【正文】 、高貴典雅的藝術(shù)效果的同時(shí)，功能化、環(huán)?；?、簡(jiǎn)便化已成為食品包裝的主流趨勢(shì)。 在人們對(duì)生態(tài)環(huán)境予以極大關(guān)注的今天，食品的綠色包裝便成為一個(gè)大趨勢(shì)。食品包裝業(yè)紛紛采取措施，運(yùn)用高新技術(shù)為食品行業(yè)的綠色包裝開創(chuàng)一個(gè)新天地。同時(shí)，減量、復(fù)用回收、可降解便成為生態(tài)環(huán)保的目標(biāo)和手段。 日本近期研制了一種以磷酸鈣為原料的礦物濃縮液滲進(jìn)吸水紙袋中。用這種包裝運(yùn)輸蔬菜、水果，果蔬能從中得到營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)，以起到保鮮作用。 在可食性食品包裝的研制開發(fā)上，美國(guó)利用大豆蛋白質(zhì)經(jīng)添加酶和其它材料制成的大豆蛋白質(zhì)包裝膜，可與食物一起蒸煮食用，避免食物的二次污染。 在食品包裝的印刷方面，已采用柔性版印刷技術(shù)，產(chǎn)品無(wú)毒無(wú)味，不排放有毒氣體，屬于無(wú)公害印刷技術(shù)。 在快節(jié)奏的今天，食品包裝開啟的便捷更為重要。英、美等國(guó)進(jìn)行了富有意味的設(shè)計(jì)。如：在飲料、礦泉水的瓶上模仿嬰兒奶瓶設(shè)計(jì)，牛奶盒上使用開關(guān)式倒出裝置，啤酒、飲料罐上端裝有可調(diào)瓶蓋等。 食品包裝的今天如此輝煌，我們不禁為之動(dòng)容，為之驕傲。 三、燦爛的明天 縱觀古今食品包裝，同學(xué)們暢想未來(lái)，設(shè)計(jì)出許多新穎別致、美觀實(shí)用的新一代環(huán)保食品包裝。如： 遙控式自動(dòng)食品包裝—只要按下你想要食品的名稱按鈕，食品便會(huì)自動(dòng)來(lái)到你的面前。 警察式自動(dòng)食品包裝—小偷來(lái)了，食品包裝便釋放出強(qiáng)效黏合劑，粘住小偷，使小偷無(wú)法逃脫，同時(shí)會(huì)自動(dòng)向110報(bào)警。 語(yǔ)音式精靈食品包裝—打開開關(guān)，食品包裝便會(huì)親切地告訴你該食品地特點(diǎn)、保質(zhì)期等，并提醒你不要貪吃。 同學(xué)們稀奇古怪的念頭很多很多，像玩具式食品包裝、水果式食品包裝、音樂式食品包裝等等。的確，這不是他們的異想天開。相信不久的將來(lái)，同學(xué)們的雄心壯志經(jīng)由他們自己的手一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。 總結(jié)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們獲益匪淺。不僅積累了大量的知識(shí)，更提高了自身的能力。 其一，培養(yǎng)了同學(xué)們的自強(qiáng)、自主、自立、自信，增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)問題的責(zé)任感—清除“白色垃圾”，保護(hù)美好家園。 其二，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，豐富了想象力、創(chuàng)造力—設(shè)計(jì)出大量新一代的食品包裝。其三，同學(xué)們學(xué)會(huì)了收集資料、整理資料、分析資料，提高了調(diào)查問題、分析問題、解決問題的能力。食品包裝奧秘?zé)o窮，那廣闊的世界需要我們不懈地探索。我相信：食品包裝的未來(lái)掌握在同學(xué)們的手中。今天我是管家一、活動(dòng)主題的確定 現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，平時(shí)都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，花錢大手大腳，根本體會(huì)不到生活的艱辛和父母的辛苦，平時(shí)常以自我為中心，對(duì)家人也缺乏一種關(guān)愛之情。為讓學(xué)生體會(huì)父母的艱辛，我決定讓我班的同學(xué)都來(lái)親身體驗(yàn)一下。 二、活動(dòng)目的 通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解一日小管家應(yīng)該理好財(cái)，同時(shí)能夠幫助家長(zhǎng)干好家務(wù)。 通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)，節(jié)約用錢，養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。 通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛家人，體諒父母的情感。 通過(guò)親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生生活實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。 