商中間有0的除法教學設(shè)計-文庫吧
2025-04-02 00:14 本頁面
【正文】 事，激發(fā)學生的求知欲，既是對以前階段所學知識的鞏固和復(fù)習，也是為新課的教學做好鋪墊。二、互動解疑（一）探究新知談話：這時豬八戒非常積極地說：“我來分?！必澇缘呢i八戒看到西瓜嘴饞了，他一個又一個的把4個西瓜全吃完了，這時他怎么分給唐僧、孫悟空和沙僧呢？1：誰能根據(jù)信息提出數(shù)學問題？0個西瓜平均分給3個人，每人分到多少？2：你會列式計算嗎？0247。3=03：嘗試交流，探索算法。學生交流，明確：0除以3得幾，就是想幾和3相乘的0.4：嘗試練習，鞏固運用0247。2=（ ） 0247。4=（ ）0247。5=（ ） 0247。8=（ ）0247。9=（ ） 0247。100=（ ）觀察剛才的練習，你發(fā)現(xiàn)了什么？5：板書：0除以任何不是0的數(shù)都得0接下來我們就運用“0除以不是0的數(shù)都得0”這一結(jié)論，來解決除法計算中遇到的新問題。（二）自主探究，掌握新知1：課件出示例6，讓學生觀察情境圖，嘗試探索商中間有0的除法：(1)同學們你從圖中明白了些什么？ 出示例（1）依據(jù)問題和信息，你會列出算式嗎？ 208247。2= （2）嘗試探索，明確算法 請同學們先思考，再把你的想法與小組的同學交流，并動手計算。（3）反饋展示，提供信息誰能勇敢地把你的成果展示出來與同學們共享？十位上的除以2，商是幾？ 簡便寫法： 104 104 2 208 2 208 2 2 0 8 0 8 8 0 8 0（4）交流評價，理解算理。談話：這么快就嘗試探索解決了問題，你又是
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