小學(xué)綜合素質(zhì)評價(jià)工作總結(jié)-文庫吧
2025-09-26 05:56 本頁面
【正文】 和整理成長記錄袋的過程就是學(xué)生回憶自身 一學(xué) 期學(xué)習(xí)生活、梳理自身成長進(jìn)步的足跡、明確自身的失誤、享受成功的喜悅的過程。他們在失敗中摸索，成功中明確。不論是短期還是長期的記錄，他們成長的軌跡就清晰地呈現(xiàn)在自己眼前。這種方式暗含的教育力量是不可低估的。 對評功價(jià)后的 結(jié)果，加強(qiáng)分析總結(jié)，發(fā)揮評價(jià)的調(diào)控作用。在評價(jià)活動(dòng)緊張有序的進(jìn)行中，有許多 突出的地方值得學(xué)習(xí) 。 一 是 把學(xué)生的一日記記錄與學(xué)生的評價(jià)緊密聯(lián)系，使得對學(xué)生的各類評價(jià)有理有據(jù)。 二 是 設(shè)立家校聯(lián)系本，最大限度地增強(qiáng)了家校聯(lián)系，加強(qiáng)了家長、老師對學(xué)生行為表現(xiàn)的監(jiān)管力度。 三 是 隨著評價(jià)方案的進(jìn)一步深入開展，雖然時(shí)間緊、工作量大， 但 能創(chuàng)造性地開展工作，總結(jié)出了許多省時(shí)、高效的工作方法。 四 是 在對評價(jià)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)、反饋的環(huán)節(jié)上，均有許多值得學(xué)習(xí)的成果， 并 組織學(xué)生根據(jù)評價(jià)分?jǐn)?shù)進(jìn)
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