【正文】 過(guò)程:..展示、交流、分享..(可以老師代寫,也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作特殊符號(hào)表現(xiàn)自己的名字)如果時(shí)間允許或者孩子們興趣還是很高的話,可以鼓勵(lì)孩子們?cè)诳瞻椎牡胤阶约簞?dòng)手再畫一個(gè)草莓.,最好不露空白.(會(huì)用兩種顏色的) 學(xué)習(xí)好幫手. . . .. .沙畫 小鹿主要領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域社會(huì)?！八?、貼”活動(dòng)。主要形式集體課時(shí)安排一課時(shí)，30分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)能撕開粘紙，把有顏色的沙子倒入相應(yīng)位置?；顒?dòng)準(zhǔn)備沙畫紙7套:導(dǎo)入過(guò)程:“小朋友有沒(méi)有和爸爸媽媽做過(guò)沙畫??？”，讓學(xué)生了解沙畫。，把有顏色的沙子倒入。操作過(guò)程:..展示、交流、分享。(可以老師代寫,也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作特殊符號(hào)表現(xiàn)自己的名字)。能獨(dú)立完成，不能獨(dú)立完成的老師幫助完成。 學(xué)習(xí)好幫手. . . .. .畫石榴主要領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域社會(huì)。主要形式集體課時(shí)安排一課時(shí)，30分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)涂色，不要把顏色涂在線條外面?；顒?dòng)準(zhǔn)備石榴一個(gè)、畫紙、蠟筆、:導(dǎo)入過(guò)程:,問(wèn)①小朋友看到了什么.②小朋友想一想柿子是什么顏色的,并請(qǐng)小朋友想一想自己想把柿子畫成什么顏色的. ，不要涂到線外。操作過(guò)程:..展示、交流、分享.(可以老師代寫,也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作特殊符號(hào)表現(xiàn)自己的名字)如果時(shí)間允許或者孩子們興趣還是很高的話,可以鼓勵(lì)孩子們?cè)诳瞻椎牡胤阶约簞?dòng)手再畫一個(gè)柿子。,最好不露空白.(會(huì)用兩種顏色的) 學(xué)習(xí)好幫手. . . .. .畫蘑菇主要領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域社會(huì)。主要形式集體課時(shí)安排一課時(shí)，30分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)涂色，不要把顏色涂在線條外面?；顒?dòng)準(zhǔn)備蘑菇一個(gè)、畫紙、蠟筆、:導(dǎo)入過(guò)程:,問(wèn)①小朋友看到了什么.②小朋友想一想蘑菇是什么顏色的,并請(qǐng)小朋友想一想自己想把蘋果畫成什么顏色的..操作過(guò)程:..展示、交流、分享.(可以老師代寫,也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作特殊符號(hào)表現(xiàn)自己的名字)如果時(shí)間允許或者孩子們興趣還是很高的話,最好不露空白.(會(huì)用兩種顏色的) 學(xué)習(xí)好幫手畫香蕉主要領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域社會(huì)。主要形式集體課時(shí)安排一課時(shí)，30分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)涂色，不要把顏色涂在線條外面?；顒?dòng)準(zhǔn)備香蕉一個(gè)、畫紙、蠟筆、:導(dǎo)入過(guò)程:,問(wèn)①小朋友看到了什么.②小朋友想一想香蕉是什么顏色的,并請(qǐng)小朋友想一想自己想把香蕉畫成什么顏色的. ，不要涂到線外。操作過(guò)程:..展示、交流、分享.(可以老師代寫,也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作特殊符號(hào)表現(xiàn)自己的名字)如果時(shí)間允許或者孩子們興趣還是很高的話,可以鼓勵(lì)孩子們?cè)诳瞻椎牡胤阶约簞?dòng)手再畫一個(gè)香蕉。,最好不露空白.(會(huì)用兩種顏色的). . . .. .漂亮的紙條舞主要領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域社會(huì)感受紙條在空中舞動(dòng)的姿態(tài)。