我國的古代藝術(shù)教學(xué)案-文庫吧
2025-04-01 23:27 本頁面
【正文】 顯的缺點：內(nèi)容偏難：教材有關(guān)中國古代繪畫的：工具、題材、表現(xiàn)技法、藝術(shù)風(fēng)格。尤其繪畫的表現(xiàn)技法、藝術(shù)風(fēng)格、山水畫的介紹遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了歷史學(xué)科的能力，就像美術(shù)課。知識系統(tǒng)性不明顯：歷史是非常強(qiáng)調(diào)過程、脈絡(luò)及階段性特征的。二、學(xué)情分析三溪中學(xué)2008級高一學(xué)生是課程改革后的第二屆學(xué)生。第一，學(xué)生基礎(chǔ)比較弱，初中社會學(xué)科知識強(qiáng)調(diào)是面，缺少知識系統(tǒng)性。第二，學(xué)生不活躍，主動性不夠。三、教學(xué)設(shè)計（一）教學(xué)定位《中國的古代藝術(shù)》不同于一般的歷史課教學(xué)內(nèi)容，它不是以傳授學(xué)科知識為主要目標(biāo)，而是以鑒賞能力為主要目標(biāo)。大致了解中國古代書畫發(fā)展脈絡(luò)，把古代書畫放在特定歷史環(huán)境中去鑒賞。（二）教學(xué)設(shè)計中國的古代藝術(shù)一、中國古代的書法藝術(shù)“書法”是寫字的方法。雖說有文字的民族就有“書法”，但不一定寫字的書法都成為藝術(shù)。中國漢字書法所以能成為獨(dú)立的藝術(shù)，因為它是一種“圖畫性”很強(qiáng)的衍形表意文字，具有獨(dú)特的形體結(jié)構(gòu)，點、橫、豎、鉤、撇、捺等等筆畫，和獨(dú)特的書寫工具毛筆，通過書寫者對字形、筆畫“美”的追求，才使它成為一種表達(dá)民族美感、表達(dá)主觀意興心緒和可以移情的藝術(shù)。 、（一）漢字的起源與演變中國古代書法藝術(shù)，既然是寫字的藝術(shù)，就從字的起源與演變說起。出示1：《半坡氏族陶器上刻畫的符號》設(shè)問1：半坡氏族陶器上刻畫的符號所表達(dá)的何意？引導(dǎo)學(xué)生得出漢字的起源。出示2：《商代甲骨文》設(shè)問2：商代甲骨文中“立”“馬”“臣”，進(jìn)行辨認(rèn)，比較像現(xiàn)在什么字？得出確切漢字開始。出示3：《戰(zhàn)國與秦統(tǒng)一后的“馬”“安”字》設(shè)問3：秦統(tǒng)一文字有何意義？培養(yǎng)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、文化的角度去
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