【正文】 ，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。關(guān)鍵詞：回報(bào) 回報(bào)也不一定用車，只要您在力所能及時(shí)去幫助別人。立意：回報(bào) 愛心 幫助 例葛菲與顧俊，是人們耳熟能詳?shù)慕艹鲇鹈\(yùn)動(dòng)員。她們的女雙配對(duì)所向無敵?？捎姓l(shuí)能想到，雖然她們?cè)趫?chǎng)上共同訓(xùn)練了幾十年，但在場(chǎng)外卻私交甚少。 原來，不論在國(guó)內(nèi)，還是在國(guó)外，葛菲與顧俊從不住在一起。這是教練特地為她們安排的，生怕她們相處過密，容易發(fā)生矛盾，并把這種矛盾帶到球場(chǎng)上。 全面理解材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。關(guān)鍵詞：場(chǎng)外卻私交甚少 葛菲與顧俊從不住在一起 生怕她們相處過密，容易發(fā)生矛盾以果溯因：果 女雙配對(duì)所向無敵——因場(chǎng)外卻私交甚少立意：距離產(chǎn)生美例某著名外企要招聘一名資深會(huì)計(jì)，一位女大學(xué)生去應(yīng)聘，因?yàn)闆]有工作經(jīng)歷被拒絕了，可她卻堅(jiān)持參加筆試并且拿了第一。于是人事經(jīng)理親自復(fù)試，女孩坦言唯一的工作經(jīng)驗(yàn)只是在學(xué)校掌管過學(xué)生會(huì)財(cái)務(wù)。經(jīng)理失望了：“以后有消息我會(huì)打電話通知你?！迸Ⅻc(diǎn)點(diǎn)頭掏出兩塊錢雙手遞給經(jīng)理：“不管是否錄用，請(qǐng)都給我打個(gè)電話?！薄叭绻麤]被錄用，你想知道些什么呢?”“請(qǐng)告訴我，哪些方面我沒有達(dá)到你們的要求，我好改進(jìn)?！薄澳莾蓧K錢……”女孩微笑道：“給沒有被錄用的人打電話不屬于公司的正常開支，所以由我付話費(fèi)。請(qǐng)您一定打。”經(jīng)理笑了：“你把兩塊錢收回。我現(xiàn)在就通知你：你被錄用了。”全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。關(guān)鍵詞：堅(jiān)持 坦言 掏出兩塊錢以果溯因：結(jié)果：女大學(xué)生被錄取了 ——原因：堅(jiān)持 真誠(chéng) 負(fù)責(zé)立意：堅(jiān)持、真誠(chéng)、負(fù)責(zé)——良好的品質(zhì)（三）、記敘+議論 例有個(gè)人買了一件珍貴的瓷器，店員用破布把她抱了起來，把它裝在一個(gè)大紙箱里，并在大紙箱的空隙里塞滿了廢紙屑。有人覺得這些破布廢紙沒有用，而且是累贅，就將它們拿出來扔掉了。結(jié)果，在路上，箱子掉到地上，珍貴的瓷器摔碎了。你發(fā)現(xiàn)沒有？在這個(gè)世界上，最珍貴的東西是免費(fèi)的！空氣是免費(fèi)的，陽(yáng)光是免費(fèi)的，雨露是免費(fèi)的，春風(fēng)是免費(fèi)的，親情是免費(fèi)的，友情是免費(fèi)的。還有意志，還有信念，還有希望，還有夢(mèng)想……世間多少滋潤(rùn)心靈的美好風(fēng)物都是免費(fèi)的?。∫陨衔淖挚梢援a(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。請(qǐng)根據(jù)材料，自選角度，自定文體，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。抓住議論部分找關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：珍貴 免費(fèi)立意：免費(fèi)的不一定是珍貴的，珍貴的往往是免費(fèi)的。多方面議論，選擇一個(gè)角度立意（四）、詩(shī)歌例在楓葉上，露珠紅紅地閃爍 。在荷花上， 露珠有著淚滴似的蒼白 ……要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要脫離材料的含意作文。