羚羊木雕教案01-文庫吧
2025-04-02 08:53 本頁面
【正文】 。在這場矛盾沖突中，誰是誰非？如果父母市正確的，子女應(yīng)如何對待？如果父母是錯誤的，在子女又該如何對待？你碰到過類似的情況嗎？你如何處理的？ 再讀課文，理解文章的思想傾向，點撥關(guān)鍵處： \媽媽突然問我\，我感到\突然\，可見的\驚嚇\，耶可見媽媽的\驚慌\，氣氛一下子就很緊張。 \我\先后對話的描寫，這段描寫中，作者的思想傾向是怎樣的？ 明確：作者是同情爸爸把貴重的羚羊木雕\送給\女兒，可見對女兒的寵愛。父母寵愛女兒，可是絲毫不尊重女兒所珍視的友情。\我\本來并不知道羚羊木雕的貴重，以為既然是爸爸送給我的，自己當(dāng)然可以作主。\我\把自己心愛的東西送給最好的朋友，可見他是很重友情的。作者褒貶的思想是很明顯的。 傾向表現(xiàn)的最明顯的地方有兩處：一處是女兒說明萬芳\是我最好的朋友\，媽媽根本不考慮女兒的友誼，立逼女兒去要回來，預(yù)期的\堅定\，正是固執(zhí)生硬的表現(xiàn)。另一處是爸爸的話：\是的，這是爸爸送給你的，可并沒有允許你拿去送人啊。\這個話有點自相矛盾，實質(zhì)上批評了\爸爸\的不是。 再從對話的神態(tài)、語氣、心理描寫上也可
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