班級組織結(jié)構(gòu)方案-文庫吧
2025-04-08 04:47 本頁面
【正文】 過班委會、團支部來行使，輔導(dǎo)員保有管理和控制班級的權(quán)力但一般不再處理班級的事務(wù)性事件。該組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)點：管理模式民主，易于發(fā)揮廣大同學的智慧，利于培養(yǎng)學生的獨守思考和團隊合作能力。學生通過競選、參與、監(jiān)督實現(xiàn)了同學問的廣泛互動和多能力的全面鍛煉。輔導(dǎo)員可以從日常繁瑣的事務(wù)性工作中脫身出來，思考班級發(fā)展和學生成長中更深刻和長遠的問題，并有針對性的向班級提供需要的力量。但是學生的思想并不成熟、閱歷相對較少，需要預(yù)防集體迷失和集體行為失范；班委會既要向輔導(dǎo)員(班主任)負責，又要向班級成員負責，有時會發(fā)生雙向負責的沖突，所以需要輔導(dǎo)員的指導(dǎo)與監(jiān)督。建議：（1）確定班集體的發(fā)展目標。目標是集體發(fā)展的方向和動力，只有一個班集體有共同的目標，才能使班級成員在認識上和行動上保持統(tǒng)一，才能推動班集體的發(fā)展。為此，教師要精心設(shè)計班級發(fā)展的目標。（2）建立班集體的核心隊伍。一個良好的班集體都會有一批團結(jié)在教師周圍的積極分子，他們是帶動全班同學實現(xiàn)集體發(fā)展目標的核心。因此，建立一支核心隊伍是培養(yǎng)班集體的一項重要工作。（3）建立班集體的正常秩序。班集體的正常秩序是維持和控制學生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。（4）組織形式多樣的教育活動班集體是在全班同學參加和種教育活動中逐步成長起來的，而各種教育活動又可使每個人都有機會為集體出力并顯示自己的才能。設(shè)計并開展班級教育活動是教師經(jīng)常性工作之一。(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對班集體每個成員都有約束、感染、同化、激勵作用，是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。組織結(jié)構(gòu)對班級發(fā)展的狀態(tài)有很大的影響班級發(fā)展的理想狀態(tài)是實現(xiàn)班級的內(nèi)力驅(qū)動型發(fā)展，而實現(xiàn)這一目標必須要建構(gòu)適當組織結(jié)構(gòu)、確立科學有效制度，營造健康的組織文化，還要提升同學的思想觀念，鍛煉各種素質(zhì)和能力。當班級是權(quán)力集中型組織結(jié)構(gòu)時，因為強有力的管理力量存在，它的發(fā)展模式基本上是命令——服從的模式，有兩點因不利于班級向理想狀態(tài)發(fā)展，其一，輔導(dǎo)員始終要花相當部分的時間和精力從事管理事務(wù)，難以有規(guī)劃地思考班級展的其他問題，班級的發(fā)展理念難以更新，發(fā)展模式難以突破；其二，同學習慣于命令——服從的模式，形成不了自主的思想，實不了個人的發(fā)展向內(nèi)驅(qū)型轉(zhuǎn)變，整個班級就更不能向內(nèi)驅(qū)型發(fā)轉(zhuǎn)變了。當
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