【正文】 我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。 經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，爭取家長的配合。在這一點上，還需要向其他老師請教。 四、存在的問題： 班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。 二、明確班規(guī)，規(guī)范學生的行為： 針對七年級存在 的問題，一開學我就組織學生學習《中學生守則》和《中學生行為規(guī)范》，并結(jié)合學校特點，聯(lián)系實際，根據(jù)本班學生特點，制定了《八年級 105班班規(guī)》。 本學期我繼續(xù)擔任 105 班的班主任。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學習教育教學理論 ,提高自己 的理論水平和科學的班級管理水平，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，爭取更優(yōu)異的成績。班級是一個整體，各學科之間的協(xié) 調(diào)配合至關(guān)重要。這個學期班級工作中，我較多的聯(lián)系家長，一旦學生有違紀行為和學習問題第一時間通知他們。對班委會的工作我經(jīng)常檢查，并給予具體的指導和幫助，組織他們學會制訂計劃及 具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。學習中好生帶差生；紀律上互相提醒，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。 第五，與任課教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。我得知情況后，立即深入學生當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調(diào)班干 部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學給予理解和支持。 四、 重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。我著重抓班風的形成。從 一開始我就十分重視，做到提前到校，經(jīng)常到班內(nèi)與學生溝通，勤做學生工作、同時注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。半個學期以來，我們班比、學、趕、幫的學習風氣比較濃厚。我們班主任每天都是從早上六點起床，一直陪伴學生到他們就寢。 為了拓展學生的閱讀視野，增加他們的學習興趣，我班仍保留了小圖書柜的活動。比如：孩子們不管在學校的和什么地方遇到老師都會積極主動的問好；許多孩子還會主動和老師交流，以紙條、寫信等方式向老師訴說自己的煩惱和分享快樂。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。通過這一學期的工作實踐，使我深刻體會到，在當前社會變革的今天要當好一個班的班主任的確不容易。 ７、做好住宿生、校外租住生的摸底調(diào)查、信息登記，做好住宿生生活補助的造冊、申報。 /４、指導班委會組織召開了“元旦聯(lián)歡會”，展示了同學們的歌舞、表演才藝，增強了集體凝聚力，活躍了課外生活。學生安全是班級工作的重中之重。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。 五、注重后進生轉(zhuǎn)化、做好保學鞏輟工作 “后進”包括思想上的后進和學習上的學困。只有用誠摯的師愛，才能填補他們心理的 缺陷，消除他們心理的障礙。這些措施有力的促進了家校合作，促進了學生的健康成長。分別指出他們的努力方向及應(yīng)注意的問題。久而久之，學生學習的自覺性不斷增強，班級成績有了明顯提高。由此，我首先引導學生學好功課，同科任教師密切配合，共同研究教育學生的辦法。嚴格要求他們以身作則，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下： 一、精心培養(yǎng)班干部，形成良好班風 一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。我很欣慰！我將繼續(xù)努力 ! 篇七：初中八年級班主任班級工作總結(jié) 班主任工作總結(jié) 本學期我擔任八（ 10）班班主任。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。 五、繃緊安全弦，加強對學生安全的教育。有計劃地調(diào)整班干部隊伍，給綜合考評優(yōu)秀孩子參與班級管理的機會．鼓勵他們大膽在班上開展活動．班干部素質(zhì)提高迅速． 三、后進生的轉(zhuǎn)化工作 要想提高班級成績，必須重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。如 :到校時間、請假制度、衣著打扮、課堂紀律、自習紀律、衛(wèi)生等等。 我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。 把握每個學生的思想，學習，生活的動態(tài)。要求學生從小事做起、從點滴做起、從 個人衛(wèi)生、飲食起居等做起 ,逐步培養(yǎng)學生生活能力。因此對班主任的工作提出了更高的要求。本學期 ,我擔任八（ 5）班的 班主任工作。 本期 272班獲得的榮譽： 在八年級社會主義核心價值觀歌詠比賽中榮獲年級組三等獎； 在學校運動會比賽中榮獲八年級組團體總分第一名 總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法 ,部分同學還對有些教師有反感的情緒。曉之以理 ,動之一情 ,寬容他們但不放縱他們。我與學生以誠相待，在教室里的雙邊活動中，在寢室里的關(guān)顧了解中，在辦公室的談話中，和學生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們設(shè)想，充分取得他們的信任。 圍繞這一重點 ,我做了以下幾個方面的具體工作 : 。因此 ,平時處理班級事務(wù) ,無論是大事小事 (如調(diào)座位、評先進等 ),我都堅持公正這一原則 ,博得全班學生的信任。不單學業(yè)要優(yōu) ,更重要的是人品好、心理健康 。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進行表揚，鼓勵學生積極向上，形成一個良好的班風；一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀律的人和事，及時進行批評，也進行小評論，激勵學生自覺 糾正自己的不良行為和習慣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。 第三、確立班級奮斗目標 :讓學生學會做人 ,讓每位學生健康成長 。 第二、常規(guī)管理有實效，班干部隊伍建設(shè)有成效，學生的能力有提高 校務(wù)日志見成效。制度面前，人人平等。在這個時期，學生的成人感日漸增強。