【正文】 人翁意識。 對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生 ,如拖拉作業(yè) ,經(jīng)常遲到 ,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促 ,還分別進(jìn)行重點談話。曉之以理 ,動之一情 ,寬容他們但不放縱他們。另外 ,還與家長經(jīng)常聯(lián)系 ,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤 ,并不斷地提高自己。 ,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法 ,部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。我一方面深入學(xué)生 ,了解學(xué)生思想動態(tài) ,及時做好調(diào)解說服工作 。另一方面 ,我主動與各任課教師進(jìn)行交流 ,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的 學(xué)習(xí)狀況 ,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們 ,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽 ,能和睦相處。 第六、本學(xué)期班級工作： （ 1）組織我班參加“ 1 9”歌詠比賽。 （ 2）我班同學(xué)王章珍參加“培養(yǎng)良好習(xí)慣、爭做文明學(xué)生”演講比賽。 （ 3）進(jìn)行“優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)”，找學(xué)生談心：趙小蘭、向仲秀、王章珍、肖洋、鄭添禧、黎敏、唐靜霞、黃子珈 （ 4）主題班會：“安全教育主題班會”、“消防知識安全教育主題班會”、“預(yù)防毒品、禁毒教育主題班會”、“預(yù)防詐騙教育主題班會”、“遠(yuǎn)離邪 教主題班會”、“防止早戀主題班會”、“學(xué)習(xí)旅游法主題班會”、“國防知識教育主題班會”、“用電安全主題班會”、“校園安全教育主題班會”、“誠信做人、誠信做事主題班會”。 2020年 1 月 5日 篇三：初二上學(xué)期班主任工作總結(jié) 初二上 班主任工作總結(jié) 張齊彪 班主任工作總結(jié) 張齊彪 時間過得真快，不知不覺一個學(xué)期已經(jīng)悄然走過。上班之后，我才真正意識到：選擇了教師就意味著選擇了清平與淡泊。然而，要想真正做到清平與淡泊，就先得把心放低，把心態(tài)擺好，也許，這樣無論遇到什么事時，才能泰然處 之，才能擺渡人生。人生的姿勢千姿百態(tài) ,而我選擇了站立 .這是一種使命 ,更是一種師表。每天我站在黑板前 ,站在講臺后 ,填寫著寫不完的未知 ,學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗 ,攀爬著爬不完的臺階，同時，每天我都面對著我校教學(xué)樓的那副標(biāo)語：“才高為師，身正為范”時我都會三省吾身：今天我做了哪些工作，哪些工作還沒有做或做得到位了沒有，又做得恰當(dāng)了沒有，我的一言一行都能起到示范作用了沒有 ??也就是在這樣思索和反省中度過來的，那么，在這一學(xué)期的班主任工作中 ,我體會到以下幾點 : 一、班主任老師應(yīng)該學(xué)會用 心 去感化和 教育人 “愛就是教育 。我認(rèn)為 ,學(xué)生是一個個有著豐富個性 ,獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體 .特別是時代飛躍發(fā)展的今天 ,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生 ,教師應(yīng)該有樂觀的人性觀 ,善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為 ,對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是 愛 和 鼓勵 ,需要一座架在師生之間的相互理解 ,相互溝通 ,相互信任 ,相互欣賞的橋梁 . 班級工作中 ,我尤其是對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 ,總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解 ,尊重他們的人格和獨立自主 性 ,尊重他們的愛好 ,努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時 ,我也比較注意堅持說服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合 ,在那些后進(jìn)生認(rèn)識到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上 趁熱打鐵 ,向他們提出嚴(yán)格要求 ,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章 ,要求他們做到。此外 ,我還注意密切聯(lián)系家長 ,做好與家長的溝通工作。 冰凍三尺 ,非一日之寒 。一個學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的。正因為如此 ,我意識到 :在班 級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅持反復(fù)抓 ,抓反復(fù) ,找原因 ,并有針對性的耐心的對他們進(jìn)行說服教育。我深切地體會到 ,一個后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變 ,不只是班主任工作的結(jié)果 ,而是所有教師和社會 ,家庭力量共同努力的結(jié)果。 二、班主任老師應(yīng)該注意經(jīng)常保持和家長的有效聯(lián)系 本學(xué)期我與家長聯(lián)系不算多 ,但從我與家長聯(lián)系后對學(xué)生的教育效果來看，有著明顯的進(jìn)步。因為，我想任何一個學(xué)生的成長和成才都是離不開家長和學(xué)校與社會的共同教育及其他個人的自我意識和自我教育的結(jié)果。如果單由老師來管 ,結(jié)果自己管得累不說 ,效果也差 .因為，教育是一個整體 ,家庭教育更是其中的重要組成部分。這個學(xué)期班級工作中 ,我學(xué)會適當(dāng)?shù)穆?lián)系家長 ,從家長那里先了解了學(xué)生，同時，我 也非常注意尊重家長 ,經(jīng)常與家長溝通并對家長提出建設(shè)性的要求 ,指導(dǎo)家長培養(yǎng)教育孩子的方法 .我從來不指責(zé) ,抱怨家長。同時 ,我也會對后進(jìn)生家長指出孩子的長處 ,給家長以信心。 三、班主任老師應(yīng)該傾以愛心，懂得關(guān)心，但不要太有同情心 首先，我覺得 ,班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生 ,關(guān)心學(xué)生，但又不要太有同情心，更不能有偏心。 .只有這樣 ,學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師 ,更把自己當(dāng)做朋友 ,兄長和父母，又不太依賴?yán)蠋煛Ｔ诮逃倪^程中，我們應(yīng)該用自己廣博的知識 ,對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去感化學(xué)生，從而贏得學(xué)生尊敬和愛戴，最終達(dá) 到為人師表，春風(fēng)化雨的效果。同時，我們應(yīng)該學(xué)會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系 ,傾聽學(xué)生的心聲，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界洞察每一個學(xué)生行為與喜好，抓住重點和其缺點做到查缺補(bǔ)漏，取其之長，避其之短。 其次，我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。當(dāng)學(xué)生對我們產(chǎn)生信賴之后，我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想 ,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，教育其應(yīng)該向優(yōu)秀的學(xué)生或優(yōu)秀的師兄、學(xué)姐學(xué)習(xí)，讓他們有目的去學(xué)習(xí)，有計劃去做好每一步。