三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)做家務(wù)。 難點(diǎn)：充分發(fā)揮學(xué)生自己的水平，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。 四、活動(dòng)過(guò)程 小組討論：A、小管家應(yīng)該管什么？B、怎樣合理安排一天的生活？ 做一做： A、 做一次調(diào)查，了解家庭一日的開支以及一些常用菜的價(jià)格 家庭月收入： 家庭月消費(fèi)： 家庭月儲(chǔ)蓄： 平均每天消費(fèi)： B、 了解常用菜的挑選訣竅。 C、 了解小管家的任務(wù)是什么？ D、 算一算，一日開支大約需要多少。 一日消費(fèi)情況表 數(shù)量（千克） 支出（元） 主食 禽蛋類 蔬菜類 水果類 想一想：小管家除了管好一日的開支，還應(yīng)該做些什么？ 各自在家做一天小管家， 寫一寫：A、一日小管家計(jì)劃。 B、一日開支記錄。 C、一日小管家心得。 評(píng)一評(píng)：活動(dòng)結(jié)束，評(píng)出最佳小管家一名，理財(cái)能手一名，勤勞獎(jiǎng)一名。 五、學(xué)生的感想與收獲 今天是五一長(zhǎng)假的第一天，也是我第一回嘗試做一日小管家。 一早起來(lái)先準(zhǔn)備早飯，這原本是媽媽的事都加到我頭上了，煮早點(diǎn)、洗碗，雖然都很簡(jiǎn)單，但對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直比登天還難。蛋煎糊了，粥熬成了飯。好不容易到了中午，本以為媽媽會(huì)慷慨地付錢，但沒想到媽媽居然只瞄了一眼帳單讓我付，沒辦法，只得掏出了我的全部家當(dāng)?；氐郊遥值孟匆路?、抹地板……一天下來(lái)，累得我腰酸背痛不說(shuō)，還讓我徹底破了產(chǎn)。不過(guò)，通過(guò)這次親身體驗(yàn)，我知道了用錢得合理安排，還深切地體會(huì)到爸爸媽媽白天上班，晚上還要忙家務(wù)，實(shí)在太辛苦了，以后一定要多做家務(wù)，幫父母分擔(dān)一些事，讓他們輕松一些。 ——?jiǎng)㈣? 平時(shí)做慣了“指揮官”，今天輪到我做“小兵”了。還用問為什么？今天我當(dāng)家唄。 瞧媽媽，悠閑地看著報(bào)紙，爸爸翹著二郎腿在看電視，而我忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，先是為爸爸媽媽準(zhǔn)備早餐，然后來(lái)到菜場(chǎng)買菜，誰(shuí)知把菜買回家后，媽媽一檢查，發(fā)現(xiàn)少了幾樣配料，沒辦法，只好又跑了一回菜場(chǎng)。好不容易買完了菜，又要洗衣服、拖地板，天那，原來(lái)當(dāng)家這么不容易，看來(lái)，平時(shí)我得收斂一下我的小姐脾氣了，不然，太對(duì)不起辛勞的爸爸媽媽了。 ——雷娟 六、家長(zhǎng)的話 讓學(xué)生當(dāng)一日管家，可以說(shuō)是一種非常不錯(cuò)的舉動(dòng)，它所帶來(lái)的好處，我認(rèn)為至少有以下幾個(gè)方面：首先，有助于學(xué)生了解家庭生活的煩瑣，其次，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、體驗(yàn)了勞動(dòng)的艱辛與快樂。最后，也使孩子體會(huì)到家長(zhǎng)的辛苦，有助于培養(yǎng)與父母的情感。——?jiǎng)㈣醇议L(zhǎng)。 通過(guò)這次活動(dòng)，孩子似乎懂事了，在與孩子一起賣東西時(shí)，從不知節(jié)約的女兒會(huì)說(shuō)：“媽媽，不要買了，能省的錢你就省吧，你掙錢也不容易。”放學(xué)回到家，也能比較主動(dòng)地幫助我們做點(diǎn)力所能及的家務(wù)，做家長(zhǎng)的能不高興嗎？孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要，但是，培養(yǎng)孩子一個(gè)健全的身心，教給他們多樣的生活技能才更加重要。給孩子多一點(diǎn)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們能夠更加健康地成長(zhǎng)，這是我們家長(zhǎng)最期盼的。——雷娟家長(zhǎng)。 七、老師的認(rèn)識(shí)和體會(huì) 聽過(guò)的容易忘記，看到的印象不深，親身體驗(yàn)過(guò)的才刻骨銘心，難以忘記。通過(guò)一日小管家活動(dòng)，孩子們從討論—調(diào)查—實(shí)踐—反思。深刻體會(huì)到當(dāng)家的不容易，要當(dāng)好一個(gè)家，非但要有一定的金錢作基礎(chǔ)，而且還需要很多的經(jīng)驗(yàn)，比如買菜：買哪幾種菜，怎樣的價(jià)格比較公道。怎樣的菜才比較新鮮，怎樣合理搭配菜肴等等。要很好地完成這一任務(wù)，就必需要使孩子具備一定的辨別能力、動(dòng)手能力。