名師工作室主持人方案-文庫(kù)吧
2025-04-10 00:50 本頁(yè)面
【正文】 ．工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的主要措施首先，形成工作室運(yùn)行機(jī)制。工作室將制定運(yùn)行管理制度和細(xì)則；職責(zé)明確、分工合作、資源共享、攜手共進(jìn)。在管理模式上，采取對(duì)工作室成員建立教師成長(zhǎng)袋的檔案管理制度。對(duì)培養(yǎng)對(duì)象施以診斷性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)，實(shí)行全程的“淘汰”與“升級(jí)”的學(xué)習(xí)彈性管理制。同時(shí)建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)有成就、有建樹的學(xué)員積極向所在單位或上級(jí)主管部門建議或推薦在任用、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先及進(jìn)修高學(xué)歷等方面給予優(yōu)先。其次，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)工作室成員專業(yè)發(fā)展。具體內(nèi)容有：(1)制定青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施，狠抓落實(shí)。(2)開展骨干教師傳幫帶等活動(dòng)，對(duì)工作室內(nèi)青年教師教學(xué)基本功提出具體要求，并予以積極指導(dǎo)，提高教師教學(xué)技能，使各青年教師迅速成為優(yōu)秀骨干教師。(3)每位成員立足自己的教學(xué)崗位依托各校教研組開展個(gè)體性學(xué)習(xí)與研究。一是理論學(xué)習(xí)：領(lǐng)銜人推薦必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書計(jì)劃，每學(xué)期完成一定數(shù)量的閱讀量；二是教學(xué)實(shí)踐：立足于自己的課堂，針對(duì)研究的主題以及教學(xué)中的熱點(diǎn)與難點(diǎn)積極進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐探索；三是課題研究：工作室確定一個(gè)總課題，每個(gè)成員確立子課題，扎實(shí)有效地開展課題研究；四是總結(jié)提升：工作室成員要養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣，以教學(xué)反思或隨筆的形式記錄教學(xué)中的體會(huì)與問(wèn)題，認(rèn)真總結(jié)撰寫教育教學(xué)論文。(4)工作室全體成員進(jìn)行集中的交流、學(xué)習(xí)與教研活動(dòng)。一是沙龍式的研討：定期集中或在網(wǎng)上進(jìn)行讀書交流活動(dòng)，交流閱讀內(nèi)容和閱讀心得；定期集中沙龍，就對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題各抒己見，互相討論，互相啟發(fā)。二是觀課議課磨課活動(dòng)：定期進(jìn)行課堂教學(xué)研討活動(dòng)，在課前、課后組織集體備課、磨課、評(píng)課等活動(dòng)，如每一學(xué)年的第一學(xué)期的課堂教學(xué)重點(diǎn)形式為一課三磨，以利于成員的又好又快的健康成長(zhǎng)與進(jìn)步；第二學(xué)期的課堂教學(xué)重點(diǎn)形式為同課異構(gòu)，以充分體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的課題研究目的。(5)為工作室成員搭建展示才能的舞臺(tái)。把他們推上第一線“壓擔(dān)子”， 提供機(jī)遇，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，鼓勵(lì)他們積極參加各級(jí)各類的比賽以增長(zhǎng)才干，展露才華，脫穎而出。 (6)工作室定期開展“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”活動(dòng)。和專家零距離接觸，如開設(shè)名教師論壇、專家講座、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、拍攝精品課等。同時(shí)組織外出觀摩考察，博采眾長(zhǎng)，選派工作室成員參加各級(jí)各類培訓(xùn)、研修，給他們提供學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，讓他們開闊視野，提高能力。三、教育教學(xué)研究1．教育教學(xué)研究的主要方向本工作室將認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念和課程改革精神，調(diào)查了解我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)課程發(fā)展中取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，并積極開展提高課程實(shí)施質(zhì)量的研究，努力探索在新課程背景下優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益的有效途徑和策略?；凇队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要
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