彩虹色的花教學(xué)設(shè)計及反思-文庫吧
2025-04-12 13:17 本頁面
【正文】 太陽、花）（讀故事）師：你們瞧，太陽出來了。趕快跟它打個招呼吧！“你好，太陽！” 師：彩虹花有什么愿望？ 那么它是怎么跟別人分享快樂的呢？我們繼續(xù)往下看吧?！?邊講邊出示P13圖及文字（螞蟻）。 T：這時候，誰出現(xiàn)了？——一只小螞蟻 T：小螞蟻想去奶奶家，可是大水洼擋住了去路。你猜它們之間會說些什么呢？（請1—2個孩子）（①小腦筋轉(zhuǎn)的真快，一個小故事出現(xiàn)了?、谀愕母灰粯幽?，真好!） 你們是這么猜的，我們來看看細野綾子配上了怎樣的文字！請你站起來讀讀 出示：（文字） 你們覺得小螞蟻會摘哪一片花瓣呢？用來干什么呢？我們一起來看看。 （出示下一頁，螞蟻乘小船） T:呀，你看，這是什么顏色的花瓣？好像是特地為小螞蟻而準備的呢。這時候的花瓣被當作什么了？（小船） 我們繼續(xù)往下看 出示P4圖及文字（蜥蜴）。 T：這會兒，誰來了？——小蜥蜴。 出示原文中的對話師生分角色讀（師：旁白；生生：彩虹花、小蜥蜴） T：我們來合作讀讀，老師來讀旁白，我請女孩子來當彩虹花，男孩子讀小蜥蜴的話，好嗎？我們來試試。 T：讀的真不錯，不用看小蜥蜴愁眉苦臉的表情，我都能感受到她的心情很難過了。剛才哪個小朋友猜對了，好，你猜對了，猜不對也沒關(guān)系，只要猜了就好。 瞧，有了彩虹花的幫助，小蜥蜴多開心，多神氣啊，穿著美麗的衣服高高興興地去參加朋友的宴會了。 請你們自己去讀讀8到15頁，可以自己讀，也可以同桌合作讀讀。不過啊，你們在讀的時候要做的以下幾點?。◣熥x要求）（生讀書） T：你最喜歡彩虹花跟哪個小動物之間的故事呢 預(yù)設(shè)一：老鼠 T：那你能不能也來看著這幅圖，（老鼠拿到扇子哪副圖）想象一下小老鼠拿到扇子之后他是怎么做的，又是怎么想的？ T：這一次彩虹花的花瓣又給小老鼠帶來了（清涼/涼快） 預(yù)設(shè)二：小鳥 （出示P9）T：這里彩虹花的花瓣有什么用途？ 預(yù)設(shè)三：小刺猬 T：為什么彩虹花用虛弱的聲音回答？（指導(dǎo)朗讀：要讀出有氣無力的聲音）。 于是，彩虹花把僅剩下兩片中的一片綠色花瓣送給了小刺猬，看，下雨了，小刺猬撐起了花瓣傘，他不會被淋濕了，慢慢地往家走去。 小刺猬避大雨這綠色花瓣讓小刺猬成功地避開了（大雨） T:故事讀到這兒，沒剩幾頁了，回過頭來想想，哪位小朋友還記得彩虹色的花有什么愿望嗎？（跟每個人分享她的快樂）它是怎樣和大家分享快樂的？我們看看黑板！誰能看著黑板上這一片片的花瓣，給我們介紹介紹彩虹花的故事（如果能夠把整個故事講下來就更棒了?。ㄕ?2個） 小朋友們，讀繪本，我們還要學(xué)會看細節(jié)，這本書看似簡單，但仔細去瞧瞧，除了里面的語言外，還是有很多小秘密藏在里面呢！我們們都應(yīng)該有一雙敏銳的小眼睛去觀察，去發(fā)現(xiàn)?。ǔ鍪緢D：連著的圖） 你有什么發(fā)現(xiàn)（泥土、云朵、葉子、枝干。） T：多有趣多有意思啊，我們的繪本經(jīng)過咱們慢慢地看，細細地讀，被我們讀的越來越厚了！真了不起！ T:孩子們，彩虹色的花原來有六片美麗的花瓣，但是她從春天綻放到夏天到秋天一直到冬天只剩最后一片花瓣，不管天氣多么地惡劣，不管自己多么地虛弱，她依然堅持默默地幫助他人，盡管她經(jīng)歷了這么多，但她都無所謂，仍然快樂地幫助這些小動物。 繼續(xù)講故事。P15 T:可是~~~~~就在這個時候 T：為什么小動物們都從遠處跑了過來？如果你是
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