用各種曲線大膽地表現(xiàn)自己對(duì)紙條飛舞的觀察。主要形式集體課時(shí)安排一課時(shí)，15分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)感受紙條在空中舞動(dòng)的姿態(tài)活動(dòng)準(zhǔn)備人手一根彩色皺紙，跳動(dòng)輕快的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程： 彩色紙條跳起舞——教師以愉悅的心情抖動(dòng)紙條：紙條漂亮嗎？紙條來(lái)到了幼兒園，很想跳舞，紙條長(zhǎng)長(zhǎng)的，軟軟的，請(qǐng)小朋友幫助它們跳舞，紙條說(shuō)，要讓我們跳的好看一點(diǎn)，還不能讓我們破了。——播放音樂(lè)，幼兒人手一根皺紙條，在音樂(lè)的伴隨下舞動(dòng)彩紙條，教師引導(dǎo)幼兒觀察皺紙舞動(dòng)的線條，同時(shí)引導(dǎo)幼兒變化舞動(dòng)方法。 畫紙上的紙條舞（在游戲情境中作畫。出示活動(dòng)教具，以小魚的口吻引出游戲情景：請(qǐng)你們幫助我在池塘里畫上清清的河水，長(zhǎng)長(zhǎng)的水草，還有我愛(ài)吃的小蟲子，好嗎？）——紙條舞很漂亮，我們把它畫下來(lái)吧，教師示范畫曲線，并伴隨夸張的肢體扭動(dòng)，讓幼兒更直觀地感知曲線的形態(tài)?！ぐl(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望，請(qǐng)個(gè)別幼兒先嘗試畫曲線。——全體幼兒繪畫，大膽地表現(xiàn)各種曲線。音樂(lè)伴隨幼兒的繪畫過(guò)程?！鶕?jù)幼兒所畫的曲線形狀，舞動(dòng)彩色皺紙條，讓幼兒體驗(yàn)所畫曲線的動(dòng)感?！獙?duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助，讓幼兒大膽地表現(xiàn)曲線。 和紙條一起跳舞——欣賞作品，大家一起來(lái)看我們花了哪些漂亮的紙條舞，教師一邊指點(diǎn)幼兒的作品，一邊以肢體動(dòng)作表現(xiàn)畫面上的曲線?！纯醋约旱漠嫼团笥训漠?，我們和紙條一起來(lái)跳舞，教師帶領(lǐng)幼兒一邊看作品，一邊用紙條舞出不同的曲線。娃娃吹泡泡主要領(lǐng)域藝術(shù) 活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域喜歡參與印畫“泡泡”的美術(shù)活動(dòng)鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。能大膽地嘗試用大小瓶蓋和各種顏料和表現(xiàn)圓形“泡泡”?！　≈饕问郊w課時(shí)安排一課時(shí)，15分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)重難點(diǎn)：大膽地嘗試用大小瓶蓋和各種顏料和表現(xiàn)圓形“泡泡”?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備多種顏料，大小瓶蓋人手一份、吹泡泡玩具、活動(dòng)過(guò)程：　　一、以談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣?！　〗裉欤性S多小動(dòng)物來(lái)和我們做游戲，看看它們是誰(shuí)？　　小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁?？　　二、引?dǎo)幼兒觀察“泡泡”的形狀。（教師吹出許多的泡泡）　　 泡泡是什么樣子的？　　三、學(xué)習(xí)用瓶蓋蘸顏料印畫“泡泡”?！　∵@里有一件好玩的東西，它可以變出“泡泡”，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？　　幼兒示范，教師講解印畫的方法：先蘸顏料，重重地按下去，輕輕地提起來(lái)。還可以換一種顏色來(lái)印?！　∷?、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)?！　⌒∨笥训淖郎嫌写笮∑可w，它們想幫助小動(dòng)物吹“泡泡”，我們一起去試一試?！　∮變翰僮鲿r(shí)，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒。　?。?）大膽嘗試用瓶蓋表現(xiàn)圓形“泡泡”?！　。?）蘸顏料要均勻，保持桌面、衣服的干凈?！　∥?、講評(píng)幼兒作品?！　殞殏冋婺芨桑托?dòng)物一起吹出這么多圓圓的泡泡?！　×⒔Y(jié)束活動(dòng)：教師用“泡泡槍”吹泡泡。棒棒糖主要領(lǐng)域美術(shù)