photoshop平面設(shè)計(jì)課程整體設(shè)計(jì)方案-文庫吧
2025-04-07 22:01 本頁面
【正文】 提供了真實(shí)有效的來源依據(jù)。課程內(nèi)容以常見數(shù)碼圖像處理職業(yè)能力要求為主線，設(shè)計(jì)了6個(gè)典型教學(xué)案例，涵蓋photoshop軟件常規(guī)操作方法和應(yīng)用技巧，以教學(xué)案例所包含的工作過程重構(gòu)photoshop軟件操作知識體系，并結(jié)合階段性的通關(guān)測試和總結(jié)性的課程答辯，完成職業(yè)能力培養(yǎng)。 《Photoshop平面設(shè)計(jì)》教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)及學(xué)時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容（典型案例+通關(guān)測試+課程答辯）職業(yè)能力目標(biāo)（對應(yīng)典型工作任務(wù)）主要知識目標(biāo)素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)學(xué)時(shí)案例1.時(shí)鐘圖標(biāo)的繪制能夠利用photoshop軟件對簡單和較復(fù)雜的物品進(jìn)行繪制；；；善于動(dòng)腦、勤于思考、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題；愛護(hù)設(shè)備、檢測儀器注意操作安全4案例2.宣傳海報(bào)的制作能夠利用photoshop軟件對常見宣傳印刷品進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和制作；；；善于動(dòng)腦、勤于思考、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題；愛護(hù)設(shè)備、檢測儀器注意操作安全4案例3.CD封面的設(shè)計(jì)能夠利用photoshop軟件對特定形式印刷品進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和制作；；；善于動(dòng)腦、勤于思考、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題；愛護(hù)設(shè)備、檢測儀器注意操作安全4通關(guān)測試1.手機(jī)效果圖設(shè)計(jì)制作運(yùn)用已學(xué)會的操作技能，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成綜合性較強(qiáng)的案例，檢驗(yàn)前一階段的學(xué)習(xí)效果誠實(shí)、守信，吃苦耐勞4案例4.數(shù)碼照片的美化能夠利用photoshop軟件對數(shù)碼照片進(jìn)行簡單和較復(fù)雜的修飾和美化；； 善于動(dòng)腦、勤于思考、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題；愛護(hù)設(shè)備、檢測儀器注意操作安全4案例5.動(dòng)漫人物的上色能夠利用photoshop軟件對線條圖案進(jìn)行簡單和較復(fù)雜的上色處理；；；善于動(dòng)腦、勤于思考、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題；愛護(hù)設(shè)備、檢測儀器注意操作安全4案例6.網(wǎng)店圖像的處理能夠利用photoshop軟件對網(wǎng)店圖像進(jìn)行簡單的批量化處理；；；善于動(dòng)腦、勤于思考、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題；愛護(hù)設(shè)備、檢測儀器注意操作安全4通關(guān)測試2.耳機(jī)海報(bào)設(shè)計(jì)制作運(yùn)用已學(xué)會的操作技能，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成綜合性較強(qiáng)的案例，檢驗(yàn)前一階段的學(xué)習(xí)效果誠實(shí)、守信，吃苦耐勞4課程答辯由教師提供答辯課題和答辯要求，學(xué)生分小組完成課題要求的各項(xiàng)工作任務(wù)，并制作ppt演示稿，以答辯的形式總結(jié)學(xué)習(xí)心得，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)善于和客戶溝通、具備與人共事的團(tuán)隊(duì)意識8合計(jì)40教學(xué)組織遵循本課程所采用的“案例驅(qū)動(dòng)、教學(xué)做一體化”的教學(xué)模式，將典型案例作為教學(xué)單元，教學(xué)場所全部采用理論實(shí)踐一體化的實(shí)訓(xùn)室，以便在教學(xué)過程中檢查學(xué)生完成任務(wù)的情況及存在的問題，及時(shí)解決問題。充分利用投影、音箱、話筒、極域電子教學(xué)系統(tǒng)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，在教學(xué)過程中重自主、重交流、重實(shí)踐，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)方案，按照“案例回顧→案例講解→案例示范→自主操作→分析糾錯(cuò)→舉一反三→回顧總結(jié)”的過程組織單元教學(xué)活動(dòng)。 單元教學(xué)活動(dòng)組織過程教學(xué)步驟及時(shí)間分配教學(xué)組織與實(shí)施說明案例回顧（10’）教師活動(dòng)：通過向?qū)W生提出問題或要求其簡單操作，對以往案例中學(xué)到的知識、技能做簡單的回顧，將重點(diǎn)、難點(diǎn)提醒學(xué)生注意，引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生活動(dòng)：檢查設(shè)備狀況，做好上課準(zhǔn)備，回答教師提出問題或完成簡單操作。案例講解（10’）教師活動(dòng)：分發(fā)教學(xué)資料，向?qū)W生介紹新的學(xué)習(xí)案例，展示案例效果，提出任務(wù)要求，簡述該案例所要實(shí)現(xiàn)的知識目標(biāo)和職業(yè)能力目標(biāo)。學(xué)生活動(dòng)：接收教學(xué)資料妥善保存，觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機(jī)畫面，認(rèn)真觀察、適當(dāng)記錄。案例示范（
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