植物生物學(xué)實(shí)驗教案-文庫吧
2025-04-02 04:15 本頁面
【正文】 05 自編教材參考書及其它: 、曾 定、陳振端編著，植物生物學(xué)，廈門大學(xué)出版社 200魏文鈴、彭宣憲編著， 現(xiàn)代生物學(xué)實(shí)驗，高等教育出版社 2002實(shí)驗項目實(shí)驗一 植物的組織培養(yǎng)實(shí)驗二 植物的遺傳轉(zhuǎn)化實(shí)驗三 植物體內(nèi)GUS基因的檢測實(shí)驗四 環(huán)境樣品的采集、處理與分析(以土壤為例)實(shí)驗五 植物光合作用及其對環(huán)境因子的反應(yīng)實(shí)驗七 葉綠體色素的提取、分離及其理化性質(zhì)的鑒定實(shí)驗八 葉綠素含量的測定實(shí)驗九 丙二醛的測定在鮮花保鮮中的應(yīng)用實(shí)驗十 超氧物歧化酶活性測定實(shí)驗十一 徒手切片法及被子植物形態(tài)結(jié)構(gòu)實(shí)驗十二 徒手切片法及被子植物形態(tài)結(jié)構(gòu)實(shí)驗十三 被子植物形態(tài)結(jié)構(gòu)與環(huán)境的關(guān)系實(shí)驗十四 被子植物形態(tài)結(jié)構(gòu)與環(huán)境的關(guān)系模 塊1：植物形態(tài)結(jié)構(gòu)與環(huán)境的關(guān)系教學(xué)要求： 1．掌握植物徒手切片的技術(shù)及基本要領(lǐng)2. 了解植物標(biāo)本采集、制作及鑒定的基本過程3．促使學(xué)生利用周圍一切可以利用的資源，解決問題4．了解植物形態(tài)解剖技術(shù)在現(xiàn)代生物學(xué)、生態(tài)學(xué)及環(huán)境科學(xué)中的應(yīng)用教學(xué)學(xué)時：21學(xué)時講授的內(nèi)容：1．植物形態(tài)解剖學(xué)的在現(xiàn)代生物學(xué)、生態(tài)學(xué)和環(huán)境科學(xué)中的應(yīng)用；2．植物切片技術(shù)（包括徒手切片、滑走切片機(jī)、旋轉(zhuǎn)切片機(jī)及超薄切片技術(shù)）3．現(xiàn)場演示徒手切片4 以自己的研究內(nèi)容（紅樹植物葉片及莖的形態(tài)特征植物淹水時間之間的關(guān)系）為例，介紹植物形態(tài)解剖技術(shù)的應(yīng)用實(shí)驗項目：1． 植物標(biāo)本的采集，制作、鑒定2． 徒手切片，觀察，數(shù)據(jù)采集3． 數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，結(jié)果分析應(yīng)學(xué)習(xí)的技術(shù)和方法：樣品采集時候?qū)χ参锷车脑敿?xì)記錄、植物制片技術(shù)、徒手切片應(yīng)學(xué)習(xí)的儀器使用方法：顯微鏡、測微尺、圖象分析系統(tǒng)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：1．學(xué)生對于這種教學(xué)模式的接受程度如何？怎么樣充分發(fā)揮學(xué)生的自由想象力？2．多數(shù)同學(xué)沒有學(xué)過生物統(tǒng)計學(xué)，數(shù)據(jù)的處理與分析面臨一定困難3．對于如何在顯微鏡下采集數(shù)據(jù)，采集什么數(shù)據(jù)，部分同學(xué)可能會心里沒有底難點(diǎn)的解決辦法：1． 多與學(xué)生溝通、交流。實(shí)驗計劃、實(shí)驗報告批改后與每組學(xué)生有面對面交流2． 細(xì)心進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)3． 一定安排時間，對實(shí)驗過程、實(shí)驗報告進(jìn)行總結(jié)模塊1 模 塊2：植物的組織培養(yǎng)和遺傳轉(zhuǎn)化
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