發(fā)揮家長在學(xué)校教育中的作用-文庫吧
2025-04-02 00:07 本頁面
【正文】 調(diào)一致，取得教育的最佳效果。二、發(fā)揮家長的監(jiān)督作用，促進(jìn)學(xué)校工作開展。通過問卷調(diào)查，監(jiān)督任課教師工作的真實情況。為了提高教師的自身素質(zhì)，適應(yīng)高速發(fā)展的社會需求，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，我校對教師進(jìn)行教育和教學(xué)的評價，目的是從中找出存在的問題，推動和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，提高工作的實效性。幾年來，我校一直采取無記名形式，對學(xué)生和家長進(jìn)行問卷調(diào)查。在每學(xué)期期末，校領(lǐng)導(dǎo)深入全校近百個教學(xué)班，進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查，讓學(xué)生當(dāng)時填寫，班主任老師回避。問卷內(nèi)容是學(xué)生分別對所教班、科任教師的教學(xué)能力和對學(xué)生的態(tài)度兩方面，用滿意A、還可以B、不滿意C形式評價，并寫出對任課教師的建議或意見。家長問卷調(diào)查表是對班主任教師的師德、教學(xué)和對學(xué)校教育教學(xué)三個方面打等級，有“滿意、還可以、不滿意”三個等級，每個方面都請家長寫出自己的建議或意見，第二天早晨在校門口用密封箱統(tǒng)一收回問卷，最后由各學(xué)年主管領(lǐng)導(dǎo)匯總學(xué)生和家長的兩種問卷情況，算出百分比，制成總表。各學(xué)年主管領(lǐng)導(dǎo)與每一位任課教師都交換意見，及時處理存在的問題。個性問題個別交流，共性問題召開學(xué)年或?qū)W科會議討論解決。另外，把本學(xué)期各種情況與上一學(xué)期進(jìn)行對比，看看是否還存在問題。教師針對自己存在的問題寫出反思，調(diào)整下一步工作的重點。以更飽滿的熱情投入到新學(xué)期的工作當(dāng)中。最后，校領(lǐng)導(dǎo)對所有的任課教師進(jìn)行總評，對深受學(xué)生和家長擁護(hù)的教師進(jìn)行表彰和獎勵，對存在問題的教師給予警告，以觀后效，問題嚴(yán)重者，調(diào)離工作崗位。學(xué)校的工作不僅靠學(xué)校自身的嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，有一支過硬的教師隊伍，更重要的是要得到社會的認(rèn)可，學(xué)生和家長的擁護(hù)。學(xué)生、家長的感受和反映，是對教師職業(yè)道德的最直接、最具體的客觀評價，這種評價并非完全正確、無懈可擊，但絕大多數(shù)問題與學(xué)校掌握的情況基本一致。現(xiàn)在，每一位教師都有一份責(zé)任感、使命感、緊迫感和壓力感，大家認(rèn)為，只有努力工作，不斷學(xué)習(xí)來充實自己，才能勝任自己的工作。家長的問卷，經(jīng)
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