非凡藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校推廣策劃案-免費(fèi)閱讀
【正文】 6. 針對(duì)大一藝術(shù)學(xué)院（可擴(kuò)展）新生
他們是下一年藝術(shù)生，甚至下幾年藝術(shù)生走藝術(shù)道路的引路人得到他們的首肯，或者在他們的腦海里留下印象，將對(duì)我們學(xué)校產(chǎn)生極大的好處。1豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)：定期組織學(xué)生模擬考試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生盲點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差。各名師在準(zhǔn)確分析和把握藝考的基礎(chǔ)上，因材施教，傾心指導(dǎo)，確保來到非凡的每一位同學(xué)都能希望而來、滿載而歸。五、營(yíng)銷策略第一部分 非凡藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校宣傳主題第二部分 非凡藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校簡(jiǎn)介第三部分 非凡藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校推廣策略第一部分 非凡藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校宣傳主題第二部分 非凡藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校簡(jiǎn)介非凡的世界，非凡的你。三、 非凡藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的特色u 河大名師 由河南大學(xué)、清華大學(xué)、中央美院等高校一線名師全程執(zhí)教、傾力輔導(dǎo)。（4）大浪淘沙，金子發(fā)光。很多教育機(jī)構(gòu)沒有把藝術(shù)類考生當(dāng)做單獨(dú)的教育群體進(jìn)行研究，只是照搬應(yīng)屆高中生或者復(fù)讀學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，讓藝術(shù)類考生用3個(gè)月學(xué)3年的知識(shí)。不問過程只求結(jié)果。從北京電影學(xué)院的2009年招生通訊中看到，學(xué)校明確表示將減少單純看專業(yè)成績(jī)錄取的藝術(shù)類專業(yè)，而按照高考成績(jī)錄取的專業(yè)則將從去年的7個(gè)增加到今年的9個(gè)。部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)授課老師多為兼職或是在校學(xué)生，教學(xué)質(zhì)量難以保證（6） 行業(yè)規(guī)范缺乏，教師沒有統(tǒng)一的教學(xué)準(zhǔn)入資格審查。對(duì)藝術(shù)類考生的輔導(dǎo)分成兩類，一是專業(yè)課，一是文化課。缺點(diǎn)為不成氣候，單打獨(dú)斗。多為短期培訓(xùn)，以節(jié)假日或者寒暑期為培訓(xùn)周期，鑒于藝考生要在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí)學(xué)習(xí)文化課，所以現(xiàn)在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很多是采取短期培訓(xùn)或這考前突擊，或者寒暑期集中培訓(xùn)的方式操作。播音與主持類15203人，比去年增加1725人，%.（2）藝考培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈近幾年，藝術(shù)類院校招生受到熱烈追捧，藝術(shù)類專業(yè)考試依然熱遍大江南北恰恰折射出這種多元化的思維變化。因政策原因，部分高校在經(jīng)費(fèi)問題上自謀生路，開始紛紛尋找利潤(rùn)高的專業(yè)，而所謂的藝術(shù)類專業(yè)正在這一行列，投入和產(chǎn)出差巨大，于是除專業(yè)藝術(shù)類大學(xué)招收藝術(shù)生之外，全國(guó)一些綜合性大學(xué)也紛紛開設(shè)這類專業(yè)，一個(gè)最直接的后果就是這幾年藝術(shù)類招生越來越火爆。非凡藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校以藝考培訓(xùn)為主導(dǎo)，同時(shí)開設(shè)免費(fèi)的文化輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)等課程，課程全面且主次分明，直指高考的同時(shí)，注重人才的全面發(fā)展和人格的全方位開拓。經(jīng)過緊鑼密鼓的布置， 非凡藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)正式運(yùn)作。據(jù)了解，上世紀(jì)80年代之前，全國(guó)只有中央音樂學(xué)院等十幾所藝術(shù)院校。而每年藝術(shù)類院校專業(yè)考試時(shí)的熱鬧場(chǎng)景經(jīng)常登上各類媒體的頭版頭條，競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度可想而知。u 費(fèi)用不菲實(shí)際上，正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的藝術(shù)類考生的文化輔導(dǎo)價(jià)格并沒有貴到這種離譜兒的程度。u 非教育行業(yè)出身人員開設(shè)。相對(duì)文化課而言，專業(yè)課的輔導(dǎo)市場(chǎng)很大，但是藝術(shù)類考生在參加專業(yè)課考試后錄取的比例很低，經(jīng)常是五六千人參加的專業(yè)課考試，最后只有200來人能拿到“許可證”。該行業(yè)相當(dāng)一部分為私人組辦，或者是以掛靠在學(xué)?；蛘呶幕瘋髅綑C(jī)構(gòu)之下，盈利為主要目的，加上處在發(fā)展階段，相應(yīng)的配套法規(guī)還不完善，沒有相應(yīng)的監(jiān)管部門，這就造成行業(yè)的不規(guī)范，而這其中尤以從職人月的魚龍混雜為要，多數(shù)執(zhí)教人員為大學(xué)老師或在校學(xué)生課余兼職，不可能全心投入，亦沒有相應(yīng)的資格審查。這意味著“藝考”培訓(xùn)班的專業(yè)市場(chǎng)將逐年受到限制，另外部分藝術(shù)院校招生開始向文化課成績(jī)傾斜的趨勢(shì)，可能直接影響“藝考”市場(chǎng)資源的分配機(jī)制。 （四）當(dāng)前情況下我們的機(jī)會(huì)（1） 家長(zhǎng)和學(xué)生普遍的高價(jià)位高質(zhì)量心理一定程度上給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展帶來一定的促進(jìn)作用。而因?yàn)樯磾?shù)量少，很多復(fù)讀學(xué)校不能單獨(dú)分班教學(xué)，把藝術(shù)類學(xué)生插入高考復(fù)讀班學(xué)習(xí)。在政府規(guī)范藝考培訓(xùn)市場(chǎng)的現(xiàn)狀下，非凡的正規(guī)資質(zhì)、較好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)紀(jì)律、以及更多方面的較好資質(zhì)，無疑成為亂中取勝的關(guān)鍵，所謂亂
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