【總結】臨海中學初二數學組市煤氣公司要在地下修建一個容積為104m3的圓柱形煤氣儲存室.(1)儲存室的底面積S(單位:m2)與其深度d(單位:m)有怎樣的函數關系?(2)公司決定把儲存室的底面積S定為500m2,施工隊施工時應該向下掘進多深?(3)當施工隊按(2)中的計劃掘進到地下15m時,碰上了堅硬的巖石.為了節(jié)約建設
2024-11-06 19:00
【總結】(1)主要內容:本節(jié)內容是如何用二次函數解決現實生活中的實際問題,或如何用二次函數解釋現實世界中的一些現象.主要涉及以下三個現實世界中運用二次函數的問題:探究;;。課時安排:第一課時探究;第二課時探究;
2024-11-22 00:50
【總結】第十七章反比例函數實際問題與反比例函數(1)你吃過拉面嗎?你知道在做拉面的過程中滲透著數學知識嗎?(1)體積為20cm3的面團做成拉面,面條的總長度y與面條粗細(橫截面積)s有怎樣的函數關系?(2)某家面館的師傅手藝精湛,他拉的面條粗1mm2,面條總長是多少?探究一
2025-05-13 16:24
【總結】例,途中遇到一片十幾米寬的爛泥濕地,為了安全、迅速通過濕地,他們沿著前進路線鋪墊了若干木板,構筑成一條臨時通道,從而順利完成了任務,(1)你能理解這樣做的道理嗎?(2)若人和木板對濕地地面的壓力合計600牛,那么如何用含S(木板面積)的代數式表示P(壓強)?(3)當木板面積S為,壓強P多大?(4)當壓強是6000Pa
2024-11-06 14:24
【總結】實際問題與二次函數(1)問題1:求函數y=-x2+30x的最值問題2:求函數y=-x2+30x(0x30)的最值問題3:求函數y=-x2+30x(5x≤10)的最值(一)回顧舊知思考:結合上面題目,如何求二次函數的最值?應注意什么呢?在什么位置取最值?小結:1、找頂點,畫圖象,看關系,
2024-07-27 22:07
【總結】用分數乘法和加、減法解決稍復雜的實際問題用分數乘法和加、減法解決稍復雜的實際問題教學目標:1。使學生聯系已有的整數、小數四則混合運算的知識,理解并掌握分數四則混合運算的運算順序,并能正確進行分數四則混合運算;了解整數運算律對分數同樣適用,并能應用運算律進行有關分數的簡便計算。2。使學生學會用分數乘法和加、減法解決一些稍復雜的實際問題
2024-12-11 09:18
【總結】3月踏青的季節(jié),我校組織八(8)班學生去大洪山春游,從學校出發(fā)到山腳全程約為120千米,(1)汽車的速度v與時間t有怎樣的函數關系?(2)原計劃8點出發(fā),11點到,但為了提前一個小時到達能參觀南巖一個活動,平均車速應多快?試一試挑戰(zhàn)記憶反比例函數圖象有哪些性質?反比例
2024-08-14 05:31
【總結】:(1)利用反比例函數解決實際問題及有關反比例函數的綜合題.(2)建立反比例函數模型及綜合運用有關知識解決與反比例函數有關的綜合問題.經歷分析實際問題中變量之間的關系,建立反比例函數模型,進而解決問題的過程.、態(tài)度與價值觀體會數學與現實生活的緊密聯
【總結】運用管理工具解決實際問題陜西省分公司創(chuàng)建管理團隊學習實驗室紀實陜西省分公司一、創(chuàng)造一個無威脅的學習環(huán)境(一)“教練”必須破冰,打破傳統(tǒng)稱謂,調節(jié)和活躍氣氛;(二)在管理團隊學習實驗室中,領導帶頭講出心里話;每個人最好都能發(fā)言;(三)每一個人都可以公開坦誠的交流,不用擔心受到伙伴的指責;(四
2025-01-12 16:10
【總結】情境1一本作業(yè)本.小紅有6元錢,那么她最多能買到幾本這樣的作業(yè)本呢?情境2請根據我班男、女同學的人數編一道應用題,并和同學交流一下.問題1問題2在課外活動中,張老師發(fā)現同學們的年齡大多是13歲,就問同學:“我今
2024-08-01 04:14
【總結】教學目標:1、經歷解決求比一個數多幾或少幾的數的實際問題的過程,領悟基本的解決問題的方法。2、通過探索解決問題的數學活動,增強學好數學的自信心并獲得成功的體驗,增強合作意識。3、在解決問題的過程中,體驗數學與生活的聯系,進一步發(fā)展解決問題的策略,增強應用數學的意識。教學重點:求比一個數多幾或少幾的數的實際問題的過
2024-12-12 21:01
【總結】除法的實際問題教學內容:教科書13頁教學要求:,使學生熟練的分析數量關系,解決實際數學問題教學過程:一、學習例題4弄清題意。2個書架一共放了224本書。還有什么已知條件呢?求什么問題?,弄清數量關系。,并與同學交流。。?224÷
2024-11-24 19:13
【總結】實際問題北京版二年級數學下冊教學目標?:會用兩步計算解答一些簡單的實際問題。?:在解決實際問題的過程中,是學生進一步感受數學與現實生活的聯系。?、態(tài)度和價值觀:培養(yǎng)學生觀察、思考、處理有用信息的能力,培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。說一說:誰和誰比,誰多?誰少?比多3個。比少5朵。
2024-11-29 05:17
【總結】§一元一次方程的應用———商品銷售利潤問題跳樓價清倉處理滿200返1605折酬賓=商品售價—商品進價●售價、進價、利潤的關系式:商品利潤●進價、利潤、利潤率的關系:利潤率=商品進價商品利潤×
2025-01-14 12:05
【總結】1、學校買來足球比籃球多300個,其中足球個數是籃球的3倍。兩種球各買了多少個?2、一個長方形的周長是28分米,這個長方形的長是寬的。長和寬分別是多少分米?足球-籃球=300(長+寬)×2=283、上衣每件200元,褲子每條125元,王師傅買了若干套這樣的服裝,結果上衣比褲子多
2024-12-11 07:39