混合運(yùn)算(例2)教案-文庫(kù)吧
2025-04-02 05:39 本頁(yè)面
【正文】 )到（ ）的順序計(jì)算。5+47 1918247。6教師：同學(xué)們掌握的真好！在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加減法運(yùn)算或只有乘除法運(yùn)算時(shí)，我們要按從左到右的順序計(jì)算。那你們會(huì)計(jì)算這樣的算式嗎？學(xué)生：會(huì)！第一題先算乘法，后算加法。師：那第二題呢？學(xué)生：靜默！師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的加減乘除混合運(yùn)算。（板書(shū)課題：不含小括號(hào)的加減乘除混合運(yùn)算）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)?！跋瘸顺蠹訙p”的算理，并能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。三、自主學(xué)習(xí)活動(dòng)任務(wù)一、仔細(xì)觀察主題圖，獨(dú)自回答問(wèn)題：蹺蹺板樂(lè)園一共有多少人？（學(xué)生自主學(xué)習(xí)并填好學(xué)習(xí)任務(wù)單的表格）教師用課件出示例2的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。教師：從圖中你能讀到哪些信息？最后求什么？學(xué)生可能會(huì)獲得以下信息：蹺蹺板樂(lè)園場(chǎng)地內(nèi)有3個(gè)蹺蹺板，每個(gè)蹺蹺板上有4個(gè)人，場(chǎng)地內(nèi)還有7個(gè)人。對(duì)于學(xué)生回答缺乏一定順序或者表述不完整的，教師要注重指導(dǎo)，幫助零散獲取信息的學(xué)生建立一定的順序，并逐步完整地進(jìn)行表達(dá)。四、合作學(xué)習(xí)活動(dòng)任務(wù)二、同桌討論算式： 43＋7和7＋43的運(yùn)算過(guò)程，并填好表
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