非凡藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校推廣策劃案-文庫吧
2025-04-09 22:49 本頁面
【正文】 勢，如 依托重點(diǎn)高校、地處市區(qū)、教學(xué)設(shè)備充足、教學(xué)環(huán)境優(yōu)美等等 。 u 多為短期培訓(xùn)。多為短期培訓(xùn)，以節(jié)假日或者寒暑期為培訓(xùn)周期，鑒于藝考生要在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí)學(xué)習(xí)文化課，所以現(xiàn)在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很多是采取短期培訓(xùn)或這考前突擊，或者寒暑期集中培訓(xùn)的方式操作。u 費(fèi)用不菲實(shí)際上，正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的藝術(shù)類考生的文化輔導(dǎo)價(jià)格并沒有貴到這種離譜兒的程度。以北京市的兩所復(fù)讀學(xué)校為例，精華學(xué)校藝術(shù)類文化輔導(dǎo)班的學(xué)費(fèi)是3個(gè)月6500元，新干線學(xué)校這類輔導(dǎo)班是3個(gè)月7000元左右。u 強(qiáng)調(diào)自己有科學(xué)的課程設(shè)置：大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對外宣稱自己有科學(xué)的課程設(shè)置，針對性教輔，一對一教學(xué)，小班授課等等，強(qiáng)調(diào)自己機(jī)構(gòu)能在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生自身素質(zhì)和應(yīng)考能力。（4）當(dāng)前藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的分類u 依托文化傳媒機(jī)構(gòu)，建立的相應(yīng)藝考培訓(xùn)組織，屬傳媒機(jī)構(gòu)下屬分支，具體優(yōu)勢在于設(shè)備和實(shí)踐機(jī)會(huì)的充足上。u 依托高校資源成立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，優(yōu)勢是師資相對較好，但不排除以此為幌子欺騙家長和學(xué)生者。部分名不副實(shí)。u 部分畢業(yè)生或者稍有名氣的自由藝術(shù)家自行開辦，以自己為主，招聘部分低資質(zhì)的教師進(jìn)行教學(xué)，多數(shù)不可靠。缺點(diǎn)為不成氣候，單打獨(dú)斗。u 非教育行業(yè)出身人員開設(shè)。主要師資來源于聘請學(xué)校教師或者在校學(xué)生兼職，不是教育行業(yè)出身，有做保險(xiǎn)的，做房屋中介的等、自己不懂教育，也不關(guān)注教育質(zhì)量，把辦學(xué)機(jī)構(gòu)變成商業(yè)運(yùn)營機(jī)構(gòu)。開辦者對藝術(shù)行業(yè)及相關(guān)現(xiàn)狀把握不夠，多為“交錢上課”形式的典型。(二) 藝考培訓(xùn)行業(yè)存在的問題（1） “藝考”培訓(xùn)班良莠不齊在藝術(shù)考生大量增加的情況下，師資力量不足的局面，也助長了不正規(guī)的藝術(shù)培訓(xùn)班的生長。有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自己沒有資質(zhì)，掛靠了其他一所學(xué)校，每月向這所學(xué)校繳納資質(zhì)管理費(fèi)，其他自行操作。（2） 藝術(shù)培訓(xùn)收費(fèi)混亂、教材選擇隨意性大藝術(shù)學(xué)科本是象牙塔中比較狹長的小徑，近些年來卻吸引了越來越多人的加盟，藝考溫度高居不下，無數(shù)家長和考生為此付出著時(shí)間、金錢與心血。（3） 重藝輕文，忽視文化課的學(xué)習(xí)藝術(shù)考試的文化成績雖然要求比較低一些，但是所有的藝術(shù)考生的錄取成績都要包含文化成績，而且有的學(xué)校文考成績和藝術(shù)專業(yè)考試成績各占50%，所以文化課不能耽誤。對藝術(shù)類考生的輔導(dǎo)分成兩類，一是專業(yè)課，一是文化課。相對文化課而言，專業(yè)課的輔導(dǎo)市場很大，但是藝術(shù)類考生在參加專業(yè)課考試后錄取的比例很低，經(jīng)常是五六千人參加的專業(yè)課考試，最后只有200來人能拿到“許可證”。而這其中，文化課上的差距是其中重要原因之一。（4） 畸形發(fā)展，高收費(fèi)反成吸引生源手段以單位城市為例，80％以上的考生都會(huì)集中到幾家大的復(fù)讀學(xué)校，剩下約20％的藝術(shù)類考生就成為一些小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哄搶的目標(biāo)，高價(jià)位普遍成為他們吸引生源的手段。加上家長普遍存在高價(jià)位高質(zhì)量的看法，所以一定程度上主張了藝考培訓(xùn)市場高收費(fèi)的畸形發(fā)展形式。（5） 部分機(jī)構(gòu)教師隊(duì)伍過分夸大，以假充真，以次充優(yōu)。比如以編導(dǎo)班為例，教師職責(zé)在于教授應(yīng)試技巧，剔除考生面試中的軟肋，培養(yǎng)學(xué)生以語言、眼神以及肢體動(dòng)作與考官進(jìn)行良好溝通的能力。因此，培訓(xùn)班教師的素質(zhì)十分重要，由“草臺班子”組成的培訓(xùn)班反而容易把考生教壞。部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)授課老師多為兼職或是在校學(xué)生，教學(xué)質(zhì)量難以保證（6） 行業(yè)規(guī)范缺乏，教師沒有統(tǒng)一的教學(xué)準(zhǔn)入資格審查。該行業(yè)相當(dāng)一部分為私人組辦，或者是以掛靠在學(xué)?；蛘呶幕瘋髅綑C(jī)構(gòu)之下，盈利為主要目的，加上處在發(fā)展階段，相應(yīng)的配套法規(guī)還不完善，沒有相應(yīng)的監(jiān)管部門，這就造成行業(yè)的不規(guī)范，而這其中尤以從職人月的魚龍混雜為要，多數(shù)執(zhí)教人員為大學(xué)老師或在校學(xué)生課余兼職，不可能全心投入，亦沒有相應(yīng)的資格審查。（三）藝考培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢（1）規(guī)范管理勢在必行，規(guī)范經(jīng)營者前景看好。部分藝考培訓(xùn)班秩序十分混亂：隨意租房，師資不明，垃圾遍地，不符合規(guī)定的培訓(xùn)場所，成為當(dāng)前藝術(shù)培訓(xùn)市場中一些無
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