例蘇軾有一首《琴詩(shī)》，詩(shī)云：“若言琴上有琴聲，放在匣內(nèi)何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？”琴聲究竟是從哪里發(fā)出來的？請(qǐng)根據(jù)詩(shī)歌的寓意，自選立意，自定體裁，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章 例“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”是唐詩(shī)中的名句，有人說，這是個(gè)用春天的美好品格；有人說，這是一種恬淡的做人境界；有人說，這是嘆息“細(xì)雨”、“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說，“看不見”、“聽無聲”并不等于無所作為；還有人說，這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界……請(qǐng)你根據(jù)讀這兩句詩(shī)的體會(huì)，展開聯(lián)想，寫一篇文章。例1花為什么謝了呢？/我的熱烈的愛把它緊壓在我的心上/因此花謝了。琴弦為什么斷了呢？/我強(qiáng)彈一個(gè)它力不能勝的音節(jié)/因此琴弦斷了。——泰戈?duì)栆笕胬斫獠牧?，但可以選擇一個(gè)側(cè)面，一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要脫離材料的含意作文。把古詩(shī)翻譯根據(jù)其運(yùn)用的主要表達(dá)方式運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法（1）議論 花謝因?yàn)闊崃业膼郯阉o壓，琴弦為什么斷了強(qiáng)彈一個(gè)它力不能勝的音節(jié)。立意：過多的愛和過大的壓力只會(huì)使效果適得其反?！安荒艹^一個(gè)限度”、“凡事應(yīng)適可而止議論 琴聲從哪里來？ 琴——指頭 相輔相成立意：天下事物的完成都有賴于主、客觀的緊密配合 事物的相輔相成例：“我”與“父母”、“老師”，“齊威王”與“鄒忌”，“劉備”與“諸葛亮”，“唐太宗”與“魏徵”（哲理詩(shī)審題要把握其哲理，但寫作要細(xì)化，以免陷入空泛的議論）議論 有人說，有人說，有人說，有人說，還有人說 抓住其中一中觀點(diǎn)來談，或有自己不同的看法（作文開頭對(duì)材料主要形象、主要事件進(jìn)行議論）（2）描寫 露珠 果： 紅紅地閃爍（關(guān)鍵詞） 因： 在楓葉上 淚滴似的蒼白（關(guān)鍵詞） 在荷花上 價(jià)值 位置 立意：找準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的位置、用人要用在最適合他的位置上五、看圖作文看圖：例1閱讀下面的畫圖材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求選一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?？礃?biāo)題 ： 《摔了一跤》 看圖中的要素：一個(gè)人小孩三個(gè)大人看要素之間的關(guān)系：小孩摔倒了，代表“家庭”、“學(xué)?！?、“社會(huì)”的三個(gè)人都說“出事了吧”分析主旨（1）看標(biāo)題（2）聯(lián)系實(shí)際 漫畫常用夸張變形的手法反映生活中的現(xiàn)象或諷刺某些生活中的問題（3）圖后有相關(guān)的議論，要特別關(guān)注 是提示也是限制（補(bǔ)充一例）（4）漫畫要看反常的地方只不過是小孩摔了一跤，竟引起“學(xué)?！?、“家長(zhǎng)”、“社會(huì)”都說“出事了吧?！弊魑拈_頭一段簡(jiǎn)要對(duì)圖議論，引出自己的觀點(diǎn)，不易離題。漫畫《雞貴有自知之明》一只公雞伸長(zhǎng)脖子、張開嘴高聲鳴叫，畫面左方中間一輪紅日已升起一半，畫面左上方有一行小字：我不叫太陽(yáng)就不出來。畫面左下方一行大字：雞貴有自知之明。很容易讓人聯(lián)想起生活中的某些人，可見畫的是雞批評(píng)的是人。參考立意：人貴有自知之明、狂妄與冷靜、表象與實(shí)質(zhì)?！　