膠南一中20xx高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)總結(jié)與反思及二輪復(fù)習(xí)打算-文庫(kù)吧
2024-10-09 00:52 本頁(yè)面
【正文】 都經(jīng)歷這樣的過(guò)程：聽(tīng)不懂 —— 學(xué)不好 —— 沒(méi)有興趣 —— 不想學(xué) ——成績(jī)更差 —— 直到放棄。主要原因在于知識(shí)上的缺陷，即未能牢固地掌握“舊知識(shí)”，形成了“知識(shí)體系”中的空白點(diǎn)。隨著時(shí)間的推移，學(xué)習(xí)便更加困難，當(dāng)知識(shí)中的空白點(diǎn)像雪球一樣越滾越大，便無(wú)法再學(xué)下去。所以，要使這部分 學(xué)生得到提高，就必須讓他們聽(tīng)懂每一節(jié)課，這就需要我們?cè)賯湔n時(shí)注意教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)，采用具體的措施去彌補(bǔ)缺漏，通常我們注意精選和設(shè)計(jì)例題和課外練習(xí)，力求做到有目的性，針對(duì)性、典型性和啟發(fā)性。學(xué)生只有聽(tīng)懂、學(xué)會(huì) ，才能克服畏懼心理，建 立自信心，不再把學(xué)習(xí)外語(yǔ)看作是苦 役，煥發(fā)出學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性。 5 在復(fù)習(xí)中，堅(jiān)持啟發(fā)，在分析上下功夫。大部分學(xué)生對(duì)問(wèn)題的洞察力、分析力、判斷力較差，拿起一道外語(yǔ)題往往不知所措。原因在于對(duì)外語(yǔ)知識(shí)缺乏全面、深刻的理解，未能掌握正確的思維方法。針對(duì)這種情況，我們?cè)诮虒W(xué)中堅(jiān)持啟發(fā)在分 析上下功夫。通過(guò)揭示事物的主要矛盾，幫助學(xué)生逐步提高分析外語(yǔ)問(wèn)題的的能力。半年來(lái)，我們對(duì)問(wèn)題的分析不停留在解法上，而是努力闡明解題的思維和方法，注重知識(shí)的銜接，相關(guān)知識(shí)的縱橫聯(lián)系，還針對(duì)學(xué)生作業(yè)中和測(cè)試中暴露的問(wèn)題組織分析、評(píng)改，啟發(fā)學(xué)生找出癥結(jié)所在，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，逐步提高分析力、判斷力。 6 改進(jìn)教法，形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格：半年來(lái)，針對(duì)我校學(xué)生的特點(diǎn)，我們?cè)谡n堂教學(xué)中不斷探索、改進(jìn)，形成了明確、緊湊、耐心細(xì)致的教學(xué)風(fēng)格。 所謂明確是指每一節(jié)授課的內(nèi)容要明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)要突出，具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和 較強(qiáng)的教學(xué)感染力。 緊湊是指以緊張的工作造成緊張的氣氛，使學(xué)生在課堂上有緊迫感，緊湊還體現(xiàn)在要充分地利用 45 分鐘的教學(xué)時(shí)間，科學(xué)的安排較充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容。 耐心細(xì)致是指在課堂上要做到耐心細(xì)致。首先要針對(duì)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)不同程度的例題，即注重打基礎(chǔ)，不忽視培養(yǎng)提高能力，讓不同層次的學(xué)生在課堂上都能學(xué)有所成，對(duì)中下生在學(xué)習(xí)上暴露的問(wèn)題或出現(xiàn)的反復(fù)不要急躁和埋怨，需要耐心和信心以及有效的教學(xué)措施作保證。 7 抓好數(shù)字信息的反饋、調(diào)節(jié)，逐步完善教學(xué)管理。 在復(fù)習(xí)過(guò)程中，由于一些學(xué)生能力較差，多是被 動(dòng)地聽(tīng)教師講課，不注重 分析，更不善于主動(dòng)提出問(wèn)題，所以，很多問(wèn)題在課堂上不易暴露，這就需要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中有意識(shí)地提出問(wèn)題，以及通過(guò)批改作業(yè)、測(cè)試分析、調(diào)查問(wèn)卷等方式來(lái)獲取學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，對(duì)癥下藥，及時(shí)修改課堂計(jì)劃，醞釀更有效的學(xué)習(xí)手段，使問(wèn)題及時(shí)處理于萌芽狀態(tài)。例如：我們?cè)跍y(cè)試中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做閱讀理解題時(shí)能力很差，通過(guò)分析，認(rèn)為癥結(jié)在于學(xué)生只局限于表層的理解，不能根據(jù)文章材料所提供的信息去理解，也不能根據(jù)字面意義去推斷出沒(méi)有說(shuō)出的意思，包括作者的態(tài)度和意圖，就是針對(duì)文章的深層意義不能理解，為了解決這一難 題，我們及時(shí)地
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1