初中構(gòu)建高校課堂工作總結(jié)-文庫吧
2025-09-23 12:35 本頁面
【正文】 開展高效課堂策略研究，開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，每人一節(jié)研討課落到實(shí)處，做到課前研究、 課堂觀摩、課后研討三落實(shí)。制定本校高效課堂教學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，要求教師做到連續(xù)講課不超過 8 分鐘，整節(jié)課不超過 20 分鐘，對(duì)超過者課堂評(píng)估直接定為不合格。 轉(zhuǎn)變師生角色，建設(shè)新型和諧的師生關(guān)系。 “師生之間的關(guān)系決定著學(xué)校的面貌”。我們要求教師做到兩點(diǎn)：第一，學(xué)高為師，身正為范。教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴(kuò)展知識(shí)視野，提高敬業(yè)精神，提高教育藝術(shù)，努力成為富有個(gè)性魅力的人。第二，真誠對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。教師既要有“嚴(yán)父”的威嚴(yán)，更要有“慈母”的情懷，面對(duì)學(xué)生，教師必須付出真情，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生，不能 厚此薄彼，不允許打擊、諷刺、挖苦差生，要學(xué)會(huì)贊賞，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負(fù)責(zé)、幽默等優(yōu)秀品質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。 改變教的方式，減輕學(xué)生的認(rèn)知負(fù)荷，讓學(xué)生學(xué)得輕松。 要求教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、輔導(dǎo)者，各種能力和積極性的培養(yǎng)者，使教學(xué)過程成為師生交流、互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)上，從而真正實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”。 改變教的方式 ， 從嚴(yán)格備課步驟開始。 （ 1）集體備課提前一周進(jìn)行。教師備課必須遵循“先個(gè)人初備，再集體共備，后個(gè)人編寫教案，再集體討論完善，后分別執(zhí)教”的備課 步驟。集體備課主要以備課組為單位進(jìn)行，每周集中開展 2 次，每次 1 課時(shí)。第一次定在星期一至星期二，第二次定在星期四至星期五。 （ 2）處理好個(gè)人備課與集體備課的關(guān)系。個(gè)人備課是集體備課的必要準(zhǔn)備和堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第一次集體備課前，任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)、教學(xué)用書、教材等，編寫出主導(dǎo)性章節(jié)教學(xué)方案。在第一次集體備課上進(jìn)行討論，確定編寫教案的最佳教學(xué)方案。然后，各任課教師
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