王崧舟：長相思教學設計-文庫吧
2025-04-02 06:19 本頁面
【正文】 這里站著好多位同學。作者的身在哪兒？這些站著的同學就是作者的身經過的點，他經過了崇山峻嶺，他經過了小河大川，他經過了山海關外，他經過了軍營的帳篷，他還經過了許許多多的地方，這就是作者身在何方。一句話，作者身在征途上?！ 。ò鍟荷碓谡魍荆 煟鹤髡叩摹靶摹庇衷谀睦?？（板書：心系故園）你們是從哪兒讀懂的？ 師：同學們，作者身在征途，心卻在故園。把它們連起來，（在這兩句上畫一個圓圈）你有什么新的發(fā)現(xiàn)、新的體會？ ?。ㄋ模┬〗Y 師：身在征途，心系故園。我們可以想見作者的那份矛盾、痛苦、煎熬的感情。懷著這份感情，大家齊讀《長相思》。 二、展開想象，讀出詞情 （一）想象上闋的情境 師：同學們自由朗讀詞的上闋，你們的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面和情景？ ?。▽W生自由發(fā)言，教師作如下預想） ──你看到了翻山越嶺的畫面?！ 々ぉつ憧吹搅溯氜D反側的畫面?！ 々ぉつ憧吹搅颂魍亦l(xiāng)的畫面?！ 々ぉつ憧吹搅孙L雪交加的畫面?！ 々ぉつ憧吹搅说豆鈩τ暗漠嬅妗！ 。ǘ┳杂衫首x詞的下闋 師：如果身在故園，又會出現(xiàn)怎樣的畫面和情景呢？請同學們選擇一個畫面、一種場景，用手中的筆，更用心中的情把它們寫下來。（播放音樂、畫面） 師：那可能是一個春暖花開的日子，在郊外，在空曠的田野上……那可能是幾個志趣相投的朋友圍坐在一起，一邊喝酒，一邊暢談著……那也可能是在暖暖的燈光下，一家人圍坐在一起，喝著茶，嘮家?！沁€可能是……（學生在音樂聲中寫話） （學生自由發(fā)言，教師作如下預想） ─
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