六語下14、學(xué)會(huì)合作教案(第12課時(shí))-文庫吧
2025-04-01 23:31 本頁面
【正文】 2．齊讀課題后，提問：你們都想知道什么? 二、初讀指導(dǎo) 1．讓我們帶著這些問題，一起在文中尋找答案。 2．檢查自學(xué)效果。 （1）指名分小節(jié)讀課文，檢查生字詞的讀音?！ 。?）讀完了課文，誰能告訴老師，你能解決幾個(gè)問題?！ ? ①學(xué)生舉手（可能不太多），看來光靠個(gè)人的努力解決的問題不多，下面老師要看看幾個(gè)人合作，結(jié)果是不是和剛才一樣，請(qǐng)四人小組商量一下，商量過后看看自己能解決幾個(gè)問題?！ ? ②學(xué)生討論交流，再舉手回答?！ ? （3）通過組內(nèi)同學(xué)的合作，大家都成功地解決了問題，你們高興嗎？合作給我們帶來了快樂！下面老師要考一考大家，看哪個(gè)小組合作地最好，能不能在最短的時(shí)間內(nèi)完成這項(xiàng)任務(wù)，老師給你們兩分鐘的時(shí)間?！ 〕鍪荆翰樽值浠蚵?lián)系上下文，理解下列詞語的意思 孤立 典范 悠揚(yáng) 傾瀉 和諧 協(xié)作顧名思義 卓有成效 情不自禁 （4）了解詞語掌握情況，請(qǐng)最先完成的小組來回答孤立：1得不到同情和援助；2同其它事物不相聯(lián)系 典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物?！ ∮茡P(yáng)：形容聲音時(shí)高時(shí)低而和諧?！ A瀉：課文指美妙的樂曲好似從樂師的嘴唇邊、指縫里飛揚(yáng)出來?！ 『椭C：配合得適當(dāng)、勻稱?！ f(xié)作：若干人或若干單位互相配合來完成任務(wù)。 顧名思義：看到名稱而想到它的含義?！ ∽坑谐尚В撼煽儭⑿Ч@著。
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