有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦 的崗位。在以后的班主任工作中 ,我還 需要不斷學習教育科學理論 ,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平 。經(jīng)過自己不懈的努力 ,我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活 , 在行為習慣和學習習慣上進步穩(wěn)定。因此 ,我一方面深入學生 ,了解學生思想動態(tài) ,及時做好調(diào)解說服工作 。曉之以理 ,動之一情 ,寬容他們但不放縱他們。我與學生以誠相待，在教室里的雙邊活動中，在寢室里的關(guān)顧了解中，在辦公室的談話中，和學生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們設(shè)想，充分取得他們的信任。要求所找文章必須是激人上進的。如何幫助這些學生過好這個關(guān) ,成了我工作的重點。對他們 ,我始終如一地尊重、理解、信任 ,充分調(diào)動他們的積極因素。在班級管理中 ,我努力將自己“與人為善”的 愛心和班集體 “普遍的友愛” 傾注給后進生 ,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入 。 第六、正確關(guān)愛學生 ,努力營造溫馨氛圍 ,公正對待 每位學生 表揚能給人以信心和力量，使學生有成就感。真如教育家陶行知先生所說 :“千學萬學 ,學做真人。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位。 開學不多久，學校的鐘聲，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。我試行了班干部半年競選制度，每學期競選過程嚴密實效。制度面前，人人平等。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習慣又往往易于導致其行為出現(xiàn)偏差。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。在這平凡的崗位上 ,我始終兢兢業(yè)業(yè) ,全身心撲在班級管理的工作上。 總之 ,一切為了學生 ,為了一切的學生 ,為了學生的一切。 六、班級工作的一點成績 : 經(jīng)過本學期的努力和精心教育 ,班級教學秩序井然有序 ,班風逐漸純正 ,班級紀律 ,衛(wèi)生情況良好 ,學生綜合素質(zhì)逐漸提高 ,學生積極參與學校組織的各項活動 ,并獲得不少獎項 .目前 ,班級正穩(wěn)步行進在逐步正軌化的道路上 ,日益顯示出其不尋常的一面。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。只有這樣 ,班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作 ,共同戰(zhàn)斗 ,才能產(chǎn)生神奇的力量。同時，我以身作則對科任老師以充分的尊重 ,讓學生愛戴教給他們知識的老師。偉大的老師激勵學生去學習知識這一永不貶值的教育理念。因此 ,我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動 ,才能把握住這一年齡段學生的心理特征 ,不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我 ,引導學生全面 ,健康成長。同時，我們應(yīng)該學會花功夫與學生建立友好關(guān)系 ,傾聽學生的心聲，走進學生的內(nèi)心世界洞察每一個學生行為與喜好，抓住重點和其缺點做到查缺補漏，取其之長，避其之短。同時 ,我也會對后進生家長指出孩子的長處 ,給家長以信心。 二、班主任老師應(yīng)該注意經(jīng)常保持和家長的有效聯(lián)系 本學期我與家長聯(lián)系不算多 ,但從我與家長聯(lián)系后對學生的教育效果來看，有著明顯的進步。 冰凍三尺 ,非一日之寒 。我認為 ,學生是一個個有著豐富個性 ,獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體 .特別是時代飛躍發(fā)展的今天 ,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生 ,教師應(yīng)該有樂觀的人性觀 ,善意的看待和評價學生的天性和行為 ,對每一學生的發(fā)展充滿信心。上班之后，我才真正意識到：選擇了教師就意味著選擇了清平與淡泊。 第六、本學期班級工作： （ 1）組織我班參加“ 1 9”歌詠比賽。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法 ,部分同學還對有些教師有反感的情緒。曉之以理 ,動之一情 ,寬容他們但不放縱他們。我與學生以誠相待，在教室里的雙邊活動中，在寢室里的關(guān)顧了解中，在辦公室的談話中，和學生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們設(shè)想，充分取得他們的信任。 圍繞這一重點 ,我做了以下幾個方面的具體工作 : 利用班會課。因此 ,平時處理班級事務(wù) ,無論是大事小事 (如調(diào)座位、評先進等 ),我都堅持公正這一原則 ,博得全班學生的信任。不單學業(yè)要優(yōu) ,更重要的是人品好、心理健康 。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進行表揚，鼓勵學生積極向上，形成一個良好的班風；一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀律的人和事，及時進行批評，也進行小評論，激勵學生自覺糾正自己的不良行為和習慣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。 第三、確立班級奮斗目標 :讓學生學會做人 ,讓每位學生健康成長。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位。開學不多久，前面黑板上方掛的鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。 第二、常規(guī)管理有實效，班干部隊伍建設(shè)有成效，學生的能力有提高 建立完善的班干部隊伍。 我在這一學期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作： 第一、重申規(guī)章制度，對學生明確從嚴要求，對班級加強嚴格管理 本學期中始終堅持不懈地抓《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《赤水四中一日常規(guī)》的貫徹落實，還結(jié)合本班特點，組織學生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。 八年級是整個初中教育承上啟下的時期，也是學生各方面發(fā)展最迅猛的時期。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。總而言之，班主任既 是聯(lián)系各