初中構(gòu)建高校課堂工作總結(jié)-文庫吧
2024-10-07 12:35 本頁面
【正文】 開展高效課堂策略研究，開展“同課異構(gòu)”活動，每人一節(jié)研討課落到實處，做到課前研究、 課堂觀摩、課后研討三落實。制定本校高效課堂教學(xué)基本標準，要求教師做到連續(xù)講課不超過 8 分鐘，整節(jié)課不超過 20 分鐘，對超過者課堂評估直接定為不合格。 轉(zhuǎn)變師生角色，建設(shè)新型和諧的師生關(guān)系。 “師生之間的關(guān)系決定著學(xué)校的面貌”。我們要求教師做到兩點：第一，學(xué)高為師，身正為范。教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴展知識視野，提高敬業(yè)精神，提高教育藝術(shù)，努力成為富有個性魅力的人。第二，真誠對待學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生。教師既要有“嚴父”的威嚴，更要有“慈母”的情懷，面對學(xué)生，教師必須付出真情，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，公平對待學(xué)生，不能 厚此薄彼，不允許打擊、諷刺、挖苦差生，要學(xué)會贊賞，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負責(zé)、幽默等優(yōu)秀品質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。 改變教的方式，減輕學(xué)生的認知負荷，讓學(xué)生學(xué)得輕松。 要求教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、輔導(dǎo)者，各種能力和積極性的培養(yǎng)者，使教學(xué)過程成為師生交流、互動、共同發(fā)展的過程，把教學(xué)的重心放在如何促進學(xué)生學(xué)上，從而真正實現(xiàn)“教是為了不教”。 改變教的方式 ， 從嚴格備課步驟開始。 （ 1）集體備課提前一周進行。教師備課必須遵循“先個人初備，再集體共備，后個人編寫教案，再集體討論完善，后分別執(zhí)教”的備課 步驟。集體備課主要以備課組為單位進行，每周集中開展 2 次，每次 1 課時。第一次定在星期一至星期二，第二次定在星期四至星期五。 （ 2）處理好個人備課與集體備課的關(guān)系。個人備課是集體備課的必要準備和堅實基礎(chǔ)。第一次集體備課前，任課教師認真學(xué)習(xí)課標、教學(xué)用書、教材等，編寫出主導(dǎo)性章節(jié)教學(xué)方案。在第一次集體備課上進行討論，確定編寫教案的最佳教學(xué)方案。然后，各任課教師
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