【總結(jié)】第三課時(shí):歌曲《鳳陽(yáng)花鼓》聆聽(tīng)《丟丟銅仔》教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《鳳陽(yáng)花鼓》,讓學(xué)生體驗(yàn)鳳陽(yáng)花鼓獨(dú)特的表演風(fēng)格,在相互合作的學(xué)習(xí)過(guò)程中,感受安徽地方風(fēng)格的音樂(lè)和文化。2、能夠用圓潤(rùn)而富有彈性的聲音演唱歌曲,并通過(guò)表演、伴奏等形式共同表現(xiàn)歌曲,表達(dá)出歌曲歡快愉悅的情緒。教學(xué)設(shè)計(jì)思路:(一)設(shè)計(jì)理念本課教唱的歌曲是《鳳陽(yáng)花鼓》,在教學(xué)
2024-11-19 00:29
【總結(jié)】一說(shuō)教材與學(xué)生二說(shuō)教學(xué)目標(biāo)三說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)四說(shuō)教學(xué)方法五說(shuō)教學(xué)過(guò)程六說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)鳳陽(yáng)花鼓一、說(shuō)教材1、選自花城出版社九年級(jí)上冊(cè)第三單元2、《鳳陽(yáng)花鼓》4/4拍安徽民族歌曲,采取民族五聲調(diào)式。歌曲反映了明清時(shí)期安徽省鳳陽(yáng)縣人民生活貧苦,為了生活只能上街頭打花鼓唱歌賣(mài)藝謀生
2025-06-13 12:40
2025-06-13 12:41
【總結(jié)】鳳陽(yáng)花鼓“鳳陽(yáng)花鼓”因源自安徽省鳳陽(yáng)縣而得名。又叫雙條鼓,最初表現(xiàn)為兩個(gè)人,一人擊鼓,一人口唱小調(diào),乞討為生。鳳陽(yáng)花鼓成了討飯的象征。清代記載:早期評(píng)價(jià)花鼓“音節(jié)凄婉,令人神醉?!兵P陽(yáng)花鼓苦難的生活總會(huì)過(guò)去
2025-06-12 20:23
【總結(jié)】《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》《茉莉花》四川民歌江蘇民歌鳳陽(yáng)是安徽省的一個(gè)普普通通的縣,卻有樣?xùn)|西很出名,那就是“鳳陽(yáng)花鼓”。鳳陽(yáng)花鼓又叫雙條鼓,最初表現(xiàn)為兩個(gè)人,一人擊鼓,一人口唱小調(diào),乞討為生。鳳陽(yáng)花鼓成了討飯的象征??嚯y的生活總會(huì)過(guò)去,美好的生活就在眼前,如今的鳳陽(yáng)發(fā)生了
2025-06-16 08:25
【總結(jié)】XXXX|XX|①②XXXX|X0|②②②①
2024-12-13 15:50
【總結(jié)】《鳳陽(yáng)花鼓》教案教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《鳳陽(yáng)花鼓》,讓學(xué)生了解安徽民歌的風(fēng)格。2、通過(guò)簡(jiǎn)單節(jié)奏伴奏,使學(xué)生能用鼓、鑼為歌曲《鳳陽(yáng)花鼓》伴奏。3、對(duì)《鳳陽(yáng)花鼓》進(jìn)行再創(chuàng)作,使學(xué)生體會(huì)到幸福生活來(lái)之不易,要珍惜好時(shí)光。歌曲分析:《風(fēng)陽(yáng)花鼓》旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)易上口。歌曲演唱通過(guò)邊歌邊舞的形式進(jìn)行,充滿安徽風(fēng)陽(yáng)地方民歌的風(fēng)味特色,節(jié)奏平穩(wěn)
2024-11-28 02:59
【總結(jié)】第一篇:2017四川教師招聘面試說(shuō)課:初中音樂(lè)《鳳陽(yáng)花鼓》范文 2017四川教師招聘面試說(shuō)課:初中音樂(lè)《鳳陽(yáng)花鼓》 四川教師招聘面試說(shuō)課包含的內(nèi)容:說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)、說(shuō)教法學(xué)...
