【正文】 課程網(wǎng)站的建設(shè)為了學(xué)生能在課前課后快速有效地了解課程信息、獲取課程資源，本課程組計劃用半年左右的時間建立本課程的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，整合包括“課程設(shè)計、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)案例庫、教案、課件、教學(xué)視頻、學(xué)習(xí)指南等”在內(nèi)的各類教學(xué)資源，也為校內(nèi)校外的同行交流課程建設(shè)及改革經(jīng)驗提供便利的網(wǎng)絡(luò)平臺。自主操作（45’）教師活動：監(jiān)查巡視學(xué)生獨立完成案例的工作過程，記錄學(xué)生在完成案例過程中出現(xiàn)的各種操作障礙和理解誤區(qū)，對具有普遍性、代表性的問題做適當(dāng)引導(dǎo)。同時養(yǎng)成誠實、守信、吃苦耐勞的品德，養(yǎng)成善于動腦、勤于思考、及時發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成善于和客戶溝通、與企業(yè)工作人員共事的團隊意識，養(yǎng)成愛護設(shè)備和檢測儀器的良好習(xí)慣，并形成良好的操作安全的意識。學(xué)生活動：接收教學(xué)資料妥善保存，觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機畫面，認(rèn)真觀察、適當(dāng)記錄。教學(xué)配套教材及其建設(shè)規(guī)劃 本課程目前采用的配套教材是高職高?！笆濉彼囆g(shù)設(shè)計專業(yè)規(guī)劃教材《計算機輔助設(shè)計藝術(shù)photoshop Cs4篇》，依托“基礎(chǔ)+項目實訓(xùn)+課程設(shè)計”三位一體的教學(xué)模式組織內(nèi)容，緊貼行業(yè)應(yīng)用，精心組織典型案例，便于學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實際工作。利用網(wǎng)絡(luò)資源的共享性，還能大幅降低教學(xué)成本，快速更新學(xué)習(xí)資料，及時反饋教學(xué)效果。學(xué)生活動：根據(jù)教師對各種問題的分析結(jié)果和操作示例，改進、完善自己的案例作品。素質(zhì)目標(biāo)（1）養(yǎng)成誠實、守信、吃苦耐勞的品德；（2）養(yǎng)成善于動腦、勤于思考、及時發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣；（3）養(yǎng)成善于和客戶溝通和與企業(yè)工作人員共事的團隊意識；（4）養(yǎng)成愛護設(shè)備和檢測儀器的良好習(xí)慣及操作安全的意識。 單元教學(xué)活動組織過程教學(xué)步驟及時間分配教學(xué)組織與實施說明案例回顧（10’）教師活動：通過向?qū)W生提出問題或要求其簡單操作，對以往案例中學(xué)到的知識、技能做簡單的回顧，將重點、難點提醒學(xué)生注意，引導(dǎo)學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。五、 教學(xué)資源課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)修訂按照課程改革設(shè)計思路修訂了原有的課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，采用“案例驅(qū)動、教學(xué)做一體化”的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，對課程要達到的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)給出了明確的要求，對教學(xué)內(nèi)容、組織實施、方法與手段、考核與評價等方面均給出了詳盡描述。以學(xué)生為主體的“七步走”教學(xué)過程組織按照重自主、重交流、重實踐的教學(xué)原則，設(shè)計出“七步走”的課堂教學(xué)活動方案，即在每個教學(xué)單元內(nèi)通過“案例回顧→案例講解→案例示范→自主操作→分析糾錯→舉一反三→回顧總結(jié)”七個步驟開展教學(xué)活動，并為每個教學(xué)步驟制定出明確的教師活動規(guī)范和學(xué)生活動規(guī)范，避免了教學(xué)活動的隨意性，保障了教學(xué)效果的穩(wěn)定性?；仡櫩偨Y(jié)（10’）教師活動：結(jié)合案例的完成情況，再次提出該案例所要實現(xiàn)的知識目標(biāo)和職業(yè)能力目標(biāo)，適當(dāng)重現(xiàn)案例工作細(xì)節(jié)，歸納重點難點，布置課后考核作業(yè)。課程內(nèi)容以常見數(shù)碼圖像處理職業(yè)能力要求為主線，設(shè)計了6個典型教學(xué)案例，涵蓋photoshop軟件常規(guī)操作方法和應(yīng)用技巧，以教學(xué)案例所包含的工作過程重構(gòu)photoshop軟件操作知識體系，并結(jié)合階段性的通關(guān)測試和總結(jié)性的課程答辯，完成職業(yè)能力培養(yǎng)。 《Photoshop平面設(shè)計》教學(xué)內(nèi)容設(shè)計及學(xué)時安排教學(xué)內(nèi)容（典型案例+通關(guān)測試+課程答辯）職業(yè)能力目標(biāo)（對應(yīng)典型工作任務(wù)）主要知識目標(biāo)素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)學(xué)時案例1.時鐘圖標(biāo)的繪制能夠利用photoshop軟件對簡單和較復(fù)雜的物品進行繪制；；；善于動腦、勤于思考、及時發(fā)現(xiàn)問題；愛護設(shè)備、檢測儀器注意操作安全4案例2.宣傳海報的制作能夠利用photoshop軟件對常見宣傳印刷品進行簡單的設(shè)計和制作；；；