÷嬜魑膶忣}要注意兩點(diǎn)。一是觀察構(gòu)圖，二是思考寓意?！　∮^察構(gòu)圖要注意以下內(nèi)容：漫畫的形象（人、物）是什么，形象處于什么狀態(tài)（靜止、運(yùn)動(dòng)）；漫畫的布局：按照上下左右的順序理清漫畫所有的內(nèi)容，理清是單幅漫畫還是連環(huán)漫畫，若是多幅漫畫則要注意相互間的關(guān)系；漫畫的細(xì)節(jié)：漫畫中形象的特殊性（一般表現(xiàn)為夸張的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言），漫畫人物的語(yǔ)言，漫畫的題目?！　∷伎荚⒁猓涸趯?duì)漫畫進(jìn)行細(xì)致的觀察之后就可以思考漫畫的寓意了。一般來講，漫畫多是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的喜劇化、夸張化、荒誕化表現(xiàn)，所以，畫面中越是夸張得厲害的地方越是問題的癥結(jié)，因此，要注意透過夸張解讀其現(xiàn)實(shí)意義，六、新材料作文審題立意訓(xùn)練閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 一個(gè)人有一張出色的由黑檀木制成的弓。他用這張弓射的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)，因此非常珍惜它。有一次，他仔細(xì)觀察它時(shí)，說道：“你稍微有些笨重！外觀毫不出色，真可惜！——不過這是可以補(bǔ)救的！”他思忖：“我去請(qǐng)最優(yōu)秀的藝術(shù)家在弓上雕一些圖畫?！庇谑撬?qǐng)藝術(shù)家在弓上雕了一幅行獵圖。 “還有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的呢！”這個(gè)人充滿了喜悅，“你正應(yīng)配有這種裝飾，我親愛的弓！”一面說著，他就試了試；他拉緊了弓，弓卻斷了。 要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。 從學(xué)生作文的實(shí)際情況看有如下立意： ①開始好使的弓——雕圖后斷了——不是美的就一定好 ②有些東西不需要?jiǎng)e的東西去裝飾——簡(jiǎn)單的也可以是美的 ③弓耐用的本質(zhì)勝過它的美麗外表——東西的本質(zhì)勝過外表 ④重視內(nèi)在本質(zhì)，不要刻意注重外表——美不只注重外表 ⑤其實(shí)樸實(shí)也可以很美 ⑥華麗的修飾不一定真美，平平淡淡才是美 ⑦任何事物都有它不完美的一面，不要刻意去追求完美 ⑧殘缺的也可以是美的 ⑨金無足赤，人無完人——過分追求完美只會(huì)事倍功半 ⑩弓為什么斷，弓斷的原因——獵人對(duì)弓的愛不是真正的愛 還有“不要盲目追求不屬于我們的東西”“知足者常樂”等立意，作文結(jié)構(gòu)模式還有弓的自白（命運(yùn)，自述）——加以引伸、聯(lián)系、深化,獵人自述——從父母、師長(zhǎng)的角度出發(fā)：什么愛才是真正的愛？等。 學(xué)生作文的立意角度歸類：②外表與本質(zhì)③細(xì)節(jié)決定成?、苋说淖非笈c措施等。 教師點(diǎn)撥： 材料作文的關(guān)鍵，是看懂材料，選好寫作角度。具體步驟如下：完整地閱讀材料、及全部要求 在整體感覺的基礎(chǔ)上給材料分層或分人物、角度 再整合起來，對(duì)材料形成整體理解 認(rèn)真看“要求”，是可以任選一個(gè)角度，還是只能就主旨寫作。但無論如何角度都必須是材料中有的，不能偏離或曲解材料。 [材料分析] （1）弓：出色的、又遠(yuǎn)又準(zhǔn)——獵人：珍惜 、 喜愛 （2）弓的外觀：毫不出色、稍微笨重——獵人：可惜、 補(bǔ)救 （3）愛的初衷——弓斷的結(jié)果 參考立意角度： 作文立意固然可以多角度，但有一個(gè)基本題意，是應(yīng)該遵循的。如本材料基本傾向應(yīng)該是“人們總是憑自己的主觀和好惡來判斷或行動(dòng)，而結(jié)果卻適得其反?！币部梢允恰巴庠谂c內(nèi)在的關(guān)系”，我覺得，這應(yīng)看作是材料的基本立意的支點(diǎn)。 