實(shí)踐證明，這樣的體驗(yàn)活動(dòng)是非常受孩子和家長(zhǎng)的歡迎的，它比空洞的說(shuō)教更有效，在活動(dòng)中，學(xué)生需要用到所學(xué)的文化知識(shí)，這也讓他們意識(shí)到，走入社會(huì)沒有文化知識(shí)做基礎(chǔ)將會(huì)寸步難行。在活動(dòng)中，也提高了孩子們的動(dòng)手操作能力和處理問題的能力，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的辛苦，激發(fā)了關(guān)愛父母、體諒父母的情感，是一堂很好的孝敬教育課，所以在活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)將會(huì)讓他們一生受用?！扒锾斓闹参铩本C合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一、主題的提出： 天氣漸漸涼了，秋天不知不覺來(lái)到了我們身邊。十月一日國(guó)慶長(zhǎng)假剛過(guò)，學(xué)校將一長(zhǎng)溜的菊花、一串紅、雞冠花等植物擺放進(jìn)了校園，更使同學(xué)們感受到了濃濃的秋意。隨著前一輪“歌頌祖國(guó)”綜合實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)束，學(xué)生們?cè)谌沼浿刑岢?，?duì)“秋天”很感興趣，準(zhǔn)備開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。由于這一主題是學(xué)生們自己提出來(lái)的，這是開展好這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)良好的開端。作為導(dǎo)師的我，當(dāng)然同意。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生親近自然，對(duì)秋天的植物、對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛之情。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能力，并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫、音樂等進(jìn)行表達(dá)的能力。 培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息（包括上網(wǎng)），并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理和應(yīng)用的能力。 使學(xué)生獲得一些親身探究的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。 通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。 三、活動(dòng)過(guò)程： 第一階段： 活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，提出問題、與他人合作的能力。 活動(dòng)內(nèi)容：確定主題、設(shè)計(jì)方案。 活動(dòng)方式：討論、談話、小組合作探究。 活動(dòng)步驟： 談?wù)劇案桧炞鎳?guó)”綜合實(shí)踐活動(dòng)收獲、體會(huì)。 本次綜合實(shí)踐活動(dòng)想研究些什么？為什么？確定出研究主題。 按自愿結(jié)合的原則分小組。 各小組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。 交流，相互補(bǔ)充，不斷完善活動(dòng)方案。 第二階段： 活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集、處理信息的能力。 活動(dòng)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、訪問、收集秋天植物的品種、特點(diǎn)、生活習(xí)性等。 活動(dòng)方式：分組調(diào)查、訪問、收集并記錄。 活動(dòng)步驟： 調(diào)查、訪問前的準(zhǔn)備。 (1)仔細(xì)觀察校園里、自己家里或市場(chǎng)上秋天的植物。 (2)制作調(diào)查表或列出訪問提綱。 (3)明確向誰(shuí)調(diào)查或訪問?？梢韵?qū)W校老師、同學(xué)、自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、親朋好友、買花的老板等調(diào)查。 (4)注意調(diào)查、訪問時(shí)要有禮貌。 分組或個(gè)人調(diào)查、訪問、收集、記錄。 利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)收集資料。 整理收集到的資料。