前途是光明的道路是曲折的教案-文庫吧
2025-04-01 23:51 本頁面
【正文】 ；從學(xué)生學(xué)習(xí)心理上來講，高二的學(xué)生感性認(rèn)識(shí)的能力已達(dá)到一定的水平，理性思考的能力正在形成中，對于生活中遇到的問題，會(huì)存有疑問，應(yīng)注重在對疑問的分析探究過程中提高學(xué)生的獨(dú)立思考和理論分析能力。因此，我認(rèn)為本堂課的教學(xué)重點(diǎn)為：事物的發(fā)展是前進(jìn)性曲折性的統(tǒng)一；教學(xué)難點(diǎn)為：前進(jìn)性與曲折性辯證關(guān)系原理方法論要求。突破重難點(diǎn)以培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題的能力，樹立對未來生活的信心以及勇敢面對困難挫折態(tài)度。設(shè)計(jì)思路說明本課講解遵循“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則，貫徹“學(xué)啟于思、思源于疑”的教學(xué)理念。通過一條熱點(diǎn)主線“共享單車”引出兩支點(diǎn)：一通過“共享單車”優(yōu)點(diǎn)便利人們生活分析是事物發(fā)展的前途是光明的；二是通過“共享單車”現(xiàn)在面臨的各種問題分析事物發(fā)展的道路是曲折的。然后回歸中心：事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一。最后以“為了促使新事物健康茁壯成長，請同學(xué)們?yōu)楣蚕韱诬嚨倪\(yùn)營出謀劃策。”作為課后思考題結(jié)束本次課。
預(yù)設(shè)學(xué)生行為時(shí)間教師行為設(shè)計(jì)意圖【觀看視頻趣味導(dǎo)入】同學(xué)們，大家有沒發(fā)現(xiàn)最近我們校園和街道上多了很多東西，嗯對，就是單車，那到底是怎樣的單車呢？我們通過一段視頻來了解一下。（PPT放映視頻，放映時(shí)板書在課前通過觀看視頻的方式吸引學(xué)生注意力的同時(shí)自然引出新課內(nèi)容。觀看呢視頻，理解“共享單車”。導(dǎo)入環(huán)節(jié)50″標(biāo)題：前途是光明的，道路是曲折的）?？赐暌曨l我們就要思考了，“共享單車”的前景如何?對我們的生活產(chǎn)生了什么樣的影響呢？請同學(xué)們翻開課本第64頁，進(jìn)入我們今天的新課學(xué)習(xí)“前途是光明的，道路是曲折的”。【回歸生活突破重點(diǎn)】這最近成為大眾出行方式寵兒的“共享單車”，（PPT展示文字資料）早在2016年，品牌就有1520家，但目前統(tǒng)計(jì)顯示，已經(jīng)達(dá)到29家，
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