為此，我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生 ,了解學(xué)生 ,研究學(xué)生心里 ,注重學(xué) 生的品德修養(yǎng)，及日常的 行為與生活習(xí)慣培養(yǎng)。因此 ,我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動 ,才能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征 ,不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我 ,引導(dǎo)學(xué)生全面 ,健康成長。同時，我們應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生 ,深知 激勵 的價值 ,會將 不錯 ,你真行 !作為其常用語和口頭禪，并深刻認(rèn)識到：平庸的老師傳達(dá)知識 。水平一般的老師解釋知識 。好的老師演示知識 。偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識這一永不貶值的教育理念。 四、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作 ,共同戰(zhàn)斗 . 班主任是本班教師集體的 核心 ,對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任 ,對工作中涉及的人際關(guān)系 ,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性 ,班主任工作才能全面完成。所以，在課余時間我多跟科任教師溝通交流，聽取其對本班學(xué)生紀(jì)律與學(xué)習(xí)情況的反應(yīng)，并采納他們提出的寶貴意見與建議和實施他們提出的可行的教育方案。同時，我以身作則對科任老師以充分的尊重 ,讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。 班級是一個整體 ,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要 .班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視 ,充分發(fā)揮任課教師的作用 ,在工作上關(guān)心 ,支持 任課教師 .班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境 ,使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓 ,反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求 ,經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動。只有這樣 ,班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作 ,共同戰(zhàn)斗 ,才能產(chǎn)生神奇的力量。 五、注重發(fā)揮干部作用的重要性 班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過班級工作實踐提高學(xué) 生交際能力，組織能力和獨立工作能力。 如班長全面負(fù)責(zé)班級工作；學(xué)習(xí)委員專項負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；勞動委員負(fù)責(zé)監(jiān)督本班學(xué)生完成衛(wèi)生的具體情況；文體委員主持班級各項的文體活動；生活委員負(fù)責(zé)每周的生活管理和開支情況。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進(jìn)行安排布署。這樣從班長到組長責(zé)任分明、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心，調(diào)動了他們的積極性 ，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。 六、班級工作的一點成績 : 經(jīng)過本學(xué)期的努力和精心教育 ,班級教學(xué)秩序井然有序 ,班風(fēng)逐漸純正 ,班級紀(jì)律 ,衛(wèi)生情況良好 ,學(xué)生綜合素質(zhì)逐漸提高 ,學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動 ,并獲得不少獎項 .目前 ,班級正穩(wěn)步行進(jìn)在逐步正軌化的道路上 ,日益顯示出其不尋常的一面。 七、班級工作的不足 : 本學(xué)期 ,班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng) ,上進(jìn)心缺乏 ,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，成績不夠穩(wěn)定 。有待于進(jìn)一步提高 。班級少數(shù)同學(xué)生活散漫 ,行為習(xí) 慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。 總之 ,一切為了學(xué)生 ,為了一切的學(xué)生 ,為了學(xué)生的一切。作為一名普通教師和班主任 ,我想只要我留心、用心，每天工作 ,每天創(chuàng)新 ,每天反思 ,每天積累 ,每天學(xué)習(xí)，我就能做好班級事務(wù)的管理，成為學(xué)生喜愛的班主任和一名優(yōu)秀的班主任。 八（ 1）班班主任：張齊彪 2020年 12月 30日 篇四： 20202020八年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 2020至 2020學(xué)年八年級上學(xué)期 班主任工作總結(jié) 六曲河鎮(zhèn)初級中學(xué) 李慶 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級（ 6）班班主任工 作。班主任工作在學(xué)校教育活動中起著至關(guān)重要的作用。在這平凡的崗位上 ,我始終兢兢業(yè)業(yè) ,全身心撲在班級管理的工作上。 首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。我是這么想的：我們都知道，一個學(xué)生，如果是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把 “要 我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教 書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作 責(zé)任心，時時為學(xué)生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，盡力做好份內(nèi)的每件事情。 初二年級是整個初中教育承上啟下的時期，也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時期。在這個時期，學(xué)生的成人感日漸增強(qiáng)。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習(xí)慣又往往易于導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏差。在這一時期，班主任的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風(fēng)貌，并注重挖掘每個學(xué)生的“閃光點”，通過各種途徑給每位學(xué)生施展才能的機(jī)會，增強(qiáng)其自尊、自強(qiáng)、自信的心理，避免因輕微受 挫或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進(jìn)和學(xué)習(xí)下滑。 我在這一學(xué)期的班級管理中，主要做了以下幾個方面的工作： 第一、重申規(guī)章制度，對學(xué)生明確從嚴(yán)要求，對班級加強(qiáng)嚴(yán)格管理 本學(xué)期中始終堅持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實，還結(jié)合本班特點，組織學(xué)生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。如《班級管理制度》、《班務(wù)工作承包制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級制度，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學(xué)生進(jìn)行管理，促進(jìn)學(xué) 生自覺遵守校規(guī)。 第二、常規(guī)