photoshop平面設計課程整體設計方案(更新版)
【正文】 作計劃、合理分配資源，能根據(jù)小組成員特長合理分配任務10完成性評價（40%）作品主題明確，主題內(nèi)容積極健康向上，層次分明，技巧運用深入、合理，版面編排恰當、新穎20能按照答辯要求的要點設計答辯演示文檔，內(nèi)容條理清晰，效果簡潔美觀，播放節(jié)奏貼合答辯過程，形成有效地輔助手段20八、課程特色“案例驅(qū)動、教學做一體化”的教學模式依據(jù)從事動漫設計與制作工作所必須的數(shù)碼繪畫基礎知識和可能遇到的典型工作任務，設計出具有代表性的教學案例作為教學單元，將學生的專業(yè)知識、職業(yè)能力和素質(zhì)目標糅合在這些案例的教學中，同時遵循“教學做一體化”的教學思路，教學場所全部采用理論實踐一體化的實訓室，保證學生一人一機，利用局域網(wǎng)絡、多媒體手段和電子教學系統(tǒng)分發(fā)教學資源、監(jiān)控學生操作，以便在教學過程中隨時檢查學生完成任務的情況及存在的問題，及時解決問題，盡最大可能保證教學效果，提高教學效率。教學配套教材及其建設規(guī)劃 本課程目前采用的配套教材是高職高?！笆濉彼囆g設計專業(yè)規(guī)劃教材《計算機輔助設計藝術photoshop Cs4篇》，依托“基礎+項目實訓+課程設計”三位一體的教學模式組織內(nèi)容，緊貼行業(yè)應用，精心組織典型案例，便于學生將所學內(nèi)容應用于實際工作。學生活動：在沒有教師示范的情況下獨立分析問題、完成任務，檢驗自己的學習效果。學生活動：接收教學資料妥善保存，觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機畫面，認真觀察、適當記錄。教學內(nèi)容設計《Photoshop平面設計》課程教學內(nèi)容是在教學團隊進行較為廣泛客觀的企業(yè)調(diào)研過程中產(chǎn)生，為教學案例的設計提供了真實有效的來源依據(jù)。同時養(yǎng)成誠實、守信、吃苦耐勞的品德，養(yǎng)成善于動腦、勤于思考、及時發(fā)現(xiàn)問題的學習習慣，養(yǎng)成善于和客戶溝通、與企業(yè)工作人員共事的團隊意識，養(yǎng)成愛護設備和檢測儀器的良好習慣，并形成良好的操作安全的意識。充分利用投影、音箱、話筒、極域電子教學系統(tǒng)等現(xiàn)代化的教學手段，以學生為主體、教師為主導，在教學過程中重自主、重交流、重實踐，充分調(diào)動學生的學習興趣。自主操作（45’）教師活動：監(jiān)查巡視學生獨立完成案例的工作過程，記錄學生在完成案例過程中出現(xiàn)的各種操作障礙和理解誤區(qū)，對具有普遍性、代表性的問題做適當引導。四、教學條件教學團隊姓名性別出生年月專業(yè)技術職務職業(yè)資格證書專業(yè)領域在本課程教學中承擔的任務兼職教師所任職務田嶺男副教授平面設計師平面設計課程負責人詹永東男副教授平面設計師平面設計崗位調(diào)研、授課張洪男設計師原畫設計師原畫設計崗位調(diào)研、授課原畫師張麗華女副教授平面設計師平面設計項目設計、授課李佩佩女助講動畫師動畫制作資料整理、授課陳勝珍女設計師動畫設計師動畫制作案例設計、授課動畫師實訓條件 本專業(yè)目前擁有符合該課程教學要求的理論實踐一體化實訓室5個，能夠滿足本專業(yè)學生的學習及實訓要求，同時與多家校外企業(yè)聯(lián)系密切，為學生的實訓實習提供了良好的條件。課程網(wǎng)站的建設為了學生能在課前課后快速有效地了解課程信息、獲取課程資源，本課程組計劃用半年左右的時間建立本課程的學習網(wǎng)站，整合包括“課程設計、課程標準、教學案例庫、教案、課件、教學視頻、學習指南等”在內(nèi)的各類教學資源，也為校內(nèi)校外的同行交流課程建設及改革經(jīng)驗提供便利的網(wǎng)絡平臺。 動漫設計與制作專業(yè) 《Photoshop平面設計》課程組 二〇一三年二月 13
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