2024-11-05 05:14
【總結(jié)】鳳陽(yáng)是安徽省的一個(gè)普普通通的縣,卻有樣?xùn)|西很出名,那就是“鳳陽(yáng)花鼓”。2021年“鳳陽(yáng)花鼓”入選國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。鳳陽(yáng)花鼓又叫雙條鼓、打花鼓,是安徽地區(qū)一種集曲藝和歌舞為一體的漢族民間表演藝術(shù)。最初表現(xiàn)為兩個(gè)人,一人擊鼓,一人口唱小調(diào),靠乞討為生。鳳陽(yáng)花鼓成了討飯的象征。小故事?歷史上,朱元璋建立明朝,徙江南巨戶到鳳陽(yáng)府。由于
2024-12-11 15:48
【總結(jié)】《鳳陽(yáng)花鼓》教案教學(xué)內(nèi)容:新舊鳳陽(yáng)花鼓歌曲的教唱及歌曲創(chuàng)編。教學(xué)目標(biāo):1、生在學(xué)唱新舊鳳陽(yáng)花鼓歌曲的過(guò)程中,感受兩曲不同的鳳陽(yáng)花鼓帶來(lái)的不同的情感內(nèi)容,珍惜今天的幸福生活。2、生在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌曲創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn):1、歌曲學(xué)唱。2、情感體驗(yàn)及對(duì)比。教學(xué)難點(diǎn):情感體驗(yàn)的引導(dǎo)。
2024-11-19 12:33
【總結(jié)】AA教學(xué)目標(biāo)?《鳳陽(yáng)花鼓》,讓學(xué)生了解安徽民歌的風(fēng)格。?,使學(xué)生能用鼓、鑼為歌曲《鳳陽(yáng)花鼓》伴奏。?3.對(duì)《鳳陽(yáng)花鼓》進(jìn)行再創(chuàng)作,使學(xué)生體會(huì)到幸福生活來(lái)之不易,要珍惜好時(shí)光。A教材分析這首歌曲是流傳于安徽的一首民間歌舞曲,舊社會(huì)里淮河流域的人民在剝削階級(jí)
2024-12-13 01:24
【總結(jié)】鳳陽(yáng)花鼓鳳陽(yáng)是安徽省的一個(gè)普普通通的縣,卻有樣?xùn)|西很出名,那就是“鳳陽(yáng)花鼓”。鳳陽(yáng)花鼓又叫雙條鼓,最初表現(xiàn)為兩個(gè)人,一人擊鼓,一人口唱小調(diào),乞討為生。鳳陽(yáng)花鼓成了討飯的象征??嚯y的生活總會(huì)過(guò)去,美好的生活就在眼前,如今的鳳陽(yáng)發(fā)生了翻天覆地的變化。你們看鳳陽(yáng)如今的美好景象:
2024-12-11 04:26
【總結(jié)】 幼兒園中班教案《小花鼓》 中班教案《小花鼓》適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過(guò)教師快速、慢速的示范和圖片提供的線索,記憶兒歌內(nèi)容,學(xué)說(shuō)繞口令,在游戲中練習(xí)發(fā)音花、畫(huà)、鼓、布、虎、補(bǔ),考...
2024-10-06 20:07
【總結(jié)】1 中班語(yǔ)言活動(dòng)小花鼓教案 這是中班語(yǔ)言活動(dòng)小花鼓教案,是優(yōu)秀的中班語(yǔ)言教案文章, 供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 ,學(xué)習(xí)準(zhǔn)確朗誦繞口令。 。 ,提高思維的敏捷性。 ,引導(dǎo)幼兒講...
2025-08-06 15:36
【總結(jié)】第一篇:鳳陽(yáng)小學(xué)教案、作業(yè)檢查小結(jié) 2012---2013學(xué)年度 春學(xué)期教案、作業(yè)檢查小結(jié) 臨近期末之際我校對(duì)教師備課,批改作業(yè)、集體備課,教研情況進(jìn)行了檢查。現(xiàn)在針對(duì)備課、作業(yè)、后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄...
2024-10-11 03:16