有一位郵差，長(zhǎng)年奔波在鄉(xiāng)村的道路上，日復(fù)一日地將憂傷悲喜送到村民的家中。從郵局到村莊的這條道路，十分荒涼，觸目所及，唯有飛揚(yáng)的塵土。這位郵差已經(jīng)在這條路上奔波了近二十年，一想到自己還要在這條無花無樹的路上踩著腳踏車度過他的人生時(shí)，他的心情就低落到了極點(diǎn)。 有一天當(dāng)他經(jīng)過一個(gè)花店時(shí)，心里一動(dòng)，走進(jìn)去買了一把野花的種子，從第二天開始，他把這些種子撒在了自己每天都要來往的路上。一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月……他不斷地撒下種子，沒多久，荒涼的道路兩旁，竟開起了許多美麗的小花；一年四季，季季繁花。讀了這則材料你可能有自己的感悟；你也可能有類似的經(jīng)歷。請(qǐng)你根據(jù)自己的感悟或經(jīng)歷寫一篇文章。注意：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字，不得抄襲?！緦徸x材料】這是一段敘述性材料，注意分析事件的前因后果。要抓住記敘的要素概括材料的主要內(nèi)容：郵差長(zhǎng)年奔波在荒涼的路上，心情低落到極點(diǎn)，為改變這種境遇，他買野花種子播灑于路，結(jié)果收獲了季季繁花（隱含結(jié)果：心情轉(zhuǎn)變，快樂，幸福，充滿了希望）。從中提煉出關(guān)鍵詞：荒涼——心情低落——播種——繁花——心情快樂。從中可以發(fā)現(xiàn)前后的對(duì)照變化：荒涼與繁花、心情低落與心情快樂，這種變化存在因果關(guān)系，心情的變化是由于環(huán)境的變化，變化的關(guān)鍵在于郵差播種了野花種子而收獲了繁花，這種變化趨向于積極向上，由此我們可以認(rèn)識(shí)到，材料反映出的是追求積極向上的人生態(tài)度。【立意分析】對(duì)材料深意的把握，必須從整體上感知，不能只截取片段或詞句忽視前因后果。從事件因果關(guān)系角度分析：（1）良好的環(huán)境可以營(yíng)造好的心態(tài)，創(chuàng)造美好（幸福、快樂）人生。（2）播種美（快樂、希望、幸福等）收獲美（快樂、希望、幸福等）。“播種”這一行為是心情（境）發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，正因?yàn)猷]差的播種才能收獲繁花。注意這里的播種與收獲的事物必須是正面的能對(duì)人生起積極導(dǎo)向作用的，而且“播種”不能等同于付出，限定了面向群體性，在廣大的范圍內(nèi)發(fā)揮廣泛的作用。從因素的對(duì)照關(guān)系角度分析：人生境遇不順時(shí)（荒涼——心情低落），要以積極的心態(tài)去改造生活、美化生活（播種野花——心情快樂）。 常常聽到不少人抱怨生活沒有情調(diào)，抱怨工作枯燥無味，與單位里的同事很難相處，容易被別人排擠、孤立；在家里有時(shí)被老人訓(xùn)斥，連個(gè)笑臉都不給，總覺得生活和自己過不去。抱怨沒有好的身世背景，沒有聰明的頭腦，沒有好的運(yùn)氣；遇到困難挫折時(shí)，抱怨命運(yùn)的不公等等。聽到他們的抱怨時(shí)，同情之余，總覺得他（她）的人生光抱怨不行，消極等待不行，必須以積極的心態(tài)去設(shè)法改變這種種窘?jīng)r。郵差孤獨(dú)寂寞的走在荒路上近二十年，雖曾經(jīng)心情低落，但他沒有一味消沉，還是積極主動(dòng)地去尋求改變當(dāng)前境況的途徑，播種野花就是一種積極的心態(tài)，結(jié)果收獲的是愜意的人生，工作、生活不再單調(diào)乏味。從因素的比喻意義角度分析：荒涼的路可比喻為：人生路上的逆境，包括挫折、困難、迷惑、苦悶、孤獨(dú)等一切不順。野花（種子）可比喻為：希望（夢(mèng)想）、快樂、理想（信念）、樂觀等一切積極向上的人生態(tài)度。由此，可立意為：攜著希望（快樂、理想等）走好人生之路，勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)，走出人生的困境。【辯證思考】主旨的深層把握要力求從辯證角度分析