小組內(nèi)將收集到的資料進(jìn)行歸納整理，相同的歸并，不同的列出目錄，并將圖片文字資料分類裝訂。一方面為在全班的交流做準(zhǔn)備，同時(shí)又是一歸納學(xué)習(xí)的過(guò)程。 第三階段： 活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)秋天的植物、對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛之情，以及能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫、音樂等進(jìn)行表達(dá)的能力。 活動(dòng)內(nèi)容：匯報(bào)調(diào)查情況并展示個(gè)人最喜歡的秋天的植物。 活動(dòng)方式：交流、匯報(bào)、討論、展示。 活動(dòng)步驟： 小組匯報(bào)，把自己的調(diào)查、觀察的內(nèi)容在小組內(nèi)交流、匯報(bào)。 展示：自己最喜歡的秋天的植物（可以用各種方式，如樹葉貼畫、描寫該植物的詩(shī)歌、散文和該植物有關(guān)的歌曲、圖畫等）。 討論：我們校園里秋天的植物有什么特點(diǎn)？ 第四階段： 活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)校建設(shè)的主人翁意識(shí)和探究創(chuàng)新精神，能運(yùn)用活動(dòng)中獲取的知識(shí)技能裝扮自己的學(xué)校。 活動(dòng)內(nèi)容：我當(dāng)秋天校園美容師 活動(dòng)方式：討論、設(shè)計(jì)、展示 活動(dòng)步驟： 根據(jù)你對(duì)秋天植物的了解，你認(rèn)為，我們校園里應(yīng)種植或擺放什么樣的植物，更具有觀賞性？更能美化校園？請(qǐng)你當(dāng)一回秋天校園的美容師，進(jìn)行美化設(shè)計(jì)。（可以向?qū)?、電腦請(qǐng)教） 展示。 評(píng)價(jià)。 四、活動(dòng)總結(jié)： 本次“秋天的植物”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)順應(yīng)學(xué)生探究的興趣，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者的自主選擇，通過(guò)確定主題、設(shè)計(jì)方案，調(diào)查、訪問、收集資料，匯報(bào)調(diào)查情況并展示個(gè)人最喜歡的秋天的植物，嘗試當(dāng)秋天校園美容師等一系列有意義的活動(dòng)，突出了實(shí)踐性與主體性，著眼于學(xué)生實(shí)踐意識(shí)的養(yǎng)成，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的動(dòng)手操作和親身體驗(yàn)，將學(xué)生學(xué)習(xí)的需要、動(dòng)機(jī)和興趣置于核心地位。教師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在幫助學(xué)習(xí)者完善其自主選擇意識(shí)和能力方面，而不是代替學(xué)習(xí)者選擇。通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)探究，并逐步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。《民間游戲探究》活動(dòng)案例一、課題提出的背景由于受時(shí)代信息的影響，現(xiàn)在的孩子更熟悉的是電子玩具，沉迷于虛幻的世界中，接受的是電視電腦的教育，我們常常感嘆現(xiàn)在的孩子太幸福了，但對(duì)孩子的動(dòng)手的能力則鍛煉的較少，而且有的孩子連跳繩都不會(huì)。一提起玩具，許多的兒時(shí)的回憶便如潮般涌上心頭，或甜蜜，或溫馨，在這些回憶在心頭蕩漾，久久不愿離去。是啊，我們的兒時(shí)沒有現(xiàn)在的電子玩具，也沒有現(xiàn)在發(fā)達(dá)的高科技信息。但我們是快樂的，因?yàn)橐惶崞饍簳r(shí)的游戲，我們就能如數(shù)家珍的說(shuō)出許多：踢毽子、跳方、丟沙包、打陀螺、捉迷藏、打加加、跳皮筋、拾石子、抖空竹、跳繩……游戲內(nèi)容可分為益智類、運(yùn)動(dòng)類、藝術(shù)類，而每一種游戲又能變換出許多花樣，不同的游戲有時(shí)還有朗朗上口的童謠，玩游戲是快樂的，做游戲玩具更是樂趣無(wú)窮，真的讓現(xiàn)在的孩子羨慕不已。因此為了挖掘傳統(tǒng)的民間游戲，充分利用生動(dòng)有趣、形式多樣的游戲，增強(qiáng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，吸引學(xué)生主動(dòng)參與，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，我們便開設(shè)了《民間游戲探究》這個(gè)課題，給學(xué)生提供一個(gè)施展才能的舞臺(tái)。二、課題研究目的：1