公開課江雪教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2025-04-01 23:24 本頁面
【正文】 究韻律的。這節(jié)課老師給同學(xué)們介紹一種朗讀方法“平仄朗讀法”古人把字分成平聲和仄聲兩大類。(板書：平 仄)一聲二聲的字屬于平聲，用一條短橫表示，讀時(shí)就把聲音拖長一些；三聲四聲的字屬于仄聲，用一條豎線表示，讀時(shí)就把聲音放短一些。(板書：長 短)聽懂了嗎？聽老師來示范一下（老師范讀）(課件)我們一起來讀一讀。？（美了一些，有詩的味道）小結(jié)：其實(shí)讀詩的方法有很多，閑暇時(shí)像這樣打著節(jié)奏讀讀古詩，時(shí)間久了古詩的韻味就會(huì)浸潤你，你也會(huì)讀出古詩的這種韻律美。（板書：韻律美）三、詩畫結(jié)合，釋詩意。 ，講究韻律美，每一首詩的詩意也很美。你有什么好方法讀懂詩的意思？讓我們一起交流。（1）先理解重點(diǎn)詞，再把它們串起來。（古詩每個(gè)字都是珠寶，所以有一個(gè)詞叫“字字珠璣”。把古詩中每一個(gè)字的意思連起來，就是古詩的詩意，這就叫“串詞連句”。）（2）多讀幾遍，朗讀品悟。（書讀百遍，其義自現(xiàn)）（3）詩畫結(jié)合。（古人說詩中有畫，畫中有詩， 一首詩，它就是一幅畫。想象畫面就能大體了解詩的意思。）（4）查字典，借助工具書，問老師。（借助工具書，是學(xué)習(xí)古詩的好方法）（5）上網(wǎng)……看來同學(xué)們學(xué)習(xí)古詩的方法很多，老師把這些方法整理在課件上（課件：1. . .……），我們就以小組為單位，“八仙過海，各顯神通”，運(yùn)用學(xué)過的方法，解釋每一句詩的意思。（課件：小組合作，了解每句詩的意思。）。 其他同學(xué)有沒有補(bǔ)充，或者不同的見解？：（千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。）（1）這里的“千山” “萬徑”是指一千座山、一萬條小路嗎？（不是。它是概述連綿起伏的群山和許許多多的小路。）
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1