格、主題。 景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。 ④不同順序的作用（順敘、倒敘、插敘） ⑵結(jié)構(gòu)方式（前后照應(yīng)、創(chuàng)造懸念、埋下伏筆、總結(jié)上文、點(diǎn)題） ⑶表現(xiàn)手法（烘托、象征、襯托、對(duì)比、鋪墊、欲抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng)……）⒊小說常用開頭結(jié)尾 ⑴小說常用的開頭 （懸念法） ：提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說 讀下去。①引起讀者的思考；②引出下文的情節(jié)；③突出人物形象；④揭示小說的主題。 。如《藥》的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)境，暗示了小說主人公的不幸命運(yùn)。再如《荷花淀》開頭寫月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心靈。 ⑵小說的結(jié)局 ※分析出人意料的結(jié)局。（思維方向）好處： ①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。如《項(xiàng)鏈》。 ②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。如《項(xiàng)鏈》，直到結(jié)尾才點(diǎn)出是假的，但前面以作 了埋伏。如借項(xiàng)鏈時(shí)主人一口答應(yīng)，還項(xiàng)鏈時(shí)主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項(xiàng)教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 12 鏈?zhǔn)遣恢靛X的。 ※分析令人傷感的悲劇結(jié)局。 ①從主題上看，能更好地深化主題。如《藥》華小栓、夏瑜的死（悲?。┙沂玖诵梁ジ锩牟粡氐仔?沒有發(fā)動(dòng)群眾。 ②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《藥》寫華小栓吃了人血饅頭后的死，突現(xiàn)了群眾（華老栓）的愚昧性格。 ③這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百寶箱》，杜十娘的死，引起讀者思考死的原因。 ※分析令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局。這種結(jié)局符合人們的閱讀