《在數學課堂教學中加強練習設計的有效性和講評的實效性的研究》實施方案-文庫吧
2024-10-07 14:17 本頁面
【正文】 課業(yè)負擔，全面促進學生健康發(fā)展。 五、實施方式 本課題將 從區(qū)教研室、學校、教師三個維度推進。 教研室 1．全面分析現狀，提出具體的區(qū)域性實施方案，并積極推進學 4 校實施工作。 2．提出全區(qū)對“練習的有效設計與科學講評”的要求與建議。 3．以各類教學研究活動為落腳點（特別是教研組、備課組建設），以“清晰的課堂教學”和“練習的有效設計與科學講評”為抓手開展研討活動。 4．充分利用全區(qū)學科骨干教師的力量，加強對該課題的指導與與作用發(fā)揮。 5. 對學校實施過程中遇到困難給予及時幫助與指導。 學校 1．認真分析、梳理出學校在練習設計與講評中的問題。 2．制訂各學科練習有效設計 與講評的具體要求，并形成規(guī)范。 3．學習借鑒優(yōu)秀學校經驗（特別是洋思、后樂、栟茶學校經驗）。 4．有定期分析、改進、過程性管理、監(jiān)控制度。 5．加強教研組、備課組建設。備課組長負責制，加強年級練習的科學編制、反饋等工作。 6．分管教學行政人員要參與課題的全過程，及時了解過程中出現的相關問題并尋找對策及時解決。 教師 1．建立起對自己傳統(tǒng)教學方式、練習方式轉變的勇氣和信心。靜下心，踏實地走好積累過程。 2．熟悉教材練習、配套教輔練習，認真解讀。 3．嘗試收集、加工、整理，科學取舍。有經驗的教師具體負責 5 同年級的 相關工作，年輕教師和其他教師堅持參與和學習。 4．不斷積累，逐步形成自己的或備課組的集體資料。 5．尊重學生，了解學生，提出適合每位學生發(fā)展的練習要求。 附件一： 關于練習有效設計與科學講評的要求 新北區(qū)教研室 影響教學質量的因素很多，但練習控制是影響質量的一個很重要的因素。目前，我們學科教學在練習各環(huán)節(jié)的控制上還存在很多值得探討的問題。現就練習設計、練習監(jiān)控、練習反饋、練習講評等環(huán)節(jié)提出相關要求。 一、課前練習準備 1. 教師課前練習的準備 ?分析教材。要熟悉課本、熟悉每單元、熟悉每課時。 ?認真研究 教學要求。超前解讀配套教參，超前解答課本例題、練習、習題及探究性內容，并作適當變化拓展。 ?認真解讀配套練習冊。每位教師要認真解答并梳理有關配套練習冊等資源，努力提高教師自身的解題能力，不斷積累、儲備。 ?構思教學設計板塊。從教學目標的確定、教學情景的設置、每個教學板塊所采用的教學方式、課堂師生練習進行設計，設計不清往往導致講不清。強調單元整體設計教案與練習。 ?認真寫好每份教案。根據上述寫好教案的文本稿。 ?認真完成好本節(jié)課學生的課后練習任務（強調重組后的練習， 6 強調與課堂練習相呼應）。 ?明確早讀自習的具 體任務。 2. 學生課前練習 ?預習課本。幫助學生帶著問題并進行初步的問題解決，引導學生自主學習，解決簡單問題。 ?假期練習。重社會實踐外出探究，重所發(fā)假期作業(yè)中的探究練習，學科素養(yǎng)的提高。開學后淡化對所發(fā)假期練習的批閱，重對所發(fā)練習本中探究性、學科素養(yǎng)性的內容進行解讀。 二、課堂練習 1. 教師課堂練習的設計 。目前課堂練習的方式是：例題→練習 →習題 →家作，專題不強，帶來效率不高。課堂練習要強調整合性、專題性。 ?課堂例題的設計應從課本、習題、練習冊中整合精選 ?課堂練習的設計應從課本、習題、練習冊 中整合精選 ?課堂自主練習設計。設計好所要練習的要求，設計的問題要有層次感。 ?專題講座。課堂練習設計中應強調專題性，經常作些專題講座，所選練習從各類考試卷、從現有教材的拓展方面整合。 2. 學生課堂練習的鞏固（低分學生產生的第一個重要環(huán)節(jié)） ?強調課堂當堂將所學內容鞏固，人人參與，完整地體驗，促進內化。講講
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