名師工作室實施方案參考資料-文庫吧
2025-04-10 00:50 本頁面
【正文】 內(nèi)各項活動的組織與協(xié)調(diào)。田家庵區(qū)：路平以田區(qū)第十八小學為中心，開展青年教師培養(yǎng)活動，做好工作室在田家庵片區(qū)內(nèi)各項活動的組織與協(xié)調(diào)。大通區(qū)：曹緒娟以洛河中心小學為中心，開展青年教師培養(yǎng)活動，做好工作室在大通片區(qū)內(nèi)各項活動的組織與協(xié)調(diào)。謝家集區(qū)：周姍姍以謝區(qū)第一小學為中心，開展青年教師培養(yǎng)活動，做好工作室在謝家集片區(qū)內(nèi)的各項活動的組織與協(xié)調(diào)。八公山區(qū)：朱金鳳以八區(qū)第二小學為中心，開展青年教師培養(yǎng)活動，做好工作室在鳳臺縣片區(qū)內(nèi)的各項活動的組織與協(xié)調(diào)。潘集區(qū)：盛俠以潘集區(qū)第六小學為中心，開展青年教師培養(yǎng)活動，做好工作室在潘集片區(qū)內(nèi)的各項活動的組織與協(xié)調(diào)。毛集區(qū)：黃燕以毛集實驗小學為中心，開展青年教師培養(yǎng)活動，做好工作室在毛集片區(qū)內(nèi)的各項活動的組織與協(xié)調(diào)。市屬學校：蘇虹以淮南市第二十六中小學部為中心，開展青年教師培養(yǎng)活動，協(xié)助做好工作室在市屬學校各項活動的組織與協(xié)調(diào)。六、工作室制度根據(jù)淮南市教育局關于名師工作室管理有關要求，結合小語學科教學特點，為更好地配合協(xié)作，不斷促進工作成員的專業(yè)發(fā)展，充分發(fā)揮名師工作室在專業(yè)引領方面的示范帶動作用，特制定本制度。，熱愛教育事業(yè)，堅持以人為本的育人思想，全面落實素質(zhì)教育各項要求。，積極爭取并創(chuàng)造學習研修的條件與機會，不斷提高教育教學基本素養(yǎng)。，認真實施個人成長計劃，不斷進取，積極爭取專業(yè)快速成長。，每月堅持閱讀一本教學專著，不斷更新教學理念，全面提高學生學科綜合素養(yǎng)，創(chuàng)新教學方法，不斷提高教學效率。，認真完成各項任務。，并在活動中充分發(fā)揮專業(yè)引領與指導作用。，立足所在學校、區(qū)域，組建青年教師教學研討小組，帶動區(qū)域小學語文教育教學研究不斷深入。，以課題研究為依托，積極進行教學改革與實驗，努力推廣課題研究新成果。七、工作行事歷（）月份 序號 工作內(nèi)容五月 1 制訂工作室規(guī)章制度，進行責任分工；制訂并研討三年工作規(guī)劃及年度工作要求。制訂個人成長計劃。2 結合市教育局本年度論文評比，撰寫教學論文。3 進行課題申報相關培訓，確定各個成員的研究課題，指導填寫教科研課題申報表。4 了解成員教學基本素養(yǎng)情況，根據(jù)成員不同情況確定上半年度培養(yǎng)內(nèi)容。六月 1 在交流研討的基礎上，進一步修改教學論文。2 進行本年度第一次教學技能專項訓練。3 了解成員本學期教學工作各方面成績，建立成員工作檔案。七月 1 進行教育專著集中閱讀，開展典型課例評議。2 確定20122013學年度第一期（下學期）研究課，進行獨立備課。3 進行本年度第二次教學技能專項訓練。八月 1 進行教育專著集中閱讀，開展學科教學名師專題研討。 進行下學期研究課備課研討。 進行本年度第三次教學技能專項訓練。九月 1 進行研討課試教研磨活動。2 舉行淮南淮北兩市小語名師課堂教學觀摩活動。十月 1 繼續(xù)進行研討課試教研磨活動。2 啟動各項課題研究。3 啟動工作室成員青藍工程項目。十一月份 1 分片進行名師工作室成員教學展示活動。十二月 1 繼續(xù)開展名師工作室成員教學展示活動。2 開展工作室成員及相關學校領導迎新聯(lián)誼活動。元月 1 教學及案例反思。2 年度工作資料整理，規(guī)范檔案及資料建設。景東縣小學語文萬靜萍名師工作室實施方案 為切實提高小學語文教育教學效率和科研工作質(zhì)量，在景東縣教育局的統(tǒng)一安排部署下，成立景東縣小學語文萬靜萍名師工作室。工作室成員主要以小課題或校本問題為突破口，立足課堂，進行深入開展研究，以課例或?qū)ｎ}形式著實解決新課程教學中存在的疑難困惑。一、指導思想以景教字〔2013〕6號，景東彝族自治縣教育局關于組建景東縣首批名師工作室試點工作的實施意見和管理辦法為指導，根據(jù)景東縣教育局成立“名師工作室”相關文件精神，按照《名師工作室職責》的總體要求，切實發(fā)揮名師的示范、引領和輻射作用，積極探索科學高效的優(yōu)才成長機制，著力培養(yǎng)一批道德品質(zhì)優(yōu)良、教學理念先進、業(yè)務素養(yǎng)厚實、教研能力扎實的小學教師隊伍，促進我縣基礎教育的均衡發(fā)展。以“名師工作室要成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”為宗旨，樹立為師生服務的方針，創(chuàng)造性地開展工作。在觀察體驗、專業(yè)引領、學習思考、參與研究、實踐總結、共同
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