生物必修一第一章第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性資料教案-文庫吧
2025-04-02 06:43 本頁面
【正文】 課前10分鐘，制作好所有已選材料的臨時裝片。教師：同學(xué)們，這是我課前10分鐘制作好的所有已選材料的臨時裝片并顯微投影出來的。你們希望了解不同生物的細胞是什么樣的嗎？請自己動手吧。多媒體展示學(xué)習(xí)目標，強調(diào)重難點。然后展示探究的第一個問題，高倍顯微鏡的使用步驟和要求?已經(jīng)布置學(xué)生們課前預(yù)習(xí)了這部分，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況并讓學(xué)生把預(yù)習(xí)過程中的疑惑說出來。設(shè)計意圖：步步導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，明確學(xué)習(xí)目標。 （三）合作探究、精講點撥。探究一：高倍顯微鏡的使用步驟和要求?教師：大家提出的這些問題很好，看得出課前認真預(yù)習(xí)了。那么我們今天主要來解決這些問題。多媒體展示實驗使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞的目的要求、材料用具。重點講解實驗原理，強調(diào)高倍顯微鏡的規(guī)范使用。學(xué)生明白原理后教師繼續(xù)和學(xué)生分析說明實驗步驟，強調(diào)實驗注意事項，提出思考問題，布置學(xué)生進行探究實驗，六人一組，分工合作。并讓學(xué)生在做實驗的過程中思考討論所提出的問題。多媒體展示探究思考題。問題1：是低倍鏡還是高倍鏡的視野大，視野明亮？為什么？問題2：為什么要先用低倍鏡觀察清楚后把要觀察放大觀察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察？問題3：用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過高倍鏡后，再轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋行不行？在學(xué)生分組實驗的過程中教師巡回觀察指導(dǎo)。 (課堂實錄) ，等學(xué)生分組實驗進行到有結(jié)果時，找學(xué)生展示自己的實驗結(jié)果，并讓學(xué)生交流觀察自己的結(jié)果，教師展示結(jié)果比較好的實驗組，總結(jié)相關(guān)知識。教師歸納高倍鏡的使用步驟：對光→放置裝片→使鏡筒下降→使鏡筒上升→在低倍鏡下觀察清楚后→將要用高倍鏡觀察的部位移至視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換高倍鏡→觀察并用細準焦螺旋調(diào)焦。同時學(xué)生通過實際操作，小組討論回答上述問題。設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)，學(xué)生能深入領(lǐng)會實驗原理，有利于掌握操作要領(lǐng)；通過提出探究思考題，注重了試驗的探索性；通過學(xué)生親自動手完成實驗操作過程，解決了課本中提出的討論問題，從中找到了成就感，對生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣大有提高。這時進一步提出問題：如何制作臨時裝片？探究二：如何制作臨時裝片？結(jié)合給出的材料用具提出探究二的思考題：（1） 單個細胞或平層細胞制作步驟？（在載玻片上滴清水→用鑷子夾起一小塊材料放在載玻片上的清水中涂勻或展開→蓋蓋玻片）（注意不要留有氣泡）（2） 多細胞構(gòu)成的器官制作步驟？（在載玻片上滴一滴清水→用雙面刀片在葉的上表皮劃一個小方塊→用鑷子撕取與材料中的表皮→放在載玻片上的清水中展開→蓋上蓋玻片）（不留氣泡）。實驗結(jié)果學(xué)生將觀察到的結(jié)果填表總結(jié)細胞種類細胞壁細胞膜細胞質(zhì)細胞核討論（1）使用高倍鏡觀察的步驟和要點是什么？（2）歸納所觀察到的細胞在結(jié)構(gòu)上的共同點，并描述它們之間的差異，分析產(chǎn)生差異的可能的原因。（3）出示P8大腸桿菌的電鏡照片和結(jié)構(gòu)模式圖，與你在本實驗中觀察到的細胞有什么主要區(qū)別？教師組織學(xué)生分組討論，最后師生總結(jié)。(課堂實錄)設(shè)計意圖：小組討論回答、理解細胞的多樣性和統(tǒng)一性，考查學(xué)生的歸納總結(jié)能力。（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。教師組織學(xué)生反思總結(jié)本
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